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【摘要】教师是学校教育者的主体和代表，是直接的教育者，是对受教育者身心(如德、智、体、美、劳或品质、技能、智慧等)施加影响的人。
【关键词】做师德的楷模;育人的专家;教育的行家里手
一声老师是一份沉甸甸的职责，答应一声容易，履行好职责极难。十年树木，百年树人。国运兴衰，系于教育。教师是做什么的?教师是从事教育教学的人，教育是教师根据一定社会或阶级要求，有计划、有目的、有组织地对受教育者身心施加影口向，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。教学又指什么? “教”依照甲骨文意思是成人(教师)手拿器械督促、惩戒孩子的行为，“学”依照甲骨文意思是孩子在一个房子里学习有关知识。由此，教师是学校教育者的主体和代表，是直接的教育者，是对受教育者身心(如德、智、体、美、劳或品质、技能、智慧等)施加影响的人。因此，作为基础教育的工作者，怎样当好老师，做人民满意的园丁?这是值得我们教育工作者，特别是广大老师深思的问题。老师的工作就是对学生身心施加影响，作为从事基础教育的老师，自身拥有的为师者素质极为重要，不仅要师德高尚，而且要业务“专”而“通”，既是某一专业的优秀教师，又要在学校工作需要之时做得“万金油”。特此作为在教坛近三十载的老教师，深感要干好教师这一行业的工作，应着力从如下三个方面去思考和实践：
1 要做师德的楷模
耕耘在教坛，千教万教教人求真，千学万学学做真人。要用自己直面现实，实事求是，诚实上进，堂堂正正做人，踏踏实实做事的精神；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的行为，教育引导广大学生：为求得知识和智慧走进学校，为报效祖国和人民走出校园。做人要宽以待人，严以律己；己欲立而立人，己欲达而达人，己所不欲勿施于人；不因善小而不为，不因恶小而为之；凡事，一时之评在于力，千秋之评在于理。为师者，要始终心怀宽广，坚持“三个离不开(汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族离不开少数民族。)”教育，面对学生言行要正面引导，适时教育，进行心理疏导，在教育教学实践活动中尽力当好一名人类灵魂的雕刻家和工程师。常言：玉不琢不成器。通过我们师者的言行影响，让我们的广大学生能健康成长成才，成为高尚的人，成为敢为孺子牛的人，成为愿给人民做牛马的人，成为祖国和人民所需要并立志为祖国和人民服务的人、奉献的人，做一名社会主义中国合格的劳动者和接班人。
2 要做育人的专家
孩子连着父母心，望子成龙，望女成凤是家长的心愿。作为教师就肩负着实现家长心愿的责任。如何做好教书育人的工作，这是个学校老师们常说的话题。应该如何做，怎样做才做得好?我们有这样的感悟：教有成法，教无定法。作为教师，要用自己广博精深的知识去征服学生，引领学生，让学生在丰富多彩、色彩纷呈的知识海洋中紧紧跟随他们的老师去学习，甚至着迷似的去完成学习任务，实现教学目的和施教后要达到的各种目标。为此，作为一名光荣而负有历史和时代使命感、责任感、良知感的教师，在每一堂课的教育教学活动中都要做到做好以下七点：
(1)课前认真研读课标、教材、参考书籍，查阅相关资料，从整体上去感知教材、了解教材体系、把握教材精髓，结合所教学生实际(要分析所教班级学生个人)，写出详案备好课，绝不打无准备之仗。
