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1前言
学校武术是发展武术运动的最有效方式之一。 但是我国中学武术课较其他体育项目课程的开设一直处于落后状态，难以得到有效的发展；1915年，教育界，武术界一些具有权威的人士就提出要将中国传统武术推向近代学堂，2013年9月22日全国高校武术联盟在北京体育大学成立，其目的旨在充分发挥武术的文化教育、名族自信和在全民健身中的重要作用。文章通过对泗阳县中学武术课的开展情况进行调查，并就此有针对性的提出了促进本县中学武术课的发展的对策与建议，为相应教师在今后的武术教学和推广研究中提供参考依据。
2研究对象和研究方法
2.1研究对象
文章是以泗阳县城的众兴中学，桃州中学，泗阳中学，致远中学，新阳中学20所中学的武术课开展现状为研究的对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
本研究认真阅读了国内外比较权威的体育期刊，杂志，并通过中国知网，中国学术期刊网等网站查阅大量的相关资料，为研究泗阳县中学武术课开展的现状提供了相关信息。
2.2.2问卷调查法
文章在参考了大量文献资料的前提下，严格遵循问卷设计的原则设计了此问卷，对于泗阳县5所中学学生武术课参与情况进行调查，各中学发放问卷10份，共发放问卷200份，回收182份，回收有效问卷共计175份，其问卷有效率为87.5% 。
2.2.3统计分析法
利用Excel办公软件对调查数据结果进行统计分析。
3研究结果与分析
3.1泗阳县中学开设武术课现状调查
把武术作为必修课内容来开展的学校占35﹪，这些学校都具有较好、较完善的教学设施且师资较充足。50﹪的学校只设武术为选修课，由学生根据自己的爱好选择这项运动，而选武术项目的学生则根本学不到传统武术动作，15﹪的中学没开设武术课，这些学校在师资严重缺乏，设施不完善的情况下，更不用说学校能执行相关的规定，因此国家教育部实施纲要没有较好的贯窃落实，武术教学改革得不到明显效果。所以要从根本上解决武术的教学问题使学校武术发扬光大。
3.2泗阳县中学学生对武术的喜爱程度和动机
3.2.1泗阳县中学生对武术课的喜爱程度
我们可以看出，学生虽然是喜欢武术，但对于武术课非常喜爱的人为16.6% ，喜爱的为22.9% ，总共为(39.4%)，不到一半。根据调查研究，造成这种问题的原因有：第一比较枯燥的武术基本功使学生对武术课的兴趣不高，导致许多学生不喜爱武术课。第二，平时学校里开设的武术课较少，组织宣传不到位。第三，由于中学生学习任务重，导致许多中学生没有时间投入到武术课中来，使许多学生技术水平低，对武术课渐渐丧失自信心，从而导致其不爱武术课[5]。
3.2.2泗阳县中学生上武术课的动机情况分析
体育动机在一定程度上影响着泗阳县中学生参加武术课的积极性。调查显示，引起泗阳县中学生参加武术课的心理动机有很大差异，他们从武术课中满足不同的愿望或目的。
我们可以看出：泗阳县中学生参加武术课的动机是综合性的，依次是锻炼身体（47.4%）、结交朋友（18.3%）、成为武打明星（13.7%）、享受武术运动（10.9%）、调节心情（6.9%）。可以明显的看出，泗阳县中学生对于参加武术课的动机主要是锻炼身体和结交朋友。
3.3泗阳县中学生学习武术方式的情况分析
可以看出，在回收的175份有效问卷中，有23名学生参与了武术运动，总体参与率为13.1%，而其他的152名学生，占86.9%的中学生没有接触或练习过武术，因此可以看出武术课在泗阳县的开展情况是不容乐观的，武术课开设率为6.3%，泗阳县中学对于武术课开设的积极性很低。使得武术在中学生心中的地位逐渐的下降。并且通过专业训练的学生仅有3人，业余武术锻炼的只有9人，泗阳县中学生之间没有很好的武术学习氛围，并且缺少完整的武术训练体系，从而导致学生学习武术积极性低，技术水平低。
3.4泗阳县中学武术教学内容的现状
