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摘要：培养学生的创新能力是当前教育改革的一个重要课题，也是实施素质教育的一项重要内容，中学数学教学应发挥自身的学科优势，注重培养和提高学生的创新能力。本文结合初中数学教学的实践，阐述了培养学生创新能力的意义，从积极营造创新的氛围、加强思维训练帮助学生发展创新能力以及努力为学生提供创新的平台三个方面论述了培养学生创新能力的基本策略。
关键词：素质教育；创新思维；创新能力
在当今科技竞争日趋激烈的时代，一个国家、一个民族能否立于不败之地，关键取决于有无创新意识和创新精神的人才，而创新人才的培养不是一朝一夕的事情，必须从中小学开始，在各个学科的教学中逐步培养和提高学生的创新能力。本文结合初中数学教学的实践就学生创新能力的培养问题，谈几点粗浅的看法。
一、培养学生创新能力的意义
1.培养学生的创新能力是培养高素质建设人才的迫切需要
“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个国家要自立于世界民族之林，就必须培养造就一批具有创新精神的人才队伍。虽然经过30年的改革开放，我国的综合国力有了很大的提高，但我国的科技竞争力仍然比较落后，党的十七大提出要不断提高我国的自主创新能力，实现从“中国制造”向“中国创造”的跨越。要实现这一目标，关键的一点就是要培养有创新能力的人才。江泽民同志曾指出：创新的关键在人才，人才的成长靠教育。中学数学在培养学生的创新意识和创新能力方面要充分发挥其自身优势，为培养高素质的建设人才打下坚实的基础。
2.培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容
实施素质教育的目的就是要全面提高受教育者的综合素质，而创新能力是人的各种素质中最重要的素质之一。培根曾说过“知识就是力量”，而知识的真正力量在于创新。教育的本质就是要让学生学会创新，让各种知识通过有机整合，发挥其无穷的力量。因此，中小学教育必须“大力推进素质教育，注重创新精神和创新能力的培养，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展”。培养学生创新能力是全面实施素质教育的一项重要内容。
3.培养学生的创新能力是课程改革的必然要求
《数学课程标准》（实验稿）明确指出：“数学是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像能力和创造力等方面有着独特的作用。”数学教学必须使学生“具有初步的创新精神和实践能力，在情感和一般能力方面都能得到充分发展”。一个人创新能力的发展受很多因素的制约，而教育在创新能力的培养中起着十分重要的作用。新课程改革就是要改革传统的不适应创新人才培养的教学内容、教学方法和教学模式。中学数学教学要根据自身特点，充分尊重学生的个性，让不同的人在数学上得到不同的发展。
二、中学数学教学培养学生创新能力的基本策略
1.积极创造条件，为学生营造创新的氛围
（1）教师要加强学习，更新理念，做创新型教师。创新能力来源于创新意识，因此，教师的创新意识是培养学生创新能力的前提。以往我们常说这么一句话，“要给别人一杯水，自己先要有一桶水”。现在我们应该说，要培养出有创新能力的学生，教师自身首先要具备创新意识和创新精神。这就要求教师不能满足于以往的知识和经验，要不断加强学习提升自身素质，做一个创新型的教师。要善于学习和研究当前一些新的教法，多用发现法、探究法、讨论法等现代教学方法。要善于借助现代教学设备和教学手段，引导学生想象、猜想，进行实验和探究。同时要始终重视培养学生数学学习的兴趣，增强学习的信心。爱因斯坦就曾说过“兴趣和爱好是最大的动力”，学生有了学习数学的兴趣，才会有创新的激发和欲望。如果学生失去了学习的兴趣，谈培养创新能力只能是一句空话。
（2）为学生提供有利于创新的学习环境。首先是教室环境的布置要有利于学生创新能力的培养。教室里可以张贴些激励创新的标语、名人名言（如有学生自创的“名言”更佳），还可在黑板报上开辟“数学创新专栏”，每天提供1-2题富有探索性问题激励学生参与挑战。其次要创设情绪环境。要创造机会，让学生勇于表现自己，对学生发现的有新意的解题思路，提出的有独创性的见解要积极肯定、鼓励，让他们体验成功，增强信心。
2.组织开展活动，为学生提供创新的平台
（1）建立学习小组，加强指导，让学生在合作与探究中学会创新。《数学课程标准》（实验稿）要求初中数学教学要根据本学段学生独立思考和探索愿望和能力有所提高的实际，努力为学生提供充分探索和交流的空间，提出一些具有挑战性的问题引导学生自主探索；提供一些开放性的问题，让学生在探索过程中进一步理解所学的知识；设置一些探究课题，引导学生从不同角度认识问题、以不同形式表现问题、以不同的策略思考问题，培养学生的创新意识和创新能力。因此，教学中要指导学生组建好学习小组（一般以4人为一组），教给他们合作学习的方法。要精心设计一些富于探索性的、开放性问题或课题，让他们自主合作探究，以发展他们的创新能力。
（2）开展课外活动，精心组织，让学生在实践中学会创新。学生的创新能力是在掌握知识中形成，在应用知识中培养和发展起来的。数学课外活动是课堂教学的必要补充和有益延伸，对于扩大学生的知识领域，培养他们独立思考的习惯，提高他们的创新能力具有特殊作用。因此，教师要结合学科特点，根据教学内容，科学安排，精心组织，指导好学生开展好数学课外实践活动，尽可能多地为学生提供实践创新的机会，让学生在实践中学会创新。
