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《语文课程标准》提出：在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，少写命题作文。加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等。在多年的语文教学工作中，我体会到日记给学生带来写作上的愉悦，始终，我把“日记”作为引领学生习作的一个支点。
一、让日记成为忠实的朋友 学生想写
十来岁的小学生，内心是一个丰富多彩的世界，它容纳着许多梦想与渴望，心酸和眼泪，所以，我坚持让我的学生每人每天写一篇日记，日记的范围、题材、体不限，只要是学生感兴趣，想写的事，想说的话都可以写，内容宽泛，字数不限。我们翻开一篇篇日记，也就走进他们的心灵，聆听着挥洒内心的喜悦：失败时，他们在日记中倾诉着失落的情绪；寂寞时，他们在日记中敞开胸怀；感动时，他们在日记中独自一人细细品味那甜蜜与心酸。日记成了孩子们每天的忠实朋友，他们从身边生活的趣事，一直写到心灵深处的烦恼，任思绪如潮水般波涛汹涌。
每天阅读他们的日记成了我生活中的乐事，随孩子们的喜而喜，随孩子们的悲而悲。感受着他们心灵的涌动。烦恼时如朋友听他们倾诉。成功时象观众为他们喝彩、加油。当看着“老师，我想对你说”这几个字眼，感受到的是他们可贵的信任与尊重。日记拉近了我们之间的距离，日记是我们心与心碰击的火花，日记也是我培养学生写作兴趣的方法。
二、让日记成为自由的天空 学生乐写
每两天我就会找点时间让学生的日记在堂上进行评议，在日记的评议中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式。
评议要求可以从命题、选材、中心、遣词造句、修辞表达等方面有所选择地点评，强调同学日记中的优缺点，以发现、鼓励为主。凡是每次评议优胜者贴入班上“优秀作文栏”，供大家学习。每次评议，同学们争先恐后发表自己的观点，对日记不足地方他们不断补充，修改，趋于完美，这样以来，同学们的写作兴趣提高了。这种方式加强了对学生写作训练，运用这种教学方式，容易引起共鸣，激发学生的学习兴趣，使学生在一种愉快、积极的心里状态下逐步提高读写能力。在评议过程中由于学生思维不受限制，同学们写的内容就更多了，有时来自对生活的观察、领悟，有的受课文启示，有的还会受同学日记的启发，题目、选材丰富多彩，活泼新颖，又不失童趣。如，我班刘甜同学日记就有他自身的特点，每篇日记之前都有心灵的历程，这历程就是他的人生历程。很像他的自传，又像他的自画像，更像他的心灵独白，读来使人耳目一新。所以她的一篇命题作文《成长的烦恼》收到大家一致好评。狄恒龙的作文《我的拿手菜》看了就让人垂涎三尺。陆甜甜的作文《小学生活》充满了诗意。班级的其它学生的应试作文素材也往往取材于日记。欣赏一下自己的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。叶圣陶说：“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄。”而日记正是学生生活的积累，为学生作文提供了丰富的营养，是培养学生作文能力得肥沃的土壤。
写日记既培养了学生的写作兴趣，又积累珍贵的资料和见闻，还为学生提供写作的机会，帮助他们提高写作水平。这难道不是他们坚持写日记的结果吗？日记更像是他们描绘生活的画册，而不在是单纯的记录，“无心插柳”的快乐让同学们都觉得写作有意思，长此以往，日记真的为他们撑起了一片自由的天空。
三、让日记成为写作的必要 学生会写
“写作文真难！”这是许多学生的烦恼。有的学生写作文时真可说是搜肠刮肚，但也难写出一篇像样的作文。老舍先生曾经说过：“写日记是学习写作的基本功。最好的窍门就是每天必写，天天拿笔，哪怕是写几十个字也好。”的确，写作没有更好的捷径可走，写作水平的提高又绝非一朝一夕之事，要诀唯有“勤练笔”。俗话说，拳不离手，曲不离口，熟能生巧，艺熟必精。这道理同样可用在写作上。许多著名作家都是坚持“勤练笔”。俄国作家果戈理就坚持“天天写”；法国作家左拉的座右铭是“每天必写”；俄国作家列夫·托尔斯泰一生就写了51年的日记，其中许多素材，酝酿成了他的不少名篇。我想如果同学们天天坚持练笔写日记，既可以培养学生观察事物和分析问题的能力，又是学生积累知识和素材的好方法，写作水平就会在潜移默化中得到提高。当今社会需要的是有创新能力的人，同样我们学生写日记一定要形成自己的风格。
只要多观察、多积累、多练笔，思路自然开阔，想象自然丰富，文笔自然通畅，只要坚持不懈，持之以恒，日记就会为写作训练保驾护航。
四、让日记成为精神的归宿 学生趣写
日记不像作文课上命题作文那样严格，它容易触发学生的写作欲望和兴趣，是学生变“要我写”为“我要写”的良好契机。有一位学生在一篇日记中这样写道：“现在我已养成了写日记的习惯，如果哪天没写了就像缺少了什么似的，日记已是我生活中不可缺少的东西，我与它结下了不解之缘。”坚持每天写日记，可以丰富自己的思维，当学生把写日记成为一种习惯，让它成为学生生活的一种生活方式，学生会觉得自己在改变，精神在提升，通过日记，他们找到一个精神的归属地。