可以看出，在所以开设武术课的中学中，武术课教学的内容大部分以基本功教学（70%）为主，而对于五步拳和攻防练习富有表演性，乐趣性的教学内容较少分别只占21.8%和 7.6%。基本功的教学是必要的，并且也是最枯燥乏味的，但是也应该根据学生的特点首先使学生们对武术产生浓厚的兴趣，从而使他们喜爱武术，然后练习武术，真正养成锻炼身体的好习惯。
3.5技术水平低影响了中学生参与武术课的积极性
数据显示，在回收的175份有限问卷中，有50.9%的中学生认为制约学校开设武术课的主要原因是学习任务重（86.9%），其次是教师技术水平低（25.7%），再加上没有活动氛围（8%），导致学生对武术课的参与度不是太高，这不能不引起我们的思考。武术运动的特点是：第一，内外合一，形神兼备的练功方法；第二，对于学生的时间和空间感觉具有较高的要求；第三，武术具有一日练一日功，一日不练十日空的学习特点，这对于平时学习负担重没有空闲时间的中学生是最大的难点，这导致一个低技术水平的学生，增加在运动过程中失败的次数，这将使练武者失去信心，同时失去对武术的兴趣。
4结论和建议
4.1结论
泗阳县中学生对武术喜爱的学生比例较少，且对武术课的兴趣不是很高，泗阳县中学生面临着巨大的升学压力，再加上学校教师，领导重视不够，组织宣传不到位，繁重的学习任务使得学生忽视了武术，没有形成锻炼的习惯，从而导致学生参加武术课的动机主要集中在锻炼身体和影视剧作品当中。
4.2建议
4.2.1多设立经验丰富的武术教师，并将武术设为考试项目，各年级的学生达到所规定水的平，每学期进行一次考试，并且将武术列为校运动会比赛项目，可以大大促进武术在校园中的开展，提高中学生对武术运动的认识，强化参与意识，培养他们的终身体育的意识;
4.2.2开展武术教学，教学内容应循序渐进的同时教师应适当的增加技巧性动作，多运用多媒体教学法，如看影视剧以增加学生学习武术的兴趣；
4.2.3泗阳县体育局应进行武术课的研究与改革，利用现代化教学手段进行教学，提高学生对武术的兴趣，同时注重武术规则与裁判法的学习，提高学生的临场操练能力，使武术在学生之间以蓬勃之势迅速发展；
4.2.4泗阳县中学除了应开设武术课外，还要组建武术俱乐部进行武术训练，使有特长的学生能够更好地展现自己的才能，推动武术运动在中学校园内的发展。
学校武术是发展武术运动的最有效方式之一。 但是我国中学武术课较其他体育项目课程的开设一直处于落后状态，难以得到有效的发展；1915年，教育界，武术界一些具有权威的人士就提出要将中国传统武术推向近代学堂，2013年9月22日全国高校武术联盟在北京体育大学成立，其目的旨在充分发挥武术的文化教育、名族自信和在全民健身中的重要作用。文章通过对泗阳县中学武术课的开展情况进行调查，并就此有针对性的提出了促进本县中学武术课的发展的对策与建议，为相应教师在今后的武术教学和推广研究中提供参考依据。
2研究对象和研究方法
2.1研究对象
文章是以泗阳县城的众兴中学，桃州中学，泗阳中学，致远中学，新阳中学20所中学的武术课开展现状为研究的对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
本研究认真阅读了国内外比较权威的体育期刊，杂志，并通过中国知网，中国学术期刊网等网站查阅大量的相关资料，为研究泗阳县中学武术课开展的现状提供了相关信息。
2.2.2问卷调查法
文章在参考了大量文献资料的前提下，严格遵循问卷设计的原则设计了此问卷，对于泗阳县5所中学学生武术课参与情况进行调查，各中学发放问卷10份，共发放问卷200份，回收182份，回收有效问卷共计175份，其问卷有效率为87.5% 。
2.2.3统计分析法
利用Excel办公软件对调查数据结果进行统计分析。
3研究结果与分析
3.1泗阳县中学开设武术课现状调查
把武术作为必修课内容来开展的学校占35﹪，这些学校都具有较好、较完善的教学设施且师资较充足。50﹪的学校只设武术为选修课，由学生根据自己的爱好选择这项运动，而选武术项目的学生则根本学不到传统武术动作，15﹪的中学没开设武术课，这些学校在师资严重缺乏，设施不完善的情况下，更不用说学校能执行相关的规定，因此国家教育部实施纲要没有较好的贯窃落实，武术教学改革得不到明显效果。所以要从根本上解决武术的教学问题使学校武术发扬光大。
