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摘 要：目前，我国高职院校的招生规模在逐年扩大，中医院校的招生数量也日益增长，学生们的综合素质整体是比较高的，但是不可否认有一定数量的学生依旧存在政治觉悟较低、价值取向扭曲、学习意志力较差等一系列思想道德问题。这就要求中医院校必须加强对学生的思想政治教育，全面推进素质教育观念，在提升学生专业技能水平的同时努力提升学生们的思想道德水平，促进学生的全面健康发展。
关键词：中医院校；大学生；思想政治教育
一、 前言
大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要和关键时期，对学生未来的人生至关重要，可见对学生进行思想政治教育十分必要。然而很多中医院校对学生的思想政治教育现状存在很多问题和不足，教育实效性也比较差。为了向社会培养更多德才出众的医护人员，中医院校必须重视对学生的思想政治教育，并采取一系列措施提升教育的实效性。
二、 当代中医院校大学生思想政治教育现状
1. 只重视专业课程，思想政治教育被忽视：当代很多中医院校都只重视专业知识和专业技能的培养，对思想政治教育仅停留在理论讲授方面，忽视了对学生的思想政治教育。但当今社会更加需要的是综合素质人才，学生不仅要具备扎实的专业知识，还必须具备良好的责任心、团队意识、职业道德等，只有综合素质良好的人才才能符合现代人才竞争的需要，因此中医院校必须要加强对学生的思想政治教育，为社会提供德才兼备的人才。
2. 思想政治教育教学方法落后：中医院校在开展思想政治教学的过程中依旧采取应试教育的教学方式，在课堂上向学生们灌输理论性知识。实践教学依旧未能被广泛认可，在教学中也是形同虚设，无法取得良好的教学效果。加之，因为很多中医院校教育经费比较紧张，近年来又不断扩大招生范围，很多学校都在努力改善教学硬件设施，在优化教学手段方面则没有取得很大的成效。一些学校逐渐开始进行校外实践教学，但是在教学中也存在一定的问题，只重视组织学生参加集体实践活动，无法有效引导个体实践活动，且没有将实践教学纳入教学计划更具随意性，多是临时安排。
3. 学生对思想政治教育内容有逆反心理：中医院校有很多学生尽管在不断接受思想政治教育，在课堂上听教师讲课并参加考试，但是从内心深处并没有接受思想政治教育内容，更多的是迫于应试教育的无奈。由于学校教学理念落后，教学模式单一、教学目标不切合实际且更多的是强制性的知识灌输，导致部分学生对学校的思想政治教育产生了逆反心理，这样一来教学的开展已经背离了教育目标。
4. 部分学生社会责任感薄弱：在实际教学中，多数学生社会责任感都比较好，他们努力学习专业知识与技能，且具有正确的人生观、价值观，不断发扬中华传统美德能够在别人需要时伸出援助之手。然而，也存在部分学生的社会责任感薄弱，不仅轻视自己的生命还会给身边人带来危害。由于学习或者生活的压力较大，一些学生的心理开始出现问题，甚至出现扭曲，会因为一些小矛盾产生过激的行为，给他人带来伤害的同时也带来不良的社会影响。
5. 部分学生缺乏集体意识：随着社会的进步和中西方文化的交融，西方文化逐渐渗入校园，受西方主导的个人主义色彩的影响，部分大学生逐渐开始忽视集体意识，逐渐形成了以自我为中心的意识，做事只考虑自己不考虑他人的看法，不喜欢参加集体活动。学习专业知识、考证、考级等都是为了实现自身的利益，不具备集体荣誉感和集体意识。
三、 提升中医院校思想政治教育实效性的对策
1. 优化教育观念，坚持以人为本：想要提升中医院校对学生思想政治教育的实效性，就需要学校不断更新教育观念，坚持与时俱进、不断创新，确保教学模式的科学性和合理性，只有这样才能跟上时代发展的脚步，为社会提供德才兼备的人才。因此，中医院校要坚持科学发展观，持续推进以人为本的教育理念，将关爱学生、培养人才、塑造人才的教学理念作为教学开展的重點，只有这样才能提升学生们的学习热情。中医院校的教师要坚持开展人性化教学，将学生作为教学活动的中心，加强对学生的德育教育，促进学生的全面健康发展，让学生既掌握高超的专业技能又把握人生的价值。