(2)课堂授课，严谨治学，生动激趣，吸附学生注意力，让全体学生能专心致志，集中精神，排除杂念和干扰，全神贯注地听好课。这一过程中老师要给学生讲清楚、讲明白、深入浅出，合理科学。启发学生举一反三，触类旁通；要鼓励学生大胆提问设问，当然作为老师课前要尽力尽量做好充分准备，要让学生们知道，课堂从某种意义上讲还是产生错误并纠正和改正错误的地方。告诫同学们：今天的错误危害的只是个人，将来的错误祸及的可是国家、人民、社会。此刻有错事小，他日出错事大。今日暴露了自己的错处，将来走上工作岗位就会减少和避免错误。课堂上适时做好师生、生生互动工作，达到培养学生用所学知识去分析解决问题的能力，让学生把老师所授的知识学懂，融会贯通，实现知识的迁移。这一课堂环节，作为老师关键是要严谨生动上好课。
(3)课后作业要布置恰当，并全收全检查(改)。这个做法要长期坚持，对其中发现的错误要视范围作个别纠正或全班指导。这样做的目的是要防患于未然，把学生可能产生的错误消弭在萌芽状态，告诫学生不要一块石头上绊倒两次。同时，让学生知晓：要是没有老师的及时纠正和指导，可能还会犯同样错误，从中让学生学会反思和感恩。
(4)做好第二课堂的指导工作。这就是要学生在亲见亲历亲身实践与亲自动脑动手中去感知知识，接触与认识社会，感悟人生，树立正确的人生观和世界观，用科学的知识去促进自己的成长和成才。
(5)做好复习和迎考备战工作。学生辛苦了一学期、一学年、小学六年、初中三年、高中三年，大多数同学还是从内心希望考个好成绩、走个好学校。有个好成绩、走个好学校在父母面前骄傲，亲朋面前自豪，成长面前有动力、有希望。老师要积极把握学生这一心理，循循善诱，认真组织好学科知识复习，为取得理想成绩而作出师生双方应有的努力。
(6)适时做好学生心理疏导工作。人生在世困难和问题总是难免，一帆风顺仅是种良好心愿，要学会调节心理、宽慰自己，有一个良好的心态。这就需要老师善于观察学生、洞察问题、深入学生内心，适时引导开导，沟通交流，交谈安慰，树立起自信与攀登的力量，扬起远征的风帆。
(7)要坚持做好教学反思工作。古话讲得好：师者，所以传道、授业、解惑也。但人非生而知之者，且术业有专攻，闻道有先后，孰能无惑。因此，在从事教育教学的活动过程中，可能有自己拿不准、不懂的地方；也可能一堂课下来自己满意了而学生收效甚差；或自己不满意，学生不知所云。故要学会反思自己，诊断教学过程，相信任何问题总是有原因的，无风不起浪嘛!要学会探究问题找原因，认真反思反省查过程，正确认识自己的教学实践活动，寻因就果，敢于直面其中的不足，甚至是错误。要懂得：老师不是神仙，神仙也会有失算，何况你我凡人。正确认识和评价自己，清醒的看待自我，真正领会：失败是成功之母，反思是一个人尤其是一位老师成长进步的阶梯。 3 做教育的行家里手
这个问题关键是要求有一个理念：老师要和学生一起成长，对学生一生负责，为学生一生的发展奠基。在教育教学活动中：面对成功，及时鼓励学生，要做更棒、最棒的。启示学生：山外有山，天外有天，强中自有强中手。不能坐井观天，夜郎自大，只满足于眼前取得的成绩，要有更高的目标与追求。告知学生：一个人追求的目标越高，他的成长就会越有动力，他就越有希望和可能取得更好的发展和更大的成就，实现更大的人生价值。有句格言说的好：给我一个支点，我将撬起整个地球。人生，是大树就要顶天立地，做顶天立地的人：是鲜花就要尽情绽放，把芳香留给人间。面对挫折，要坚信任何人的成长道路是曲折的，前途是光明的，前进中会有曲折，但世间万物总是在曲折中向前进的。在挫折和困难面前，要顽强正视，要有坚持不懈、滴水穿石，咬定青松不放松的精神去克服。想想：蚓无爪牙之力，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，是何原因——用心一也。看看：骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，而致千里，秘诀何在——功在不舍。人的成长正是：千里之行始于足下，合抱之木生于毫末。要懂得人生是这样的：如果你不去战胜困难，困难就会吞没你。撒谎之时，告诫学生：做人要诚实，学习须用心。