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数学是一门基础学科，是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。因此，应该学好数学为我所用。但实际上很多同学害怕数学，根本体验不到学习数学的乐趣。其实，学习数学和学习其他学科一样也有一定的规律可循，只要遵循这个规律，一样可以把数学学得很棒。那么，如何学好数学呢？根据多年的教学实践，我浅谈几点建议。
一、让学生体验成功，增强学习信心
自信心是学生走向成功的重要精神动力。在学习过程中，学生的自信所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，始终保持积极进取的精神状态；可以给人鼓舞和力量，最大程度地激发人的智慧和潜能。教师要善于给每个学生提供思考以及创造的机会，尽可能发挥每个学生的潜能，满足每个学生的表现欲望，让其参与其中。学生只要体验到一次成功的欢乐和胜利的欣慰，便会产生追求成功的意念和力量，这种由成功的体验所产生的满足就会转化为进一步学好数学的强大动力，由此认识到“数学是有趣的”、“数学不难”等，从而增强学生学习数学的自信心、主动性和积极性。
二、端正学习态度，激发学习兴趣
要让学生明确学习是为了自己，而不是为了老师和父母。因此，上课要专心、积极思考并勇于发言，回家后要认真完成作业，及时复习当天学习的知识，再预习明天要学的内容。俗话说“兴趣是最好的老师”。做任何事情，只要有兴趣，就会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。培养数学兴趣的关键是必须先掌握好数学基础知识和基本技能。有的同学老想做难题，看到别人上奥数班，自己也要去，如果这些同学连课内的基础知识都掌握不好，在奥数班学习也只能滥竽充数，对学习并没有帮助，反而使自己失去学习数学的信心。我建议同学们可以看一些数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习兴趣。
三、课前要预习，做到有的放矢
课前预习是必要的。首先，通过预习你会知道老师明天讲的内容哪些是你熟悉的，哪些是你比较陌生的。当老师讲到陌生知识的时候，你就自然地集中精力了，这样听课时就有非常好的针对性。其次，通过提前预习，可以对未知的领域做一番思考，这样就慢慢地使你的自学能力得到提高，可以使你受益终生。不要以为预习是一件很难的事，你只需拿出五到十分钟就能够做好，这对以后的学习带来的积极影响是不可估量的。当然，预习时，我们不必搞得太细，否则一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
四、用心、动脑听课，紧跟思路，积极思考
在教师讲课时，要专心致志、聚精会神地听课；多动脑筋，学会思考，与教师进行思想对话，使自己的思路跟着老师讲课的思路走，在理解上下功夫；要注意把握知识的来龙去脉和“系统”线索，注意老师如何提出问题、分析问题和解决问题；要在思想上始终保持向老师提问的倾向，积极回答问题，手脑并用。这样的学生就不容易走神，课堂效率就会提高，必然会出现事半功倍的效果。
五、学会记课堂笔记
有的同学课堂走神，浮想联翩，注意力不集中。怎么办呢？记课堂笔记是最好的方法。能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对学习帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲，还应包括：重点、难点、疑点、方法、规律，老师讲课时推导知识的思路和过程，师生在教学过程中整理总结的知识体系和对易混易错知识进行的对比，等等。
六、课后及时、定时复习
人的记忆是有一定规律的,德国著名的心理学家艾宾浩斯绘制的“遗忘曲线”揭示了人类记忆的规律，证明了遗忘是一种正常的生理现象。因此对待遗忘最好的良药就是及时复习，使知识的漏洞得到及时弥补；定时复习，巩固记忆。经过多次复习后，知识即可成为长久记忆，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。
七、适当做题,养成良好的解题习惯
要想学好数学,多做题目是难免的，要熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习，打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。在平时要养成良好的解题习惯，让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态。实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
八、学会概括和积累
及时总结解题规律，特别是积累一些经典和特殊的题目，这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。同时，一定要将做错的题目进行整理，并分析为什么出错，找出原因，针对性地采取措施进行改正，落实到心里去。题目做错，说明这个知识点没有掌握，要集中注意力，结合课本，多问教师，抓住重点，集中突破。整理错题档案，有利于节约复习时间，突出学习重点，提高学习效率。
九、要勤奋和持之以恒
每一个成功都是三分天“注定”，七分靠“打拼”。即使再有头脑，再有数学天赋的人，如果一味地在学习中懒惰，在数学方面也不会有很大的作为；而一些即使平平的人，在勤奋的督促下也能做出一番成就。勤奋是成功的阶梯！当然，要想使学习成绩提高，就要一步一步地进行，不要指望一夜之间什么都会了。即使进步慢一点，只要坚持不懈，也一定能在数学的学习道路上获得成功。