3.2泗阳县中学学生对武术的喜爱程度和动机
3.2.1泗阳县中学生对武术课的喜爱程度
我们可以看出，学生虽然是喜欢武术，但对于武术课非常喜爱的人为16.6% ，喜爱的为22.9% ，总共为(39.4%)，不到一半。根据调查研究，造成这种问题的原因有：第一比较枯燥的武术基本功使学生对武术课的兴趣不高，导致许多学生不喜爱武术课。第二，平时学校里开设的武术课较少，组织宣传不到位。第三，由于中学生学习任务重，导致许多中学生没有时间投入到武术课中来，使许多学生技术水平低，对武术课渐渐丧失自信心，从而导致其不爱武术课[5]。
3.2.2泗阳县中学生上武术课的动机情况分析
体育动机在一定程度上影响着泗阳县中学生参加武术课的积极性。调查显示，引起泗阳县中学生参加武术课的心理动机有很大差异，他们从武术课中满足不同的愿望或目的。
我们可以看出：泗阳县中学生参加武术课的动机是综合性的，依次是锻炼身体（47.4%）、结交朋友（18.3%）、成为武打明星（13.7%）、享受武术运动（10.9%）、调节心情（6.9%）。可以明显的看出，泗阳县中学生对于参加武术课的动机主要是锻炼身体和结交朋友。
3.3泗阳县中学生学习武术方式的情况分析
可以看出，在回收的175份有效问卷中，有23名学生参与了武术运动，总体参与率为13.1%，而其他的152名学生，占86.9%的中学生没有接触或练习过武术，因此可以看出武术课在泗阳县的开展情况是不容乐观的，武术课开设率为6.3%，泗阳县中学对于武术课开设的积极性很低。使得武术在中学生心中的地位逐渐的下降。并且通过专业训练的学生仅有3人，业余武术锻炼的只有9人，泗阳县中学生之间没有很好的武术学习氛围，并且缺少完整的武术训练体系，从而导致学生学习武术积极性低，技术水平低。
3.4泗阳县中学武术教学内容的现状
可以看出，在所以开设武术课的中学中，武术课教学的内容大部分以基本功教学（70%）为主，而对于五步拳和攻防练习富有表演性，乐趣性的教学内容较少分别只占21.8%和 7.6%。基本功的教学是必要的，并且也是最枯燥乏味的，但是也应该根据学生的特点首先使学生们对武术产生浓厚的兴趣，从而使他们喜爱武术，然后练习武术，真正养成锻炼身体的好习惯。
3.5技术水平低影响了中学生参与武术课的积极性
数据显示，在回收的175份有限问卷中，有50.9%的中学生认为制约学校开设武术课的主要原因是学习任务重（86.9%），其次是教师技术水平低（25.7%），再加上没有活动氛围（8%），导致学生对武术课的参与度不是太高，这不能不引起我们的思考。武术运动的特点是：第一，内外合一，形神兼备的练功方法；第二，对于学生的时间和空间感觉具有较高的要求；第三，武术具有一日练一日功，一日不练十日空的学习特点，这对于平时学习负担重没有空闲时间的中学生是最大的难点，这导致一个低技术水平的学生，增加在运动过程中失败的次数，这将使练武者失去信心，同时失去对武术的兴趣。
4结论和建议
4.1结论
泗阳县中学生对武术喜爱的学生比例较少，且对武术课的兴趣不是很高，泗阳县中学生面临着巨大的升学压力，再加上学校教师，领导重视不够，组织宣传不到位，繁重的学习任务使得学生忽视了武术，没有形成锻炼的习惯，从而导致学生参加武术课的动机主要集中在锻炼身体和影视剧作品当中。
4.2建议
4.2.1多设立经验丰富的武术教师，并将武术设为考试项目，各年级的学生达到所规定水的平，每学期进行一次考试，并且将武术列为校运动会比赛项目，可以大大促进武术在校园中的开展，提高中学生对武术运动的认识，强化参与意识，培养他们的终身体育的意识;
4.2.2开展武术教学，教学内容应循序渐进的同时教师应适当的增加技巧性动作，多运用多媒体教学法，如看影视剧以增加学生学习武术的兴趣；
4.2.3泗阳县体育局应进行武术课的研究与改革，利用现代化教学手段进行教学，提高学生对武术的兴趣，同时注重武术规则与裁判法的学习，提高学生的临场操练能力，使武术在学生之间以蓬勃之势迅速发展；
4.2.4泗阳县中学除了应开设武术课外，还要组建武术俱乐部进行武术训练，使有特长的学生能够更好地展现自己的才能，推动武术运动在中学校园内的发展。