当日记成为我们的一种生活方式的时候，我们都会改变。很多名人就是这样改变的。给精神一个归宿吧，灵魂就有了寄托。在这种情况下，日记往往可以创造出一个美好和谐的境界！
一、让日记成为忠实的朋友 学生想写
十来岁的小学生，内心是一个丰富多彩的世界，它容纳着许多梦想与渴望，心酸和眼泪，所以，我坚持让我的学生每人每天写一篇日记，日记的范围、题材、体不限，只要是学生感兴趣，想写的事，想说的话都可以写，内容宽泛，字数不限。我们翻开一篇篇日记，也就走进他们的心灵，聆听着挥洒内心的喜悦：失败时，他们在日记中倾诉着失落的情绪；寂寞时，他们在日记中敞开胸怀；感动时，他们在日记中独自一人细细品味那甜蜜与心酸。日记成了孩子们每天的忠实朋友，他们从身边生活的趣事，一直写到心灵深处的烦恼，任思绪如潮水般波涛汹涌。
每天阅读他们的日记成了我生活中的乐事，随孩子们的喜而喜，随孩子们的悲而悲。感受着他们心灵的涌动。烦恼时如朋友听他们倾诉。成功时象观众为他们喝彩、加油。当看着“老师，我想对你说”这几个字眼，感受到的是他们可贵的信任与尊重。日记拉近了我们之间的距离，日记是我们心与心碰击的火花，日记也是我培养学生写作兴趣的方法。
二、让日记成为自由的天空 学生乐写
每两天我就会找点时间让学生的日记在堂上进行评议，在日记的评议中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式。
评议要求可以从命题、选材、中心、遣词造句、修辞表达等方面有所选择地点评，强调同学日记中的优缺点，以发现、鼓励为主。凡是每次评议优胜者贴入班上“优秀作文栏”，供大家学习。每次评议，同学们争先恐后发表自己的观点，对日记不足地方他们不断补充，修改，趋于完美，这样以来，同学们的写作兴趣提高了。这种方式加强了对学生写作训练，运用这种教学方式，容易引起共鸣，激发学生的学习兴趣，使学生在一种愉快、积极的心里状态下逐步提高读写能力。在评议过程中由于学生思维不受限制，同学们写的内容就更多了，有时来自对生活的观察、领悟，有的受课文启示，有的还会受同学日记的启发，题目、选材丰富多彩，活泼新颖，又不失童趣。如，我班刘甜同学日记就有他自身的特点，每篇日记之前都有心灵的历程，这历程就是他的人生历程。很像他的自传，又像他的自画像，更像他的心灵独白，读来使人耳目一新。所以她的一篇命题作文《成长的烦恼》收到大家一致好评。狄恒龙的作文《我的拿手菜》看了就让人垂涎三尺。陆甜甜的作文《小学生活》充满了诗意。班级的其它学生的应试作文素材也往往取材于日记。欣赏一下自己的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。叶圣陶说：“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄。”而日记正是学生生活的积累，为学生作文提供了丰富的营养，是培养学生作文能力得肥沃的土壤。
写日记既培养了学生的写作兴趣，又积累珍贵的资料和见闻，还为学生提供写作的机会，帮助他们提高写作水平。这难道不是他们坚持写日记的结果吗？日记更像是他们描绘生活的画册，而不在是单纯的记录，“无心插柳”的快乐让同学们都觉得写作有意思，长此以往，日记真的为他们撑起了一片自由的天空。
三、让日记成为写作的必要 学生会写
“写作文真难！”这是许多学生的烦恼。有的学生写作文时真可说是搜肠刮肚，但也难写出一篇像样的作文。老舍先生曾经说过：“写日记是学习写作的基本功。最好的窍门就是每天必写，天天拿笔，哪怕是写几十个字也好。”的确，写作没有更好的捷径可走，写作水平的提高又绝非一朝一夕之事，要诀唯有“勤练笔”。俗话说，拳不离手，曲不离口，熟能生巧，艺熟必精。这道理同样可用在写作上。许多著名作家都是坚持“勤练笔”。俄国作家果戈理就坚持“天天写”；法国作家左拉的座右铭是“每天必写”；俄国作家列夫·托尔斯泰一生就写了51年的日记，其中许多素材，酝酿成了他的不少名篇。我想如果同学们天天坚持练笔写日记，既可以培养学生观察事物和分析问题的能力，又是学生积累知识和素材的好方法，写作水平就会在潜移默化中得到提高。当今社会需要的是有创新能力的人，同样我们学生写日记一定要形成自己的风格。
只要多观察、多积累、多练笔，思路自然开阔，想象自然丰富，文笔自然通畅，只要坚持不懈，持之以恒，日记就会为写作训练保驾护航。
四、让日记成为精神的归宿 学生趣写
日记不像作文课上命题作文那样严格，它容易触发学生的写作欲望和兴趣，是学生变“要我写”为“我要写”的良好契机。有一位学生在一篇日记中这样写道：“现在我已养成了写日记的习惯，如果哪天没写了就像缺少了什么似的，日记已是我生活中不可缺少的东西，我与它结下了不解之缘。”坚持每天写日记，可以丰富自己的思维，当学生把写日记成为一种习惯，让它成为学生生活的一种生活方式，学生会觉得自己在改变，精神在提升，通过日记，他们找到一个精神的归属地。
当日记成为我们的一种生活方式的时候，我们都会改变。很多名人就是这样改变的。给精神一个归宿吧，灵魂就有了寄托。在这种情况下，日记往往可以创造出一个美好和谐的境界！