论文部分内容阅读
数学作为基础性学科，其重要性不言而喻。小学阶段的学生有其自身的特点，结合小学生自身特点进行趣味性引导，并结合所学学科的特点，对其进行诱导性教育，真正实现寓教于乐，保障学生快乐地学习成长。
小学数学趣味性教学策略
【摘 要】
：
数学作为基础性学科，其重要性不言而喻。小学阶段的学生有其自身的特点，结合小学生自身特点进行趣味性引导，并结合所学学科的特点，对其进行诱导性教育，真正实现寓教于乐，保障学生快
【机 构】
：
河北省邱县第二实验小学，河北 邯郸 057450
【出 处】
：
缔客世界
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
目的：探索居民身心健康与社会活动的关系，筛选出影响居民身心健康的主要社会活动因素。方法：运用描述统计和二元Logistic回归分析模型对2017年中国综合社会调查数据进行统计分析
语文教学的目的并不单单只是让学生掌握相关的语文知识，在趣味教学视角下，教师还要关注学生实践能力的提升和兴趣的养成。这样，学生才能在知识的海洋中收获更多。因此，教师就需要
随着信息化时代的来临，多媒体技术因其便捷性、生动性和趣味性而被广泛的运用在了教育体系中，成为现代数学教学的一种应用工具和手段，目的在于调整和优化数学教学结构和形式、丰
数学是一门比较抽象的学科，枯燥的学科知识与单调的练题过程是小学生不喜欢学习数学的主要原因。互动教学是师生交互影响和交互活动的过程，教师扮演好引导者与组织者的角色，充分
小学阶段的学生，正处在好奇心比较强的年龄段，主观能动性比较差，理解能力和自控力不高，在传统的语文教学中，教师往往以单纯讲授知识为主，课堂气氛不够活跃，学习效率不高，针对这种现状
随着素质教育理念的提出以及新课标改革的深入，以现代化多媒体技术为载体的教育手段已经逐步融入到教学活动当中，教学理念以及教学工具的发展，也推动了教师教学目标的新建设，进一
班级管理是教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，直接影响学生的个性心理发展。班主任的管理风格、个性行为对学生有潜移默化作用，学生自然而然地在潜意识中把班主任作为
初中是学生的基础夯实时期，也是掌握数学学习方法的重要时期。而如今初中数学教学模式中存在许多问题，作为初中数学教师，应该对其教学模式进行思考，在原有的基础上进行创新。
社会的快速发展带动了信息技术的发展，信息技术给人们的生活、工作和学习带来了便利。与此同时，信息也逐渐走入了教育领域，大多数的学校都采用了多媒体辅助教学，以实现提高教学质
在新课程改革的引领下，教师要用高效的课堂教学方式充分发挥思想品德课堂主阵地的作用，树立策略意识，让学生掌握有效的学习方法，提高课堂效率，提升学生能力，使教育最终为培养具有创