谎言是成长的敌人，它会使你走入歧途。须知：唯有诚实，才能赢得信任。诚实是一个人迈入社会的第一张通行证。发怒时劝诫学生：凡事忍一时风平浪静，退一步海阔天空。“忍”字头上有把刀，忍起心痛心怒，但能忍他人之不能忍者，是一个心胸和气度的体现。常言：将相头顶甚走马，公侯肚里好撑船。能成大事者，要学会控制自己。有这样一个故事，在第二次世界大战中，斯大林之子被德军俘虏，当时斯大林的儿子是苏军的一个中尉，德军得知这个消息，就想用斯大林作了德军俘虏的儿子去交换一个被苏军俘虏的德军将军。这件事被斯大林严词拒绝，难道是斯大林不爱自己的儿子吗?然而，此时此刻，国家命运，民族利益远远大于父子之情，绝不能因为他是斯大林的儿子就去损害国家利益，这样的交易绝不能做。但是，当斯大林得知，苏联女英雄卓雅被德军陆军194师372团绞杀时。斯大林愤怒地签发了这样一个命令——命令所有苏联红军不接受德军绞杀卓雅的372团的投降，理由就是这个团绞杀了卓雅——苏联人民的好女儿、女英雄，这位女英雄用自己年轻的生命向德国法西斯表明了苏联人民坚强的抗敌决心。我们通过这个故事想想，一个是最高统帅的儿子，一个是平民的女儿，两相对比，斯大林的爱憎何等分明，斯大林的“忍”——忍去可以换回爱子的机会，难道是常人都能忍的吗?我们虽然都不是斯大林，但从这个故事中可以看到一个普通的“忍”字中，对一个人，一个民族，一个国家所起到的极不普通的作用。“二战”的结果，让世人看到：前苏联军民不仅把德国法西斯赶出苏联，而且成为二战中欧洲战场上抗击法西斯的主力，为全世界人民战胜法西斯和为人类的解放和平作出彪炳史册的卓越贡献。综上所述，做师德的楷模，做育人的专家，做教育的行家里手是千百年来教育历史长河中，特别是当代我国教育事业中，支撑起祖国基础教育大厦，唤起无数园丁，弓耕跋涉，孜孜以求，生命不息，奋斗不止的动力源泉。这几句普通的话，将激励着教师队伍里的每一位教师，像一盏长明灯，用毕生的努力去普照受教育者的一生，做好他们的引航人，为受教育者一生的发展奠基，切实履行好作为民族振兴基石工作者的光荣职责。
【关键词】做师德的楷模;育人的专家;教育的行家里手
一声老师是一份沉甸甸的职责，答应一声容易，履行好职责极难。十年树木，百年树人。国运兴衰，系于教育。教师是做什么的?教师是从事教育教学的人，教育是教师根据一定社会或阶级要求，有计划、有目的、有组织地对受教育者身心施加影口向，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。教学又指什么? “教”依照甲骨文意思是成人(教师)手拿器械督促、惩戒孩子的行为，“学”依照甲骨文意思是孩子在一个房子里学习有关知识。由此，教师是学校教育者的主体和代表，是直接的教育者，是对受教育者身心(如德、智、体、美、劳或品质、技能、智慧等)施加影响的人。因此，作为基础教育的工作者，怎样当好老师，做人民满意的园丁?这是值得我们教育工作者，特别是广大老师深思的问题。老师的工作就是对学生身心施加影响，作为从事基础教育的老师，自身拥有的为师者素质极为重要，不仅要师德高尚，而且要业务“专”而“通”，既是某一专业的优秀教师，又要在学校工作需要之时做得“万金油”。特此作为在教坛近三十载的老教师，深感要干好教师这一行业的工作，应着力从如下三个方面去思考和实践：
1 要做师德的楷模
