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【摘 要】让儿童身心获得正常发展是幼儿教育的主要任务。由于我国特殊的文化传统背景、日益革新的科学技术和快速发展的经济，人们的生活发生了翻天覆地的变化，然而观念的陈旧与多元信息化时代之间的冲突;幼儿教师素质良莠不齐;教育不公平问题;家长望子成才的心理;幼儿教育事业“商业化”等等，直接暴露出幼教事业发展中出现的诸多问题。探索问题的症结所在，寻找其病根，再对症下药。有利于扭转局势，也助于幼儿健康快乐地成长。
【关键词】幼儿教育 发展问题 应对策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.194
随着新课程改革的不断深化和发展，幼儿教育逐渐成为我国教育工作的重中之重。幼儿教育是塑造幼儿性格的关键时期，其关系着幼儿未来的长远发展。幼儿教师和幼儿教育工作者应该在日常工作中应该加强对幼儿的日常教育和管理，将幼儿培养成为更加优秀的人才。在国家、社会的大力支持下，我国幼儿教育事业虽然得到了蓬勃的发展，但是也面臨着不少问题与挑战，必须要认清当前我国幼儿教育发展中存在的问题，对其在宏观上进行调控，使之更好的适应新时期的任务与要求。
一、幼儿教育发展面临的问题
幼儿教育，是教育的初始和开端。近些年来，幼儿教育受到了更多社会和教育工作者关注，发现了很多的教育工作问题。
1.幼儿教育城乡差别巨大。城乡的幼儿教育水平发展不平衡，是目前幼儿教育事业发展存在的突出问题。要使教育得以公平发展，需要保持幼儿教育在城乡发展程度的均衡。但是，受到经济条件、地区文明程度以及人口素质的影响，农村的幼儿教育发展较为落后。首先，城乡适龄幼儿教育入学率差距大。从全面范围来看，幼儿园的入学率为一半左右，也就是说，全国有一半的幼儿没有接受幼儿教育。在这些没有接受幼儿教育的孩子中，有80%来自于农村。农村地区的幼儿园数量少，办学条件差，教师层次低，受经济影响使得家长对于幼儿教育重视不够。反之，在城市中，幼儿园数量多，私立幼儿园更是不断涌现出来。这也使得城乡的幼儿教育差距越来越大。其次，幼儿教育的投资也有着不平等之处。我国加大了幼儿教育的专项资金额度，但资金没在城乡之间均衡分配，大部分资金都花在了城市的幼儿园建设中。
2.幼儿教育的师资力量结构不合理。幼儿教师的教学水平，对于当代幼儿教育的水平有着重要的影响。目前，幼师基本上都是由幼儿师范学校或大中专学校培养出来的，由于在学校期间受到学习课程和学习时间等一系列问题的影响，导致了一些幼师对基本文化掌握的程度低，缺少一个全面系统学习的机会，不能掌握好新理论的实质，因而，幼师的整体水平也很难得到提升。另外，在我国的幼儿教师结构中，大部分幼儿教育为女性，男性幼儿教育的比例明显不足。教师的行为以及思维方法对幼儿的个人成长有着直接的影响，女性幼儿教育过多，这就会导致一些男孩子偏向女性化，缺乏男子汉气概，这对幼儿以后的发展影响很大。
3.幼儿教育的管理方法落后。在农村，特别是在一些落后地区，许多幼儿园仍然沿袭传统落后的圈养式管理方式进行管理。幼儿教育的方法和知识跟不上社会发展，没有科学的管理制度，缺乏必要的教育监督机制。目前，许多新开办幼儿园，部分幼儿园不具备合格的办学条件，只是追求个人利益，用传统落后的知识和理念进行幼儿教学，幼儿教育质量不高。
二、幼儿教育发展的应对策略
加强幼儿教育的健康均衡发展，需要从整个教育的总体出发，有针对性地全面制定和完善相关改进措施。
1.促进和加强幼儿教育的均衡和公平。实现幼儿教育的公平均衡发展，不仅仅是教育部门的职责，教育是否可以实现公平，在很大程度上来讲，是政府的责任。目前存在我国城乡幼儿教育发展程度不平衡的现状，政府和教育部门应当给予足够的重视，公平地对待城市与农村的幼儿教育事业发展。在未来的幼儿教育发展工作中，有针对性地向农村幼儿教育事业倾斜。政府和教育部门应当鼓励和支持优质幼儿师资力量到农村到艰苦地区就业和锻炼，不断提高农村幼儿教师的待遇，引导更多优秀教师投身农村幼儿教育，提高农村幼儿教育的质量。在资金方面也要加大投入，确保农村幼儿园教育设施的完备。
