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彰显油画本体语言的魅力——当代著名油画家全山石作品欣赏
【出 处】
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浙江经济
【发表日期】
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2013年7期
其他文献
英语本身是一种交际性语言，英语教学实际就是语言教学。我们知道语言来源于生活，又实践于生活。“生活是学习语言的最大外延。”生活有多广，学习的范围就有多宽广。只有学生、教材、生活三者的融合才能真正体现让教学生活化，使生活活动化——即创建生活化的教学模式。教学应从学生的生活实际出发，以丰富多样的形式创设情景，展现真实的生活场景。使学生的英语学习过程成为真正的语言交际过程。在此，笔者谈谈在英语教学生活化方
期刊
摘 要 高质量的导学案将课前预习、课堂教学与练习融为一体，是打造高效课堂的重要工具。本文从有效应用学科知识图谱的视角出发，提出基于知识图谱的导学案设计思路，通过将学科知识图谱与导学案的设计建立关联，使导学案能够以知识及其之间的关联为内在脉络，帮助教师基于知识图谱对学生学习状态进行精准的掌握，帮助学生沿着知识脉络进行循序渐进的学习，实现导学案的优化，提升课堂教学效率。 关键词 导学案设计；知识图谱
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摘 要 随着新课标的改革以及素质教育的推进，学科核心素养的培养成为了广大一线教育工作者关注的共同话题。不同的学科其核心素养不同，教学方法也有所不同，但是均离不开“以学生发展为中心”的理念。笔者在本文中将以小学语文学科核心素养的培养为例进行分析，希望可以为一线教师提供一定的借鉴。 关键词 小学语文；课堂教学；核心素养；素质教育 中图分类号：G424.21文献标识码：A文章编号：1002-7661
摘 要 数学本身就透漏着生活的气息，数学教材中的很多问题也是产生于生活，当然，我们学习数学知识本身的目的就是为了解决来自生活的问题。数学新课标提出“让生活数学走进小学数学新课堂”的探究途径是活化教材，走进“生活”；捕捉资源，引出“生活”；创设情境，活用“生活”；合作探究，制造“生活”。最终能够到达改变学生的学习方式，促进学生的发展的目的。笔者从自己的教学中总结出了如下关于数学生活化的建议，希望能够
随着新课程的不断深入，对学生学习数学知识的能力和要求不断提高，许多学生学习数学存在困难，久而久之，导致态度消极，兴趣淡薄，缺乏信心。面对学困生，教师需要在教学中采取行之有效的
王国维是位饱受传统文化价值观儒化,而又受西方文化洗礼的一代国学大师,身处近代中国由传统向现代社会转变时期,从文化价值层面着手,由对康德、叔本华哲学的信奉到以实证科学
首饰的出现,可以追溯到史前远古时代,其发展是与人类的造物起源紧密相连的.同时,也取决于社会形态,科学技术、宗教习俗的演变.可以说首饰与人类一样年长.