耕耘在教坛，千教万教教人求真，千学万学学做真人。要用自己直面现实，实事求是，诚实上进，堂堂正正做人，踏踏实实做事的精神；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的行为，教育引导广大学生：为求得知识和智慧走进学校，为报效祖国和人民走出校园。做人要宽以待人，严以律己；己欲立而立人，己欲达而达人，己所不欲勿施于人；不因善小而不为，不因恶小而为之；凡事，一时之评在于力，千秋之评在于理。为师者，要始终心怀宽广，坚持“三个离不开(汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族离不开少数民族。)”教育，面对学生言行要正面引导，适时教育，进行心理疏导，在教育教学实践活动中尽力当好一名人类灵魂的雕刻家和工程师。常言：玉不琢不成器。通过我们师者的言行影响，让我们的广大学生能健康成长成才，成为高尚的人，成为敢为孺子牛的人，成为愿给人民做牛马的人，成为祖国和人民所需要并立志为祖国和人民服务的人、奉献的人，做一名社会主义中国合格的劳动者和接班人。
2 要做育人的专家
孩子连着父母心，望子成龙，望女成凤是家长的心愿。作为教师就肩负着实现家长心愿的责任。如何做好教书育人的工作，这是个学校老师们常说的话题。应该如何做，怎样做才做得好?我们有这样的感悟：教有成法，教无定法。作为教师，要用自己广博精深的知识去征服学生，引领学生，让学生在丰富多彩、色彩纷呈的知识海洋中紧紧跟随他们的老师去学习，甚至着迷似的去完成学习任务，实现教学目的和施教后要达到的各种目标。为此，作为一名光荣而负有历史和时代使命感、责任感、良知感的教师，在每一堂课的教育教学活动中都要做到做好以下七点：
(1)课前认真研读课标、教材、参考书籍，查阅相关资料，从整体上去感知教材、了解教材体系、把握教材精髓，结合所教学生实际(要分析所教班级学生个人)，写出详案备好课，绝不打无准备之仗。
(2)课堂授课，严谨治学，生动激趣，吸附学生注意力，让全体学生能专心致志，集中精神，排除杂念和干扰，全神贯注地听好课。这一过程中老师要给学生讲清楚、讲明白、深入浅出，合理科学。启发学生举一反三，触类旁通；要鼓励学生大胆提问设问，当然作为老师课前要尽力尽量做好充分准备，要让学生们知道，课堂从某种意义上讲还是产生错误并纠正和改正错误的地方。告诫同学们：今天的错误危害的只是个人，将来的错误祸及的可是国家、人民、社会。此刻有错事小，他日出错事大。今日暴露了自己的错处，将来走上工作岗位就会减少和避免错误。课堂上适时做好师生、生生互动工作，达到培养学生用所学知识去分析解决问题的能力，让学生把老师所授的知识学懂，融会贯通，实现知识的迁移。这一课堂环节，作为老师关键是要严谨生动上好课。
(3)课后作业要布置恰当，并全收全检查(改)。这个做法要长期坚持，对其中发现的错误要视范围作个别纠正或全班指导。这样做的目的是要防患于未然，把学生可能产生的错误消弭在萌芽状态，告诫学生不要一块石头上绊倒两次。同时，让学生知晓：要是没有老师的及时纠正和指导，可能还会犯同样错误，从中让学生学会反思和感恩。
(4)做好第二课堂的指导工作。这就是要学生在亲见亲历亲身实践与亲自动脑动手中去感知知识，接触与认识社会，感悟人生，树立正确的人生观和世界观，用科学的知识去促进自己的成长和成才。
(5)做好复习和迎考备战工作。学生辛苦了一学期、一学年、小学六年、初中三年、高中三年，大多数同学还是从内心希望考个好成绩、走个好学校。有个好成绩、走个好学校在父母面前骄傲，亲朋面前自豪，成长面前有动力、有希望。老师要积极把握学生这一心理，循循善诱，认真组织好学科知识复习，为取得理想成绩而作出师生双方应有的努力。
(6)适时做好学生心理疏导工作。人生在世困难和问题总是难免，一帆风顺仅是种良好心愿，要学会调节心理、宽慰自己，有一个良好的心态。这就需要老师善于观察学生、洞察问题、深入学生内心，适时引导开导，沟通交流，交谈安慰，树立起自信与攀登的力量，扬起远征的风帆。
