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【原题回放】
阅读下面的材料，按要求作文。
武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年樱花时节，山上游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从来没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
要求：请不要脱离材料内涵作文，文體不限（诗歌除外），题目自拟，不少于800字。
武汉大学的樱花园以其美好风光闻名遐迩，其间不乏中国青年身着和服拍照流连，（概述材料内容，言简意赅）此举引发了国人对于文化乃至民族、国家的忧思。（提炼主要矛盾，为下文蓄势）在我看来，（入手擒题，衔接紧凑，亮出己方观点）之所以会出现类似行为，是因为历史虚无主义气焰的日益猖獗以及当代青年普遍缺乏民族文化自信造成的，理应加以防范。（由果溯因，聚焦成因分析。思路很好，但不建议于开头处做此延伸，建议与第二段的“究其原因”合并，单独成段，以期纲举目张）
中国青年穿和服赏樱看似为一件合情合理的小事，但这种行为一旦在当年侵略者为聊慰乡思而种下的樱花园里上演，就不得不引人关注了。（“看似”之后的转折，值得借鉴。凡事让一步，呼应他说，让说理更平和、更周密、更合情理。此段首句的精妙之处还在于带有强烈情感倾向的“不得不”三字，凸显了形势的严峻，为后文强化己方观点张本）人们无法接受的并非和服与樱花所代表的日本文化，而是青年此举背后忘却国耻、崇洋媚外的病态心理。（关注段落内部的逻辑关联词的选用，此处的“并非……而是”，由表及里，直抵问题本质）究其原因，其一是随着时代的发展，历史的伤痕渐渐被岁月风蚀，许多青年早已忘记曾经的屈辱，历史虚无主义正悄然蚕食着爱国情怀;其二是对于本民族历经数千年传承的传统文化认识不清，从而导致文化自信力的缺失。（此处的原因分析，是首段尾句的拓展，建议将二者合并，单独成段）
在面对一种外来文化时，我们应当在充分了解、尊重民族文化的基础之上兼收并蓄。（好的段首句，简明扼要，让人一目了然。此段首句重在引出如何合理地处理民族文化和外来文化之间的关系）在如何对待日本文化这一问题上，我认为，充分了解中日历史，厘清民族情绪与民族尊严之间的界线，是尤为必要的。只有经历这样一个过程，我们才能更为理性、客观、包容地对待日本文化。如若无视历史、盲目追逐潮流，于情于理，都是令人无法接受的。这也难怪教授“苦笑”“无言以对”了。（以“只有……才……如若……是”建立逻辑关系，使论证层层推进、波澜起伏，极大地提升了论证的严密性和说服力）依韩国留学生所言，（将材料中的人事自然地植入文本论证之中，过渡巧妙，引出中韩两国青年面对外来文化的态度上的差异）他们国家不曾出现此类现象。这种自觉而又彻底的抵制，难道不足以引发我们的自省么？（此处的反问掷地有声，引人深思）青年一代是国家的未来，是民族的希望。只有青年们理性地对待外来文化，才能擎起民族文化的炬火。（难能可贵的家国情怀与未来意识，呼吁理性的回归，呼吁民族文化的薪火相传）
当然，文化的融合与发展不能完全受制于历史、政治等因素。（自我校准，重审逻辑建构过程中的非理性因素，提升论证的严密性）我们必须清醒地认识到并非所有类似“穿和服赏樱”式行为都应自觉抵制，在多元、开放、融合的时代里，民族文化的发展离不开外来文化的助力。因此，我们应当摒弃狭隘的民族主义，以更开放的眼光看待新时代的文化交融。（高瞻远瞩，文字表现力强）
存文化之根，刹媚外之风。愿所有中国青年都能坚守传统文化的一方净土，在历史的洪流之中站稳脚跟，在兼收并蓄中将中国文化擦拭得熠熠生辉。（有效地呼应标题、材料、观点，呼吁号召，升华主旨，收束全文）