总之，学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。因此教师要更新观念，积极进行教学改革，选取最能发挥学生学习主动性的教学方法来组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中，教会学生学习和思考的方法，培养良好的学习习惯和持之以恒的精神，使学生不但学会，而且会学，做学习的主人。
一、让学生体验成功，增强学习信心
自信心是学生走向成功的重要精神动力。在学习过程中，学生的自信所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，始终保持积极进取的精神状态；可以给人鼓舞和力量，最大程度地激发人的智慧和潜能。教师要善于给每个学生提供思考以及创造的机会，尽可能发挥每个学生的潜能，满足每个学生的表现欲望，让其参与其中。学生只要体验到一次成功的欢乐和胜利的欣慰，便会产生追求成功的意念和力量，这种由成功的体验所产生的满足就会转化为进一步学好数学的强大动力，由此认识到“数学是有趣的”、“数学不难”等，从而增强学生学习数学的自信心、主动性和积极性。
二、端正学习态度，激发学习兴趣
要让学生明确学习是为了自己，而不是为了老师和父母。因此，上课要专心、积极思考并勇于发言，回家后要认真完成作业，及时复习当天学习的知识，再预习明天要学的内容。俗话说“兴趣是最好的老师”。做任何事情，只要有兴趣，就会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。培养数学兴趣的关键是必须先掌握好数学基础知识和基本技能。有的同学老想做难题，看到别人上奥数班，自己也要去，如果这些同学连课内的基础知识都掌握不好，在奥数班学习也只能滥竽充数，对学习并没有帮助，反而使自己失去学习数学的信心。我建议同学们可以看一些数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习兴趣。
三、课前要预习，做到有的放矢
课前预习是必要的。首先，通过预习你会知道老师明天讲的内容哪些是你熟悉的，哪些是你比较陌生的。当老师讲到陌生知识的时候，你就自然地集中精力了，这样听课时就有非常好的针对性。其次，通过提前预习，可以对未知的领域做一番思考，这样就慢慢地使你的自学能力得到提高，可以使你受益终生。不要以为预习是一件很难的事，你只需拿出五到十分钟就能够做好，这对以后的学习带来的积极影响是不可估量的。当然，预习时，我们不必搞得太细，否则一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
四、用心、动脑听课，紧跟思路，积极思考
在教师讲课时，要专心致志、聚精会神地听课；多动脑筋，学会思考，与教师进行思想对话，使自己的思路跟着老师讲课的思路走，在理解上下功夫；要注意把握知识的来龙去脉和“系统”线索，注意老师如何提出问题、分析问题和解决问题；要在思想上始终保持向老师提问的倾向，积极回答问题，手脑并用。这样的学生就不容易走神，课堂效率就会提高，必然会出现事半功倍的效果。
五、学会记课堂笔记
有的同学课堂走神，浮想联翩，注意力不集中。怎么办呢？记课堂笔记是最好的方法。能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对学习帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲，还应包括：重点、难点、疑点、方法、规律，老师讲课时推导知识的思路和过程，师生在教学过程中整理总结的知识体系和对易混易错知识进行的对比，等等。
六、课后及时、定时复习
人的记忆是有一定规律的,德国著名的心理学家艾宾浩斯绘制的“遗忘曲线”揭示了人类记忆的规律，证明了遗忘是一种正常的生理现象。因此对待遗忘最好的良药就是及时复习，使知识的漏洞得到及时弥补；定时复习，巩固记忆。经过多次复习后，知识即可成为长久记忆，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。
七、适当做题,养成良好的解题习惯
要想学好数学,多做题目是难免的，要熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习，打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。在平时要养成良好的解题习惯，让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态。实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
八、学会概括和积累
及时总结解题规律，特别是积累一些经典和特殊的题目，这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。同时，一定要将做错的题目进行整理，并分析为什么出错，找出原因，针对性地采取措施进行改正，落实到心里去。题目做错，说明这个知识点没有掌握，要集中注意力，结合课本，多问教师，抓住重点，集中突破。整理错题档案，有利于节约复习时间，突出学习重点，提高学习效率。
九、要勤奋和持之以恒
每一个成功都是三分天“注定”，七分靠“打拼”。即使再有头脑，再有数学天赋的人，如果一味地在学习中懒惰，在数学方面也不会有很大的作为；而一些即使平平的人，在勤奋的督促下也能做出一番成就。勤奋是成功的阶梯！当然，要想使学习成绩提高，就要一步一步地进行，不要指望一夜之间什么都会了。即使进步慢一点，只要坚持不懈，也一定能在数学的学习道路上获得成功。
总之，学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。因此教师要更新观念，积极进行教学改革，选取最能发挥学生学习主动性的教学方法来组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中，教会学生学习和思考的方法，培养良好的学习习惯和持之以恒的精神，使学生不但学会，而且会学，做学习的主人。