论文部分内容阅读
邓芳丽 刘志红 河南省商丘市实验幼儿园
摘要：随着时代的发展，人们对幼儿园课程教育越来越重视，为了能够更好地促进幼儿园课程的学习，老师可以引入游戏元素到课程中，这样可以激发孩子学习的兴趣，更有利于鼓励学生进行学习。所以说，幼儿园课程游戏化是非常重要的，有利于激发学生的学习热情。本文就对幼儿园课程游戏化进行相应的探讨，希望能够更好地促进幼儿的学习。
关键词：幼儿园;课程;游戏化
近些年，幼儿园课程教育发展迅速，孩子在刚上幼儿园的时候对外界都充满了好奇，而且特别喜欢做游戏，这也因为孩子拥有童心的原因。教师将游戏融入到课程中能够很好地对孩子的学习起到促进作用，更有利于学生快速地进入学习状态。而且游戏可以激发孩子的动手能力，让孩子更好的进行实践操作，更好地促进他们进行生活经验的积累。所以说，进行游戏化的课程是非常有必要的，通过下文进行相应的阐述。
1 课程游戏化现状
1.1 课程游戏组织方面
幼儿园老师在对学生进行课程游戏的过程中，必须要通过严格地准备，要保证游戏的安全性，而且还能够对孩子的智力开发起到一定的促进作用，这才能够更好地突出游戏化课程的优势。而且老师对游戏的选择以及组织方面也是非常重要的，老师必须要选择有意义的游戏，还要让孩子们在游戏中体验到乐趣，这样才能够更好的获得孩子的认同，从而提高学生的参与度，然后提高学生学习的兴趣。孩子的参与度也是非常重要的，要让每一个孩子都要参与进来，不能够孤立到孩子，伤及到孩子自尊心，从而对孩子造成一定的负面影响。那么老师对游戏的组织就显得非常重要，只有组织好才能够起到良好的作用。
1.2 课程游戏化实施方面
幼儿园课程一般都比较单调无味，那么就难以激发孩子的学习兴趣，而且对于幼儿园的老师来说，孩子学习与学习根本没有什么影响，只要孩子能够安安全全的在幼儿园上学就行，这种观念就是非常错误的。幼儿园必须要将课程游戏化实施下去，然后起到对孩子思维能力的开发，这样才能够起到教学的作用，能够让学生在游戏中积累经验，为孩子以后的学习打下坚实的基础。
2 游戏对幼儿的意义
2.1 游戏促进幼儿身体发展
孩子在刚上幼儿园的时期，正是思想与身体的发育时期，所以这个时候孩子的学习能力非常强，而且比较贪玩，老师只要引导孩子进行游戏，就能够促进孩子身体与心灵的发展，让孩子得到相应的锻炼，更有利于孩子身体健康的发展。所以说，游戏对孩子幼儿时期身体的发展起到非常重要的作用。
2.2 游戏促进幼儿认知发展
孩子在刚进入幼儿园时，对外面世界的认知还比较薄弱，为了让孩子能够更加全面的发展，这就需要幼儿园老师组织一些有趣的游戏，然后通过游戏的方式向孩子们介绍这个世界，从而让孩子更快的接受这个世界。这样不仅能够促进孩子对课程的学习，而且能够更快地认识这个世界。
2.3 游戏促进幼儿语言发展
孩子在进入幼儿园时，语言能力还是比较差的，有些复杂的语言就很难说出来。所以说，幼儿园的老师对孩子的语言教学也是非常重要的，如果只是按照书本内容对孩子进行语言教学的话，这样难以达到明显的效果，所以说通过游戏的方式让孩子进行语言交流，能够很好的促进孩子语言的发展，从而让孩子更快地学习语言。
3 课程游戏化策略
3.1 主题教学活动与游戏活动有机地整合
老师在对学生进行主题教学的过程中，融入游戏活动是非常重要的，因为孩子在幼儿时期都比较喜欢做游戏，所以说融入游戏是非常好的选择。如果只是枯燥地进行课本上的教学，这样将很难激发孩子学习兴趣，从而导致孩子的学习效率下降。例如，老师在教孩子语言拼音时，可以将拼音与动物的读音相结合，然后根据发音让孩子联想到动物，这样不仅让孩子学习到了知识，而且更好地了解了更多的动物，从而提高了孩子的学习兴趣。
