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摘要：随着我国新课改的不断深化，使得传统的教学方式已经无法满足当前的教学需求，这就要求教师在实际教学的过程中不断创新教学方式来激发学生的学习兴趣。在小学语文教学的过程中写作是重要的教学内容，在一定程度上影响着学生今后的学习与发展，因此教师应在日常教学的过程中鼓励学生进行课外阅读，为写作积累宝贵素材，从而有效提高学生的写作能力。教师在教学的过程中，要善于给学生设置有效的教学情境，让学生在学习的过程中提高全面发展。
关键词：课外阅读;小学语文;教学;重要性
引言：
在小学语文课堂教学中，阅读教学所用的时间最多，阅读教学的质量，在很大程度上决定着整个语文教学的质量。关系到小学阶段语文教学目的能否实现，教学要求能否全面达到。小学生入学后，就语文学科而言，摆在他们面前最重要的任务就是在口头语言的基础上尽快地学习和掌握书面语言。与此同时，课外阅读可以使学生更好的积累语文知识，培养语文核心素养，进一步拓展视野，巩固课堂中所学知识，具有众多的优点。
一、课外阅读的重要性
（1）激发学习兴趣
课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格。课外阅读本身资源量巨大，不同类型的课外读物十分丰富完全可以满足小学生不同情况的阅读要求，激发起小学生学习兴趣。小学生对于英雄的崇拜心理比较强，例如我国传统的神话人物、国外拯救世界的英雄等都是提升小学生阅读兴趣的主要材料。
（2）积累写作素材
写作教学是小学语文学习的核心内容，是培养语文核心素养的主要内容，通过课外阅读可以快速使学生积累丰富的写作素材，使材料能够逐渐转化到自己的思想，实现在写作过程信手拈来不同的素材，避免在写作过程中出现学生素材使用集中的情况。小学生生活阅历较少，知识结构不完整，通过课外阅读可以更好的弥补素材积累不足的问题，联系生活实际快速提升学生的写作水平。
（3）是强化识字、写作、语言表达的重要手段
阅读材料中很多都是一些常见的词句，小学生们处在学习语文的初级阶段，正是打好基础，学习汉字的时候，也是形成自己语言风格以及表达方式的关键时刻。在这个时间内，学生们进行有效的阅读，可以很好的帮助他们回忆自己学过的汉字以及语句，扎实的进行记忆和学习[1]。优秀材料的阅读中必然会有很多优秀的语句以及段落，小学生们在老师的指导下，可以很好地进行优秀材料片段的选取和背诵，通过鉴赏一些优秀文章的片段，可以很好地提升学生们在写作中的表达和词句的运用。写出一篇优秀的文章并不是很容易，这需要学生们平时的日积月累，需要学生们不断阅读优秀文章，借鉴他们写作的语言、风格和思路。
二、培养学生课外阅读习惯对策
（1）有利于学生语感的培养
教师在进行阅读教学中，要注意引导学生在朗讀的过程中对作品描绘的意境进行想象，将作品的内容努力的浮现在学生的脑海里，使读和想完美的结合起来，从而培养学生的语感。例如：在《桂林山水》的教学中，可以引导学生慢慢闭上眼睛，在听范读的同时努力想象漓江水的美丽[2]。听完之后，还可以向学生询问刚才想象出来的情景，问他们漓江水美不美，美在哪里，能不能用一个词来描述出你脑海里的漓江水等等。最后，再点名让学生进行朗读，要求在读的同时继续想象，看谁读的最好。只要在学生的脑海中浮现出这些文字构成的美景，自然就可以体会到古诗当中深邃的内涵。学生置身在文字描绘的意境当中，自然在朗读的时候就有了感情，同时也可以培养学生的语感。
（2）提高学生的道德情操以及审美情趣
