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随着多媒体技术的迅猛发展，教育信息化的浪潮滚滚而来，多媒体课件已经大量地应用于小学教学之中，并成了教学现代化的—个重要标志。越来越多的教师将多媒体课件应用于课堂辅助教学，作为一名计算机教师的我，经常制作多媒体课件，通过研究发现：教师在进行多媒体课件制作过程中会陷入一个误区，他们认为多媒体信息越多越好，越丰富越好。其实这样反而削弱了多媒体的优势，导致课堂效果不理想，有的甚至是低效、无效。