总之，培养学生创新能力在中学数学教学中有着重要的意义，教师要充分发挥数学学科的优势，积极营造创新的氛围，加强指导，强化训练，提供机会，不断提高学生的创新能力。
（作者单位：新疆维吾尔自治区巩留县库尔德宁镇中学835400）
关键词：素质教育；创新思维；创新能力
在当今科技竞争日趋激烈的时代，一个国家、一个民族能否立于不败之地，关键取决于有无创新意识和创新精神的人才，而创新人才的培养不是一朝一夕的事情，必须从中小学开始，在各个学科的教学中逐步培养和提高学生的创新能力。本文结合初中数学教学的实践就学生创新能力的培养问题，谈几点粗浅的看法。
一、培养学生创新能力的意义
1.培养学生的创新能力是培养高素质建设人才的迫切需要
“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个国家要自立于世界民族之林，就必须培养造就一批具有创新精神的人才队伍。虽然经过30年的改革开放，我国的综合国力有了很大的提高，但我国的科技竞争力仍然比较落后，党的十七大提出要不断提高我国的自主创新能力，实现从“中国制造”向“中国创造”的跨越。要实现这一目标，关键的一点就是要培养有创新能力的人才。江泽民同志曾指出：创新的关键在人才，人才的成长靠教育。中学数学在培养学生的创新意识和创新能力方面要充分发挥其自身优势，为培养高素质的建设人才打下坚实的基础。
2.培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容
实施素质教育的目的就是要全面提高受教育者的综合素质，而创新能力是人的各种素质中最重要的素质之一。培根曾说过“知识就是力量”，而知识的真正力量在于创新。教育的本质就是要让学生学会创新，让各种知识通过有机整合，发挥其无穷的力量。因此，中小学教育必须“大力推进素质教育，注重创新精神和创新能力的培养，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展”。培养学生创新能力是全面实施素质教育的一项重要内容。
3.培养学生的创新能力是课程改革的必然要求
《数学课程标准》（实验稿）明确指出：“数学是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像能力和创造力等方面有着独特的作用。”数学教学必须使学生“具有初步的创新精神和实践能力，在情感和一般能力方面都能得到充分发展”。一个人创新能力的发展受很多因素的制约，而教育在创新能力的培养中起着十分重要的作用。新课程改革就是要改革传统的不适应创新人才培养的教学内容、教学方法和教学模式。中学数学教学要根据自身特点，充分尊重学生的个性，让不同的人在数学上得到不同的发展。
二、中学数学教学培养学生创新能力的基本策略
1.积极创造条件，为学生营造创新的氛围
（1）教师要加强学习，更新理念，做创新型教师。创新能力来源于创新意识，因此，教师的创新意识是培养学生创新能力的前提。以往我们常说这么一句话，“要给别人一杯水，自己先要有一桶水”。现在我们应该说，要培养出有创新能力的学生，教师自身首先要具备创新意识和创新精神。这就要求教师不能满足于以往的知识和经验，要不断加强学习提升自身素质，做一个创新型的教师。要善于学习和研究当前一些新的教法，多用发现法、探究法、讨论法等现代教学方法。要善于借助现代教学设备和教学手段，引导学生想象、猜想，进行实验和探究。同时要始终重视培养学生数学学习的兴趣，增强学习的信心。爱因斯坦就曾说过“兴趣和爱好是最大的动力”，学生有了学习数学的兴趣，才会有创新的激发和欲望。如果学生失去了学习的兴趣，谈培养创新能力只能是一句空话。
（2）为学生提供有利于创新的学习环境。首先是教室环境的布置要有利于学生创新能力的培养。教室里可以张贴些激励创新的标语、名人名言（如有学生自创的“名言”更佳），还可在黑板报上开辟“数学创新专栏”，每天提供1-2题富有探索性问题激励学生参与挑战。其次要创设情绪环境。要创造机会，让学生勇于表现自己，对学生发现的有新意的解题思路，提出的有独创性的见解要积极肯定、鼓励，让他们体验成功，增强信心。
2.组织开展活动，为学生提供创新的平台
（1）建立学习小组，加强指导，让学生在合作与探究中学会创新。《数学课程标准》（实验稿）要求初中数学教学要根据本学段学生独立思考和探索愿望和能力有所提高的实际，努力为学生提供充分探索和交流的空间，提出一些具有挑战性的问题引导学生自主探索；提供一些开放性的问题，让学生在探索过程中进一步理解所学的知识；设置一些探究课题，引导学生从不同角度认识问题、以不同形式表现问题、以不同的策略思考问题，培养学生的创新意识和创新能力。因此，教学中要指导学生组建好学习小组（一般以4人为一组），教给他们合作学习的方法。要精心设计一些富于探索性的、开放性问题或课题，让他们自主合作探究，以发展他们的创新能力。
（2）开展课外活动，精心组织，让学生在实践中学会创新。学生的创新能力是在掌握知识中形成，在应用知识中培养和发展起来的。数学课外活动是课堂教学的必要补充和有益延伸，对于扩大学生的知识领域，培养他们独立思考的习惯，提高他们的创新能力具有特殊作用。因此，教师要结合学科特点，根据教学内容，科学安排，精心组织，指导好学生开展好数学课外实践活动，尽可能多地为学生提供实践创新的机会，让学生在实践中学会创新。
总之，培养学生创新能力在中学数学教学中有着重要的意义，教师要充分发挥数学学科的优势，积极营造创新的氛围，加强指导，强化训练，提供机会，不断提高学生的创新能力。
（作者单位：新疆维吾尔自治区巩留县库尔德宁镇中学835400）