小学生们在阅读教学中需要教师的指引和帮助，他们还不具备选取优秀阅读材料的能力。因此，需要教师们帮其选取或者给予建议，这样学生们除了学习课堂上的一些优秀阅读材料，还可以在课下自行阅读一些优秀文章。教师们交给了学生们如何进行有效的阅读后，那么学生们就会提高自己的阅读效率，在阅读优秀文章的过程中会不自主的汲取一些优秀文化，也就潜移默化的提升他们的道德情操以及审美情趣[3]。优秀文章的阅读可以给予学生一些新的看法与思考，可以让学生们学习先人或者作者的优秀思想，间接性的促进自己精神世界的丰富以及审美情趣的提升。很多思想品德以及审美标准都是在阅读中逐渐形成的，人的观念意识的形成，除了自己的亲身体验与经历，就是在学习和阅读中形成的。
（3）促进学生良好学习习惯的养成
学生在语文学习过程中想要真正的提高阅读能力是没有捷径可走的，只有让学生多读熟读才能获得预期的作用和效果，而学生通过大量的阅读后能够在获得丰富的语言词汇量，位于文作文写作提供优质丰富的素材，所以说通过阅读能够有效提升学生语文作文写作能力[4]。教师在不断引导学生展开自主阅读的过程中学生也逐渐形成良好的阅读习惯，让阅读成为学生学习生活中不可或缺的一部分，学生无需教师的监督就能自主展开阅读，这不仅对学生语文学科学习具有积极的帮助作用，对学生其他学科学习以及良好学习习惯的形成都具有重要意义。让学生展开阅读不但能够使学生认识和了解外面的世界，拓展知识面逐渐扬尘更良好的阅读习惯，这对于学生自主学习能力、自主管理能力和良好学习习惯的养成等多方面都具有重要作用。
结束语：
新时期下的小学语文教学要求教师在课堂教学的过程中注重培养学生的个人能力以及核心素养，而写作能力作为学生需要掌握的重要技能之一，同样需要引起教师的重视。因此小学语文教师应在日常教学中应鼓励学生积极进行课外阅读，使得学生在进行课外阅读的过程中不断积累写作文素材，并且开拓自身视野，从而学生今后的写作奠定有力基础。
参考文献：
[1]李学波.浅析小学语文教学中课外阅读的重要性[J].小学生作文辅导：读写双赢，2017（05）：163-164.
[2]雷巧云.小学语文教学中课外阅读的重要性及其培养手段[J].教育，2016（11）：121-121.
[3]李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育旬刊，2017（04）：126-127.
[4]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育旬刊，2017（01）：115-116.
关键词：课外阅读;小学语文;教学;重要性
引言：
在小学语文课堂教学中，阅读教学所用的时间最多，阅读教学的质量，在很大程度上决定着整个语文教学的质量。关系到小学阶段语文教学目的能否实现，教学要求能否全面达到。小学生入学后，就语文学科而言，摆在他们面前最重要的任务就是在口头语言的基础上尽快地学习和掌握书面语言。与此同时，课外阅读可以使学生更好的积累语文知识，培养语文核心素养，进一步拓展视野，巩固课堂中所学知识，具有众多的优点。
一、课外阅读的重要性
（1）激发学习兴趣
课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格。课外阅读本身资源量巨大，不同类型的课外读物十分丰富完全可以满足小学生不同情况的阅读要求，激发起小学生学习兴趣。小学生对于英雄的崇拜心理比较强，例如我国传统的神话人物、国外拯救世界的英雄等都是提升小学生阅读兴趣的主要材料。
（2）积累写作素材
写作教学是小学语文学习的核心内容，是培养语文核心素养的主要内容，通过课外阅读可以快速使学生积累丰富的写作素材，使材料能够逐渐转化到自己的思想，实现在写作过程信手拈来不同的素材，避免在写作过程中出现学生素材使用集中的情况。小学生生活阅历较少，知识结构不完整，通过课外阅读可以更好的弥补素材积累不足的问题，联系生活实际快速提升学生的写作水平。
（3）是强化识字、写作、语言表达的重要手段