2.提升幼儿教师的素质。幼儿教师的素质如何，对于幼儿教育事业的发展来讲，可谓是重中之重。作为幼儿教育工作者，幼儿教育的教学思想和素质，会大大促进幼儿教育质量的提高。幼儿教师要加强学习，深入学习幼儿心理学，了解幼儿的身心发展规律，利用正确的方法进行幼儿教学。在幼儿教师上岗之前，教育部门或者学校应当对幼儿教师进行专业知识培训和师德考核，确保幼儿教师队伍高质量。要注重发挥优秀幼儿教师的传帮带和力量感染引导作用，让优秀幼儿教师现身教学和针对性的对新上岗幼儿教师进行辅导，这样可以快速提升幼儿教师的教育教学水平，促进幼儿教育整体健康发展。
3.完善幼儿园管理体制机制。建立健全完善的幼儿园管理体制，是保障幼儿园工作健康有序发展的前提。目前，国家教育部门已经制定了一定的幼儿教育管理制度。只有从国家和政府层面加强对幼儿教育的管理，才可以可以使幼儿园的建立更加科学，减少盲目不设门槛的私办幼儿园的出现，避免一些伤害幼儿的恶性事件发生。教育部门要充分发挥教育管理职能，强化监督管理，定期考核检查，要求现代幼儿园按标准规则办学，要适应时代只是要求和充分利用现代化的管理手段进行教育教学管理。
三、结语
总之，我国幼儿教育已经有一定发展，整体上呈现良好的态势，但仍存在着一些问题，幼儿教育的发展仍有很长的一段路要走。政府有关部门需要对相关问题进行研究和探討解决，加强对幼儿办学的管理和把控，提高幼儿教师的师资水平。幼儿教育机构应严格遵守相关规定，把做好幼儿教育作为办学的首要目标。另外，改善城乡幼儿教育发展不均衡的情况，使整体幼儿教育能够得到更好的发展。只有将当前存在的问题予以解决，才能有效地促进幼儿教育的发展，保证幼儿能够健康成长，也为我国国民素质的提高打下坚实基础。
参考文献
[1]潘婷.当前我国幼儿教育中的存在问题与对策[Z].读写算：教育教学研究，2015（33）.
[2]吴静如等.国际幼儿教育对我国幼儿教育的启示[J].幼儿辅导.2014（6）.
【关键词】幼儿教育 发展问题 应对策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.194
随着新课程改革的不断深化和发展，幼儿教育逐渐成为我国教育工作的重中之重。幼儿教育是塑造幼儿性格的关键时期，其关系着幼儿未来的长远发展。幼儿教师和幼儿教育工作者应该在日常工作中应该加强对幼儿的日常教育和管理，将幼儿培养成为更加优秀的人才。在国家、社会的大力支持下，我国幼儿教育事业虽然得到了蓬勃的发展，但是也面臨着不少问题与挑战，必须要认清当前我国幼儿教育发展中存在的问题，对其在宏观上进行调控，使之更好的适应新时期的任务与要求。
一、幼儿教育发展面临的问题
幼儿教育，是教育的初始和开端。近些年来，幼儿教育受到了更多社会和教育工作者关注，发现了很多的教育工作问题。
1.幼儿教育城乡差别巨大。城乡的幼儿教育水平发展不平衡，是目前幼儿教育事业发展存在的突出问题。要使教育得以公平发展，需要保持幼儿教育在城乡发展程度的均衡。但是，受到经济条件、地区文明程度以及人口素质的影响，农村的幼儿教育发展较为落后。首先，城乡适龄幼儿教育入学率差距大。从全面范围来看，幼儿园的入学率为一半左右，也就是说，全国有一半的幼儿没有接受幼儿教育。在这些没有接受幼儿教育的孩子中，有80%来自于农村。农村地区的幼儿园数量少，办学条件差，教师层次低，受经济影响使得家长对于幼儿教育重视不够。反之，在城市中，幼儿园数量多，私立幼儿园更是不断涌现出来。这也使得城乡的幼儿教育差距越来越大。其次，幼儿教育的投资也有着不平等之处。我国加大了幼儿教育的专项资金额度，但资金没在城乡之间均衡分配，大部分资金都花在了城市的幼儿园建设中。
