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情景教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的—种特有的心理氛围，就是以生动形象的情境激起学习者学习情绪为手段的—种教学方法。目前，情境教学也正符合了新课程的要求，它充分调动学习者的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。
多元情景教学创设下的早期阅读活动——以小班阅读活动“小老鼠学画画”为例
【摘 要】
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情景教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的—种特有的心理氛围，就是以生动形象的情境激起学习者学习情绪为手段的—种教学方法。目前，情境教学也正符合了新课程的要求，它充
【机 构】
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江苏省常熟市红枫小学幼儿园
【出 处】
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启迪：教育教学版
【发表日期】
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2015年4期
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