【摘 要】
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在初中教学阶段，数学课程教学内容比起小学而言更加具有深度和难度，对于初中生来说，想要透彻理解这些较为抽象的数学概念、定理、运算公式等理论知识有一定的难度。为了进一步增
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在初中教学阶段，数学课程教学内容比起小学而言更加具有深度和难度，对于初中生来说，想要透彻理解这些较为抽象的数学概念、定理、运算公式等理论知识有一定的难度。为了进一步增强初中数学课堂教学质量，发展初中生的逻辑思维和核心素养，教师可以引入数形结合教学法，同步培养学生们的理性思维和具象思维，将晦涩抽象的数学知识巧妙转化为更直观易懂的几何图形，以形助学，来提升初中生的数学理解力和接受能力。
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目前，翻转课堂是较为流行的教学模式，会对学生起到莫大的推动作用。因此，当在进行初中数学教学时，需要设计符合教学要求的翻转课堂教学模式，可以分别在课前导入、课堂教学、课后教
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我国的教育教学改革已经进入到一个全新的领域，课堂教学的结构和层次已经发生根本性的改变，高效课堂的构建成为必然趋势。作为初中数学教师，需要深入到课堂实践中，精心的设计，从课
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