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新课程标准中提倡自主、探究与合作的学习方式，逐步改变以教师为主，以课堂文本为中心的局面，促进学生创新意识和实践能力的发展。由于社会就业压力过大，父母对孩子期望值过高，加之部分地区的学校片面追求升学率，把焦点都关注在学生的身上；重要的一点是现在的学校科目繁多、难度大，孩子把精力投入到学习中，相比较之下，睡眠时间大大减少，从而使有些学生感到不堪重负，长此下去很容易导致学生产生厌学的心理。这就需要求教师应从学生的学习信心与兴趣培养入手。
学习兴趣是学习动机中最现实最活跃的成分，是力求认识世界渴望获取文化知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。实践证明凡是学生感兴趣的学科就能自觉地去学习、思考和实践，智力的发展速度就越快，取得的成就往往就越大，所以说培养学生的学习兴趣很重要。
那么，怎样加强学生学习信心与兴趣的培养呢？
一、对学生进行学习目的养成教育，扶助其树立远大的理想
学生大多数不喜欢空洞的大道理，教师应注意运用典型实例，如残疾人张海迪等的身残志坚，取得的惊人成果。或某个行业的流水线作业等。通过分析当前各行各业急需科学文化知识，使学生逐步认识学习的重要意义，如果没有科学知识就无法适应将来的社会现代化的生活。
二、要培养学生良好的学习习惯
现在的学生大都有好胜心强，意志力弱的特点，要注意启发他们自觉、自制，培养其自强、自立的能力，指导他们制定好计划，并能坚持不懈为实现自己的人生目标而脚踏实地地努力，多与他们进行沟通交流，对有所进步的学生给予鼓励表扬，这样才利于良好的学习习惯的形成。
三、要创造良好的学习环境
有些学生最开始时都是胸怀大志，激志昂扬的踏入校门，由于学校班级的班额过大，有一部分学生不学习专调皮捣乱，导致班主任不在时课堂秩序混乱，学习环境躁杂，安不下心来学习，所以作为教师尽量负责任一些，还给学生们一个安静的学习环境，以提高学生的学习效率。
四、教师要做好学生学习的引路人
学习差的学生在学习上很少成功，得到的是消极的情绪体验，作为教师要尊重他们、关心他们、爱护他们，使他们都能享受到学习上带来的快乐，学习成绩的提高被老师与同学认可的自信心，从而促进学习的乐趣。
五、充分发挥学生在学习中的主体作用
学生喜欢发表自己角色，教师应充分利用这一特点，挖掘教材的逻辑性，引导他们积极思维使他们通过独立思考，解决问题这样学生任主角，教师任配角，充分发挥学生的主体作用。大大提高学生的学习兴趣。
六、开展有意义的课外活动
学校在注重学习成绩的时候也应该多开展各种活泼的集体活动，如举办展览会，开展各种形式的竞赛、智力游戏，都可以弥补课堂的气氛，培养学习兴趣，促进学生身心的全面发展。
总之，只有培养学生的学习信心和学习兴趣，才能真正改变教师的核心地位，才能充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，才能在竞争激励的现代教育中占有一席之地。
学习兴趣是学习动机中最现实最活跃的成分，是力求认识世界渴望获取文化知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。实践证明凡是学生感兴趣的学科就能自觉地去学习、思考和实践，智力的发展速度就越快，取得的成就往往就越大，所以说培养学生的学习兴趣很重要。
那么，怎样加强学生学习信心与兴趣的培养呢？
一、对学生进行学习目的养成教育，扶助其树立远大的理想
学生大多数不喜欢空洞的大道理，教师应注意运用典型实例，如残疾人张海迪等的身残志坚，取得的惊人成果。或某个行业的流水线作业等。通过分析当前各行各业急需科学文化知识，使学生逐步认识学习的重要意义，如果没有科学知识就无法适应将来的社会现代化的生活。
二、要培养学生良好的学习习惯
现在的学生大都有好胜心强，意志力弱的特点，要注意启发他们自觉、自制，培养其自强、自立的能力，指导他们制定好计划，并能坚持不懈为实现自己的人生目标而脚踏实地地努力，多与他们进行沟通交流，对有所进步的学生给予鼓励表扬，这样才利于良好的学习习惯的形成。
三、要创造良好的学习环境
有些学生最开始时都是胸怀大志，激志昂扬的踏入校门，由于学校班级的班额过大，有一部分学生不学习专调皮捣乱，导致班主任不在时课堂秩序混乱，学习环境躁杂，安不下心来学习，所以作为教师尽量负责任一些，还给学生们一个安静的学习环境，以提高学生的学习效率。
四、教师要做好学生学习的引路人
学习差的学生在学习上很少成功，得到的是消极的情绪体验，作为教师要尊重他们、关心他们、爱护他们，使他们都能享受到学习上带来的快乐，学习成绩的提高被老师与同学认可的自信心，从而促进学习的乐趣。
五、充分发挥学生在学习中的主体作用
学生喜欢发表自己角色，教师应充分利用这一特点，挖掘教材的逻辑性，引导他们积极思维使他们通过独立思考，解决问题这样学生任主角，教师任配角，充分发挥学生的主体作用。大大提高学生的学习兴趣。
六、开展有意义的课外活动
学校在注重学习成绩的时候也应该多开展各种活泼的集体活动，如举办展览会，开展各种形式的竞赛、智力游戏，都可以弥补课堂的气氛，培养学习兴趣，促进学生身心的全面发展。
总之，只有培养学生的学习信心和学习兴趣，才能真正改变教师的核心地位，才能充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，才能在竞争激励的现代教育中占有一席之地。