【摘 要】
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据联合国教科文组织网站2016年5月10日报道，联合国教科文组织统计研究所启动“学习监测全球联盟”（Global Alliance to Monitor Learning， GAML）项目，旨在为世界各国对学习效果进行测量并采用该信息达成可持续发展目标（Sustainable Development Goal）提供支持，确保在2030年前为全民提供全纳、公平、有质量的教育，并促进终身学习。 为促
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据联合国教科文组织网站2016年5月10日报道，联合国教科文组织统计研究所启动“学习监测全球联盟”（Global Alliance to Monitor Learning， GAML）项目，旨在为世界各国对学习效果进行测量并采用该信息达成可持续发展目标（Sustainable Development Goal）提供支持，确保在2030年前为全民提供全纳、公平、有质量的教育，并促进终身学习。
为促进GAML顺利开展，统计研究所已经开发出“学习评价能力指数”（Learning Assessment Capacity Index， LACI），总体展现世界各国在以改善学习和监测为目的的过程中提供数据的能力。该指数能够帮助了解各国从2010年到2015年在初等教育和中等教育阶段进行了何种程度的学习评价。该指数同时包括在学校中开展的国际、区域及国家层面的评价信息。
（北京教育科学研究院高等教育科学研究所王俊编译）
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