(7)要坚持做好教学反思工作。古话讲得好：师者，所以传道、授业、解惑也。但人非生而知之者，且术业有专攻，闻道有先后，孰能无惑。因此，在从事教育教学的活动过程中，可能有自己拿不准、不懂的地方；也可能一堂课下来自己满意了而学生收效甚差；或自己不满意，学生不知所云。故要学会反思自己，诊断教学过程，相信任何问题总是有原因的，无风不起浪嘛!要学会探究问题找原因，认真反思反省查过程，正确认识自己的教学实践活动，寻因就果，敢于直面其中的不足，甚至是错误。要懂得：老师不是神仙，神仙也会有失算，何况你我凡人。正确认识和评价自己，清醒的看待自我，真正领会：失败是成功之母，反思是一个人尤其是一位老师成长进步的阶梯。 3 做教育的行家里手
这个问题关键是要求有一个理念：老师要和学生一起成长，对学生一生负责，为学生一生的发展奠基。在教育教学活动中：面对成功，及时鼓励学生，要做更棒、最棒的。启示学生：山外有山，天外有天，强中自有强中手。不能坐井观天，夜郎自大，只满足于眼前取得的成绩，要有更高的目标与追求。告知学生：一个人追求的目标越高，他的成长就会越有动力，他就越有希望和可能取得更好的发展和更大的成就，实现更大的人生价值。有句格言说的好：给我一个支点，我将撬起整个地球。人生，是大树就要顶天立地，做顶天立地的人：是鲜花就要尽情绽放，把芳香留给人间。面对挫折，要坚信任何人的成长道路是曲折的，前途是光明的，前进中会有曲折，但世间万物总是在曲折中向前进的。在挫折和困难面前，要顽强正视，要有坚持不懈、滴水穿石，咬定青松不放松的精神去克服。想想：蚓无爪牙之力，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，是何原因——用心一也。看看：骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，而致千里，秘诀何在——功在不舍。人的成长正是：千里之行始于足下，合抱之木生于毫末。要懂得人生是这样的：如果你不去战胜困难，困难就会吞没你。撒谎之时，告诫学生：做人要诚实，学习须用心。谎言是成长的敌人，它会使你走入歧途。须知：唯有诚实，才能赢得信任。诚实是一个人迈入社会的第一张通行证。发怒时劝诫学生：凡事忍一时风平浪静，退一步海阔天空。“忍”字头上有把刀，忍起心痛心怒，但能忍他人之不能忍者，是一个心胸和气度的体现。常言：将相头顶甚走马，公侯肚里好撑船。能成大事者，要学会控制自己。有这样一个故事，在第二次世界大战中，斯大林之子被德军俘虏，当时斯大林的儿子是苏军的一个中尉，德军得知这个消息，就想用斯大林作了德军俘虏的儿子去交换一个被苏军俘虏的德军将军。这件事被斯大林严词拒绝，难道是斯大林不爱自己的儿子吗?然而，此时此刻，国家命运，民族利益远远大于父子之情，绝不能因为他是斯大林的儿子就去损害国家利益，这样的交易绝不能做。但是，当斯大林得知，苏联女英雄卓雅被德军陆军194师372团绞杀时。斯大林愤怒地签发了这样一个命令——命令所有苏联红军不接受德军绞杀卓雅的372团的投降，理由就是这个团绞杀了卓雅——苏联人民的好女儿、女英雄，这位女英雄用自己年轻的生命向德国法西斯表明了苏联人民坚强的抗敌决心。我们通过这个故事想想，一个是最高统帅的儿子，一个是平民的女儿，两相对比，斯大林的爱憎何等分明，斯大林的“忍”——忍去可以换回爱子的机会，难道是常人都能忍的吗?我们虽然都不是斯大林，但从这个故事中可以看到一个普通的“忍”字中，对一个人，一个民族，一个国家所起到的极不普通的作用。“二战”的结果，让世人看到：前苏联军民不仅把德国法西斯赶出苏联，而且成为二战中欧洲战场上抗击法西斯的主力，为全世界人民战胜法西斯和为人类的解放和平作出彪炳史册的卓越贡献。综上所述，做师德的楷模，做育人的专家，做教育的行家里手是千百年来教育历史长河中，特别是当代我国教育事业中，支撑起祖国基础教育大厦，唤起无数园丁，弓耕跋涉，孜孜以求，生命不息，奋斗不止的动力源泉。这几句普通的话，将激励着教师队伍里的每一位教师，像一盏长明灯，用毕生的努力去普照受教育者的一生，做好他们的引航人，为受教育者一生的发展奠基，切实履行好作为民族振兴基石工作者的光荣职责。