2.幼儿教育的师资力量结构不合理。幼儿教师的教学水平，对于当代幼儿教育的水平有着重要的影响。目前，幼师基本上都是由幼儿师范学校或大中专学校培养出来的，由于在学校期间受到学习课程和学习时间等一系列问题的影响，导致了一些幼师对基本文化掌握的程度低，缺少一个全面系统学习的机会，不能掌握好新理论的实质，因而，幼师的整体水平也很难得到提升。另外，在我国的幼儿教师结构中，大部分幼儿教育为女性，男性幼儿教育的比例明显不足。教师的行为以及思维方法对幼儿的个人成长有着直接的影响，女性幼儿教育过多，这就会导致一些男孩子偏向女性化，缺乏男子汉气概，这对幼儿以后的发展影响很大。
3.幼儿教育的管理方法落后。在农村，特别是在一些落后地区，许多幼儿园仍然沿袭传统落后的圈养式管理方式进行管理。幼儿教育的方法和知识跟不上社会发展，没有科学的管理制度，缺乏必要的教育监督机制。目前，许多新开办幼儿园，部分幼儿园不具备合格的办学条件，只是追求个人利益，用传统落后的知识和理念进行幼儿教学，幼儿教育质量不高。
二、幼儿教育发展的应对策略
加强幼儿教育的健康均衡发展，需要从整个教育的总体出发，有针对性地全面制定和完善相关改进措施。
1.促进和加强幼儿教育的均衡和公平。实现幼儿教育的公平均衡发展，不仅仅是教育部门的职责，教育是否可以实现公平，在很大程度上来讲，是政府的责任。目前存在我国城乡幼儿教育发展程度不平衡的现状，政府和教育部门应当给予足够的重视，公平地对待城市与农村的幼儿教育事业发展。在未来的幼儿教育发展工作中，有针对性地向农村幼儿教育事业倾斜。政府和教育部门应当鼓励和支持优质幼儿师资力量到农村到艰苦地区就业和锻炼，不断提高农村幼儿教师的待遇，引导更多优秀教师投身农村幼儿教育，提高农村幼儿教育的质量。在资金方面也要加大投入，确保农村幼儿园教育设施的完备。
2.提升幼儿教师的素质。幼儿教师的素质如何，对于幼儿教育事业的发展来讲，可谓是重中之重。作为幼儿教育工作者，幼儿教育的教学思想和素质，会大大促进幼儿教育质量的提高。幼儿教师要加强学习，深入学习幼儿心理学，了解幼儿的身心发展规律，利用正确的方法进行幼儿教学。在幼儿教师上岗之前，教育部门或者学校应当对幼儿教师进行专业知识培训和师德考核，确保幼儿教师队伍高质量。要注重发挥优秀幼儿教师的传帮带和力量感染引导作用，让优秀幼儿教师现身教学和针对性的对新上岗幼儿教师进行辅导，这样可以快速提升幼儿教师的教育教学水平，促进幼儿教育整体健康发展。
3.完善幼儿园管理体制机制。建立健全完善的幼儿园管理体制，是保障幼儿园工作健康有序发展的前提。目前，国家教育部门已经制定了一定的幼儿教育管理制度。只有从国家和政府层面加强对幼儿教育的管理，才可以可以使幼儿园的建立更加科学，减少盲目不设门槛的私办幼儿园的出现，避免一些伤害幼儿的恶性事件发生。教育部门要充分发挥教育管理职能，强化监督管理，定期考核检查，要求现代幼儿园按标准规则办学，要适应时代只是要求和充分利用现代化的管理手段进行教育教学管理。
三、结语
总之，我国幼儿教育已经有一定发展，整体上呈现良好的态势，但仍存在着一些问题，幼儿教育的发展仍有很长的一段路要走。政府有关部门需要对相关问题进行研究和探討解决，加强对幼儿办学的管理和把控，提高幼儿教师的师资水平。幼儿教育机构应严格遵守相关规定，把做好幼儿教育作为办学的首要目标。另外，改善城乡幼儿教育发展不均衡的情况，使整体幼儿教育能够得到更好的发展。只有将当前存在的问题予以解决，才能有效地促进幼儿教育的发展，保证幼儿能够健康成长，也为我国国民素质的提高打下坚实基础。
参考文献
[1]潘婷.当前我国幼儿教育中的存在问题与对策[Z].读写算：教育教学研究，2015（33）.
[2]吴静如等.国际幼儿教育对我国幼儿教育的启示[J].幼儿辅导.2014（6）.