阅读材料中很多都是一些常见的词句，小学生们处在学习语文的初级阶段，正是打好基础，学习汉字的时候，也是形成自己语言风格以及表达方式的关键时刻。在这个时间内，学生们进行有效的阅读，可以很好的帮助他们回忆自己学过的汉字以及语句，扎实的进行记忆和学习[1]。优秀材料的阅读中必然会有很多优秀的语句以及段落，小学生们在老师的指导下，可以很好地进行优秀材料片段的选取和背诵，通过鉴赏一些优秀文章的片段，可以很好地提升学生们在写作中的表达和词句的运用。写出一篇优秀的文章并不是很容易，这需要学生们平时的日积月累，需要学生们不断阅读优秀文章，借鉴他们写作的语言、风格和思路。
二、培养学生课外阅读习惯对策
（1）有利于学生语感的培养
教师在进行阅读教学中，要注意引导学生在朗讀的过程中对作品描绘的意境进行想象，将作品的内容努力的浮现在学生的脑海里，使读和想完美的结合起来，从而培养学生的语感。例如：在《桂林山水》的教学中，可以引导学生慢慢闭上眼睛，在听范读的同时努力想象漓江水的美丽[2]。听完之后，还可以向学生询问刚才想象出来的情景，问他们漓江水美不美，美在哪里，能不能用一个词来描述出你脑海里的漓江水等等。最后，再点名让学生进行朗读，要求在读的同时继续想象，看谁读的最好。只要在学生的脑海中浮现出这些文字构成的美景，自然就可以体会到古诗当中深邃的内涵。学生置身在文字描绘的意境当中，自然在朗读的时候就有了感情，同时也可以培养学生的语感。
（2）提高学生的道德情操以及审美情趣
小学生们在阅读教学中需要教师的指引和帮助，他们还不具备选取优秀阅读材料的能力。因此，需要教师们帮其选取或者给予建议，这样学生们除了学习课堂上的一些优秀阅读材料，还可以在课下自行阅读一些优秀文章。教师们交给了学生们如何进行有效的阅读后，那么学生们就会提高自己的阅读效率，在阅读优秀文章的过程中会不自主的汲取一些优秀文化，也就潜移默化的提升他们的道德情操以及审美情趣[3]。优秀文章的阅读可以给予学生一些新的看法与思考，可以让学生们学习先人或者作者的优秀思想，间接性的促进自己精神世界的丰富以及审美情趣的提升。很多思想品德以及审美标准都是在阅读中逐渐形成的，人的观念意识的形成，除了自己的亲身体验与经历，就是在学习和阅读中形成的。
（3）促进学生良好学习习惯的养成
学生在语文学习过程中想要真正的提高阅读能力是没有捷径可走的，只有让学生多读熟读才能获得预期的作用和效果，而学生通过大量的阅读后能够在获得丰富的语言词汇量，位于文作文写作提供优质丰富的素材，所以说通过阅读能够有效提升学生语文作文写作能力[4]。教师在不断引导学生展开自主阅读的过程中学生也逐渐形成良好的阅读习惯，让阅读成为学生学习生活中不可或缺的一部分，学生无需教师的监督就能自主展开阅读，这不仅对学生语文学科学习具有积极的帮助作用，对学生其他学科学习以及良好学习习惯的形成都具有重要意义。让学生展开阅读不但能够使学生认识和了解外面的世界，拓展知识面逐渐扬尘更良好的阅读习惯，这对于学生自主学习能力、自主管理能力和良好学习习惯的养成等多方面都具有重要作用。
结束语：
新时期下的小学语文教学要求教师在课堂教学的过程中注重培养学生的个人能力以及核心素养，而写作能力作为学生需要掌握的重要技能之一，同样需要引起教师的重视。因此小学语文教师应在日常教学中应鼓励学生积极进行课外阅读，使得学生在进行课外阅读的过程中不断积累写作文素材，并且开拓自身视野，从而学生今后的写作奠定有力基础。
参考文献：
[1]李学波.浅析小学语文教学中课外阅读的重要性[J].小学生作文辅导：读写双赢，2017（05）：163-164.
[2]雷巧云.小学语文教学中课外阅读的重要性及其培养手段[J].教育，2016（11）：121-121.
[3]李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育旬刊，2017（04）：126-127.
[4]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育旬刊，2017（01）：115-116.