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随着新课程的深入，提高语文课堂教学效率，激发和引导学生自主探究与思考是语文教师在改革与探索中所追求的目标。当一节课、一篇课文的教学目标确立之后，如何开展有效的课堂教学活动成为关键。因此，语文教师要掌握有效的理念，进行有效的课堂教学，以使得语文课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，使学生得到应有的发展。从一定程度上说，这种形式的语文综合实践活动不但对提高学生的语文素养不起作用，而且还干扰了正常的语文教育教学活动，人为地增加了学生的课业负担，有百害而无一利。