2. 改革教学模式，强化素质教育：在传统的思想政治教学过程中，教师忽视了学生们的主体地位，一味地单方面向学生灌输理论知识，让学生感觉知识内容晦涩难懂，不仅失去了学习兴趣，还产生厌学情绪，甚至出现抵触心理。在素质教学理念下，教师们需要正确认识学生在学习中的主体地位，摆正自己的姿态，认清自己扮演的角色，为学生创造平等、愉悦的学习环境，以朋友的身份与学生进行沟通交流，关注学生的日常生活和内心想法，做到因材施教，引导学生发挥自身的优越性，不断提升学生们的学习积极性。同时，教师们还要不断替提升自身的教学能力，提高思想政治教育的实效性。
3. 加强师资队伍建设：教育事业在不断发展，教学理念和教学方式日新月异，为了提升思想政治教育的实效性，教育工作者就必须不断提升自身的综合素质和教学能力，只有这样才能适应教育事业的发展需要。因此学校要加强对教师队伍的培训，更新师资力量的知识储备，让教师们能够及时学习最新思想政治知识，只有具备高素质的师资队伍，才能真正有效提升思想政治教育的实效性。
4. 丰富校园活动，加强实践教育：学校要丰富校园活动，让学生在实践活动中学习知识、锻炼自身能力。丰富多彩的校园活动对学生更具吸引力，学生们能够在活动中表现自己的才能并加强与学生之间的交流，互相学习一起取得进步，提升团队合作意识。学校还可以丰富对学生的心理教育活动，普及心理健康知识的同时帮学生解决心理问题，促进学生的健康成长。
四、 总结
思想政治教育对促进学生的健康发展具有重要作用，然而目前我国中医院校的思想政治教育还存在诸多问题，这严重影响了学生们的心理健康和全面发展。为此，学校和教育部门必须要高度重视对学生们的思想政治教育，更新教育理念、丰富教学形式和校园活动，创建优秀的师资队伍，不断提升中医院校思想政治教育的实效性。
参考文献：
[1]李雪.将中医药文化融入医学院学生思想政治教育研究[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2016（4）：112-114.
[2]杨欢，任虹，杜晓娟.刍议新媒体环境下中医药院校思想政治教育[J].才智，2017（28）：55-56.
作者简介：
韩玲，河北省石家庄市，河北中医学院。
关键词：中医院校；大学生；思想政治教育
一、 前言
大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要和关键时期，对学生未来的人生至关重要，可见对学生进行思想政治教育十分必要。然而很多中医院校对学生的思想政治教育现状存在很多问题和不足，教育实效性也比较差。为了向社会培养更多德才出众的医护人员，中医院校必须重视对学生的思想政治教育，并采取一系列措施提升教育的实效性。
二、 当代中医院校大学生思想政治教育现状
1. 只重视专业课程，思想政治教育被忽视：当代很多中医院校都只重视专业知识和专业技能的培养，对思想政治教育仅停留在理论讲授方面，忽视了对学生的思想政治教育。但当今社会更加需要的是综合素质人才，学生不仅要具备扎实的专业知识，还必须具备良好的责任心、团队意识、职业道德等，只有综合素质良好的人才才能符合现代人才竞争的需要，因此中医院校必须要加强对学生的思想政治教育，为社会提供德才兼备的人才。
2. 思想政治教育教学方法落后：中医院校在开展思想政治教学的过程中依旧采取应试教育的教学方式，在课堂上向学生们灌输理论性知识。实践教学依旧未能被广泛认可，在教学中也是形同虚设，无法取得良好的教学效果。加之，因为很多中医院校教育经费比较紧张，近年来又不断扩大招生范围，很多学校都在努力改善教学硬件设施，在优化教学手段方面则没有取得很大的成效。一些学校逐渐开始进行校外实践教学，但是在教学中也存在一定的问题，只重视组织学生参加集体实践活动，无法有效引导个体实践活动，且没有将实践教学纳入教学计划更具随意性，多是临时安排。