3.2 关注幼儿兴趣，生成新课程
孩子在幼儿时期很容易将自己的兴趣暴露出来，就像孩子关注一个事物很久，这样就说明这个孩子对这个事物充满了兴趣，这样幼儿园老师关注孩子的兴趣是非常关键的，然后通过孩子的兴趣开始入手，创建相应的课程，这样更有利于促进孩子学习的效率。例如，孩子在日常生活中如果比较喜欢小动物，那么幼儿园老师就可以组织参观动物园的游戏活动，并且通过参观动物园对孩子进行一些动物的介绍，这样不仅能够让孩子玩的开心，而且更好地促进孩子进行学习。
3.3 教学、游戏互相融合，互为服务
教学与游戏相结合不仅是一种教学方式，而且是一种孩子学习过程中的重要组成部分。只有将课程与游戏充分的结合，才能够更好的体会到其价值，这样学生也能够更好的提起学习的兴趣，从而让孩子更好的了解到这个世界。而且在游戏活动之后，老师还要问学生游戏后的体验，从而提高了孩子的思考能力，所以说，游戏与教学是不可分割的，只有兩者充分结合，才能够更好的进行幼儿园的教学。
4 结束语
总而言之，将游戏化的元素加入到课程中是现在的发展趋势，只有更好的顺应时代的发展，才能够更好的进行幼儿教育，让孩子在学习中认识的世界，然后为他们以后的学习打下坚实的基础，这才是游戏化课程的意义。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].首都师范大学出版社.2012年10月
[2]曹静.幼儿园小班音乐课程游戏化实施策略研究[J].新課程研究（下旬刊），2017（12）：31-32.
[3]晏海婷.幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究[J].农家参谋，2020（16）：188.
摘要：随着时代的发展，人们对幼儿园课程教育越来越重视，为了能够更好地促进幼儿园课程的学习，老师可以引入游戏元素到课程中，这样可以激发孩子学习的兴趣，更有利于鼓励学生进行学习。所以说，幼儿园课程游戏化是非常重要的，有利于激发学生的学习热情。本文就对幼儿园课程游戏化进行相应的探讨，希望能够更好地促进幼儿的学习。
关键词：幼儿园;课程;游戏化
近些年，幼儿园课程教育发展迅速，孩子在刚上幼儿园的时候对外界都充满了好奇，而且特别喜欢做游戏，这也因为孩子拥有童心的原因。教师将游戏融入到课程中能够很好地对孩子的学习起到促进作用，更有利于学生快速地进入学习状态。而且游戏可以激发孩子的动手能力，让孩子更好的进行实践操作，更好地促进他们进行生活经验的积累。所以说，进行游戏化的课程是非常有必要的，通过下文进行相应的阐述。
1 课程游戏化现状
1.1 课程游戏组织方面
幼儿园老师在对学生进行课程游戏的过程中，必须要通过严格地准备，要保证游戏的安全性，而且还能够对孩子的智力开发起到一定的促进作用，这才能够更好地突出游戏化课程的优势。而且老师对游戏的选择以及组织方面也是非常重要的，老师必须要选择有意义的游戏，还要让孩子们在游戏中体验到乐趣，这样才能够更好的获得孩子的认同，从而提高学生的参与度，然后提高学生学习的兴趣。孩子的参与度也是非常重要的，要让每一个孩子都要参与进来，不能够孤立到孩子，伤及到孩子自尊心，从而对孩子造成一定的负面影响。那么老师对游戏的组织就显得非常重要，只有组织好才能够起到良好的作用。
1.2 课程游戏化实施方面
