实现有趣、有效的数学教学--论农村小学数学教学中如何有效激发学生学习兴趣

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"新一轮数学课程改革从理念、内容到实施都有很大的变化,要实现课程改革的目标,教师是关键,教师应首先转变观念,充分认识数学课程的观念和目标以及自己在新课程中的作用"。  2007年秋季开始,我省开始实施高中新课改,这对于一线的教师来说是机遇和挑战并存,希望与困难同在,这是时代对教育的要求,我们别无选择。《课标》提倡知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观的有机整合,强调过程与结果的有机整合。教师首
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数学研究性学习是数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习基础上,以学生动手动脑、积极探索和相互交流为主要方式的学习活动。数学研究性学习具有开放性、研究性和实践性等特点。其功能在于营造一个勇于探索,相互学习的良好氛围,给学生提供自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。  怎样开展数学研究性学习呢?途径至少有三条。  一、在课堂教学中渗透研究性学习   求知欲是思考问题的内在动力。
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近年来,随着国家对公共就业服务投入的加大,公共就业服务工作呈现“重心下沉”“关口前移”的态势,桦甸市就业服务局加大对农村劳动力转移就业创业促进就业的工作力度,探索专
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【摘要】 课堂导入是课堂开始的起始环节,是切入新旧知识的衔接点。成功的导入能立疑激趣,启迪智慧、诱发思维,振奋精神,从而使学生很快进入最佳的学习状态。本文阐述的是对数学课堂导入在新旧联系、情、趣、疑方面的一点体会  【关键词】 数学教学 课堂导入 以旧拓新 情 趣 疑   课堂导入是课堂教学中的重要环节,是课堂教学的前奏,犹如乐曲中的前奏,演讲的开场白必不可少。苏霍姆林斯基说:"如果老师不想办法
语言是人类交际的重要交通工具。课堂教学要借助语言和实物等来传递信息,而语言又是教学信息的主要载体。因此,教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。要提高教学质量,就必须研究教学语言的艺术性。数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生之间的情感交流等都必须依靠数学语言,教师的语言艺术是课堂教学的核心。根據小学生生理特点和小学生心里特征,下面就数学教学语言艺术问题谈粗浅的看法和体会及数学课堂语言必须做
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目的:观察不同体质狼疮鼠干预治疗后的反应,探讨益气破血方治疗狼疮鼠肾炎的具体机制,同时证实中医辨证论治理论、治未病学说在狼疮治疗中的优势与价值。 方法:(1)以3-4月龄的
MG62—D型是第一台全部采用国产元部件的电牵引滚筒采煤机。该机的直流牵引部采用具有电流反馈和电压反馈的双闭环调速系统。本文较详细地分析了系统的工作原理和主要部件的
背景:急性缺血性中风(Acute Ischemic Stroke,AIS)严重威胁人类生命与生存质量,国内外对其治疗尚无特效药物和治疗手段。 目标:按循证医学的原则设计,对电针治疗AIS的临床效应
“情境创设”是课堂教学中常用的教学策略,一个好的教学情境能激发学生的学习兴趣和探索欲望,给学生提供广泛的数学活动的机会,有利于解决数学高度的抽象概括性和学生思维的具体形象性之间的矛盾,那么,这节课的教学总体上说就是一节好课。在数学课堂教学中,创设好的情境,是提高课堂效益的关键.也是培养学生创新能力的好途径.那么,创设情境应注意什么? 如何更好地创设情境呢? 下面谈谈本人的看法.  一、创设有效问题
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课堂教学是师生、生生之间有效互动的生成过程。在小学数学的教学过程中,作为老师都要进行练习,把握数学练习的量和质成为新课标的要求之一,这就对我们广大的小学数学教师提出了一个新的问题:如何进行有效练习,使练习成为学生学习的动力,成为提高教学质量的武器。我们教师要根据学生学习特点,采取最优化策略,兼顾各个层次的学生,使得布置的练习在时间上最合理、效果上最显著,让有效地练习真正有利于学生身心健康的发展。现
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