3. 学生对思想政治教育内容有逆反心理：中医院校有很多学生尽管在不断接受思想政治教育，在课堂上听教师讲课并参加考试，但是从内心深处并没有接受思想政治教育内容，更多的是迫于应试教育的无奈。由于学校教学理念落后，教学模式单一、教学目标不切合实际且更多的是强制性的知识灌输，导致部分学生对学校的思想政治教育产生了逆反心理，这样一来教学的开展已经背离了教育目标。
4. 部分学生社会责任感薄弱：在实际教学中，多数学生社会责任感都比较好，他们努力学习专业知识与技能，且具有正确的人生观、价值观，不断发扬中华传统美德能够在别人需要时伸出援助之手。然而，也存在部分学生的社会责任感薄弱，不仅轻视自己的生命还会给身边人带来危害。由于学习或者生活的压力较大，一些学生的心理开始出现问题，甚至出现扭曲，会因为一些小矛盾产生过激的行为，给他人带来伤害的同时也带来不良的社会影响。
5. 部分学生缺乏集体意识：随着社会的进步和中西方文化的交融，西方文化逐渐渗入校园，受西方主导的个人主义色彩的影响，部分大学生逐渐开始忽视集体意识，逐渐形成了以自我为中心的意识，做事只考虑自己不考虑他人的看法，不喜欢参加集体活动。学习专业知识、考证、考级等都是为了实现自身的利益，不具备集体荣誉感和集体意识。
三、 提升中医院校思想政治教育实效性的对策
1. 优化教育观念，坚持以人为本：想要提升中医院校对学生思想政治教育的实效性，就需要学校不断更新教育观念，坚持与时俱进、不断创新，确保教学模式的科学性和合理性，只有这样才能跟上时代发展的脚步，为社会提供德才兼备的人才。因此，中医院校要坚持科学发展观，持续推进以人为本的教育理念，将关爱学生、培养人才、塑造人才的教学理念作为教学开展的重點，只有这样才能提升学生们的学习热情。中医院校的教师要坚持开展人性化教学，将学生作为教学活动的中心，加强对学生的德育教育，促进学生的全面健康发展，让学生既掌握高超的专业技能又把握人生的价值。
2. 改革教学模式，强化素质教育：在传统的思想政治教学过程中，教师忽视了学生们的主体地位，一味地单方面向学生灌输理论知识，让学生感觉知识内容晦涩难懂，不仅失去了学习兴趣，还产生厌学情绪，甚至出现抵触心理。在素质教学理念下，教师们需要正确认识学生在学习中的主体地位，摆正自己的姿态，认清自己扮演的角色，为学生创造平等、愉悦的学习环境，以朋友的身份与学生进行沟通交流，关注学生的日常生活和内心想法，做到因材施教，引导学生发挥自身的优越性，不断提升学生们的学习积极性。同时，教师们还要不断替提升自身的教学能力，提高思想政治教育的实效性。
3. 加强师资队伍建设：教育事业在不断发展，教学理念和教学方式日新月异，为了提升思想政治教育的实效性，教育工作者就必须不断提升自身的综合素质和教学能力，只有这样才能适应教育事业的发展需要。因此学校要加强对教师队伍的培训，更新师资力量的知识储备，让教师们能够及时学习最新思想政治知识，只有具备高素质的师资队伍，才能真正有效提升思想政治教育的实效性。
4. 丰富校园活动，加强实践教育：学校要丰富校园活动，让学生在实践活动中学习知识、锻炼自身能力。丰富多彩的校园活动对学生更具吸引力，学生们能够在活动中表现自己的才能并加强与学生之间的交流，互相学习一起取得进步，提升团队合作意识。学校还可以丰富对学生的心理教育活动，普及心理健康知识的同时帮学生解决心理问题，促进学生的健康成长。
四、 总结
思想政治教育对促进学生的健康发展具有重要作用，然而目前我国中医院校的思想政治教育还存在诸多问题，这严重影响了学生们的心理健康和全面发展。为此，学校和教育部门必须要高度重视对学生们的思想政治教育，更新教育理念、丰富教学形式和校园活动，创建优秀的师资队伍，不断提升中医院校思想政治教育的实效性。
参考文献：
[1]李雪.将中医药文化融入医学院学生思想政治教育研究[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2016（4）：112-114.
[2]杨欢，任虹，杜晓娟.刍议新媒体环境下中医药院校思想政治教育[J].才智，2017（28）：55-56.
作者简介：
韩玲，河北省石家庄市，河北中医学院。