幼儿园课程一般都比较单调无味，那么就难以激发孩子的学习兴趣，而且对于幼儿园的老师来说，孩子学习与学习根本没有什么影响，只要孩子能够安安全全的在幼儿园上学就行，这种观念就是非常错误的。幼儿园必须要将课程游戏化实施下去，然后起到对孩子思维能力的开发，这样才能够起到教学的作用，能够让学生在游戏中积累经验，为孩子以后的学习打下坚实的基础。
2 游戏对幼儿的意义
2.1 游戏促进幼儿身体发展
孩子在刚上幼儿园的时期，正是思想与身体的发育时期，所以这个时候孩子的学习能力非常强，而且比较贪玩，老师只要引导孩子进行游戏，就能够促进孩子身体与心灵的发展，让孩子得到相应的锻炼，更有利于孩子身体健康的发展。所以说，游戏对孩子幼儿时期身体的发展起到非常重要的作用。
2.2 游戏促进幼儿认知发展
孩子在刚进入幼儿园时，对外面世界的认知还比较薄弱，为了让孩子能够更加全面的发展，这就需要幼儿园老师组织一些有趣的游戏，然后通过游戏的方式向孩子们介绍这个世界，从而让孩子更快的接受这个世界。这样不仅能够促进孩子对课程的学习，而且能够更快地认识这个世界。
2.3 游戏促进幼儿语言发展
孩子在进入幼儿园时，语言能力还是比较差的，有些复杂的语言就很难说出来。所以说，幼儿园的老师对孩子的语言教学也是非常重要的，如果只是按照书本内容对孩子进行语言教学的话，这样难以达到明显的效果，所以说通过游戏的方式让孩子进行语言交流，能够很好的促进孩子语言的发展，从而让孩子更快地学习语言。
3 课程游戏化策略
3.1 主题教学活动与游戏活动有机地整合
老师在对学生进行主题教学的过程中，融入游戏活动是非常重要的，因为孩子在幼儿时期都比较喜欢做游戏，所以说融入游戏是非常好的选择。如果只是枯燥地进行课本上的教学，这样将很难激发孩子学习兴趣，从而导致孩子的学习效率下降。例如，老师在教孩子语言拼音时，可以将拼音与动物的读音相结合，然后根据发音让孩子联想到动物，这样不仅让孩子学习到了知识，而且更好地了解了更多的动物，从而提高了孩子的学习兴趣。
3.2 关注幼儿兴趣，生成新课程
孩子在幼儿时期很容易将自己的兴趣暴露出来，就像孩子关注一个事物很久，这样就说明这个孩子对这个事物充满了兴趣，这样幼儿园老师关注孩子的兴趣是非常关键的，然后通过孩子的兴趣开始入手，创建相应的课程，这样更有利于促进孩子学习的效率。例如，孩子在日常生活中如果比较喜欢小动物，那么幼儿园老师就可以组织参观动物园的游戏活动，并且通过参观动物园对孩子进行一些动物的介绍，这样不仅能够让孩子玩的开心，而且更好地促进孩子进行学习。
3.3 教学、游戏互相融合，互为服务
教学与游戏相结合不仅是一种教学方式，而且是一种孩子学习过程中的重要组成部分。只有将课程与游戏充分的结合，才能够更好的体会到其价值，这样学生也能够更好的提起学习的兴趣，从而让孩子更好的了解到这个世界。而且在游戏活动之后，老师还要问学生游戏后的体验，从而提高了孩子的思考能力，所以说，游戏与教学是不可分割的，只有兩者充分结合，才能够更好的进行幼儿园的教学。
4 结束语
总而言之，将游戏化的元素加入到课程中是现在的发展趋势，只有更好的顺应时代的发展，才能够更好的进行幼儿教育，让孩子在学习中认识的世界，然后为他们以后的学习打下坚实的基础，这才是游戏化课程的意义。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].首都师范大学出版社.2012年10月
[2]曹静.幼儿园小班音乐课程游戏化实施策略研究[J].新課程研究（下旬刊），2017（12）：31-32.
[3]晏海婷.幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究[J].农家参谋，2020（16）：188.