点评人：深圳中学 高云
阅读下面的材料，按要求作文。
武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年樱花时节，山上游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从来没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
要求：请不要脱离材料内涵作文，文體不限（诗歌除外），题目自拟，不少于800字。
武汉大学的樱花园以其美好风光闻名遐迩，其间不乏中国青年身着和服拍照流连，（概述材料内容，言简意赅）此举引发了国人对于文化乃至民族、国家的忧思。（提炼主要矛盾，为下文蓄势）在我看来，（入手擒题，衔接紧凑，亮出己方观点）之所以会出现类似行为，是因为历史虚无主义气焰的日益猖獗以及当代青年普遍缺乏民族文化自信造成的，理应加以防范。（由果溯因，聚焦成因分析。思路很好，但不建议于开头处做此延伸，建议与第二段的“究其原因”合并，单独成段，以期纲举目张）
中国青年穿和服赏樱看似为一件合情合理的小事，但这种行为一旦在当年侵略者为聊慰乡思而种下的樱花园里上演，就不得不引人关注了。（“看似”之后的转折，值得借鉴。凡事让一步，呼应他说，让说理更平和、更周密、更合情理。此段首句的精妙之处还在于带有强烈情感倾向的“不得不”三字，凸显了形势的严峻，为后文强化己方观点张本）人们无法接受的并非和服与樱花所代表的日本文化，而是青年此举背后忘却国耻、崇洋媚外的病态心理。（关注段落内部的逻辑关联词的选用，此处的“并非……而是”，由表及里，直抵问题本质）究其原因，其一是随着时代的发展，历史的伤痕渐渐被岁月风蚀，许多青年早已忘记曾经的屈辱，历史虚无主义正悄然蚕食着爱国情怀;其二是对于本民族历经数千年传承的传统文化认识不清，从而导致文化自信力的缺失。（此处的原因分析，是首段尾句的拓展，建议将二者合并，单独成段）
在面对一种外来文化时，我们应当在充分了解、尊重民族文化的基础之上兼收并蓄。（好的段首句，简明扼要，让人一目了然。此段首句重在引出如何合理地处理民族文化和外来文化之间的关系）在如何对待日本文化这一问题上，我认为，充分了解中日历史，厘清民族情绪与民族尊严之间的界线，是尤为必要的。只有经历这样一个过程，我们才能更为理性、客观、包容地对待日本文化。如若无视历史、盲目追逐潮流，于情于理，都是令人无法接受的。这也难怪教授“苦笑”“无言以对”了。（以“只有……才……如若……是”建立逻辑关系，使论证层层推进、波澜起伏，极大地提升了论证的严密性和说服力）依韩国留学生所言，（将材料中的人事自然地植入文本论证之中，过渡巧妙，引出中韩两国青年面对外来文化的态度上的差异）他们国家不曾出现此类现象。这种自觉而又彻底的抵制，难道不足以引发我们的自省么？（此处的反问掷地有声，引人深思）青年一代是国家的未来，是民族的希望。只有青年们理性地对待外来文化，才能擎起民族文化的炬火。（难能可贵的家国情怀与未来意识，呼吁理性的回归，呼吁民族文化的薪火相传）
当然，文化的融合与发展不能完全受制于历史、政治等因素。（自我校准，重审逻辑建构过程中的非理性因素，提升论证的严密性）我们必须清醒地认识到并非所有类似“穿和服赏樱”式行为都应自觉抵制，在多元、开放、融合的时代里，民族文化的发展离不开外来文化的助力。因此，我们应当摒弃狭隘的民族主义，以更开放的眼光看待新时代的文化交融。（高瞻远瞩，文字表现力强）
存文化之根，刹媚外之风。愿所有中国青年都能坚守传统文化的一方净土，在历史的洪流之中站稳脚跟，在兼收并蓄中将中国文化擦拭得熠熠生辉。（有效地呼应标题、材料、观点，呼吁号召，升华主旨，收束全文）
点评人：深圳中学 高云