论文部分内容阅读
摘要：随着小学新课程改革的推进，小学语文的教学重点也在发生变化，孩子们在小学阶段的教育至关重要，是进行思想品德教育的重要时期，教师在教授小学基本的语文知识的同时，还应该将小学生的德育教育放在突出位置，只有在小学语文教学中将理论教育与德育教育充分结合起来，才能更好的推动学生的全面健康发展。本文通过对小学语文教学中进行德育渗透的重要性进行阐释，并针对德育渗透的实际应用进行深入探讨。
关键词：小学语文；德育渗透；重要性；方法
汉语在我国是具有悠久歷史的传统学科，语文的教学在学生的成长过程中有着非常重要的作用，在小学阶段尤为重要。当代的语文教师在进行小学语文的教学过程中，一方面要向学生们传授基本的语文理论知识，另一方面还要加强对学生的德育教育，培养学生优良的道德品质，提高学生的道德素养，这不仅对学生进行语文学习很有帮助，在进行其他学科的学习时也会有不小的帮助。因此语文教师应该对小学语文教学中的德育教育重点关注，并采取科学合理的教学方法加以应用，加强对学生的德育教育，保障孩子们的全面发展。
一、小学语文教学中做好德育渗透的重要性
1、德育的必要性
小学语文的教学目标是给孩子们讲述相应的语文基础理论知识，但是教书的最终目的还是为了教给孩子们做人的道理。俗话说“育人为本，德育为先”，国家在进行小学新课程改革后，更加重视对学生德育方面的培养和教育，在当代的教育模式下，学生所接受的教育知识更加贴近生活实际，因此在语文学习中培养优良的道德品质对学生接触社会的时候显得尤为重要且十分必要。在小学语文的教学过程中，教师在保证学生对语文知识大致了解的前提下，应该重视与德育教育的结合，加强语文教学中的德育渗透，培养全面发展的高素质学生。
2、德育的可能性
在小学语文教学中进行德育渗透是十分可能的，因为德育在语文知识的各个方面都有所体现，也是社会的需要和学生们的精神需要，在这种情况下，教师们对学生进行德育工作可以采用因材施教的方式，针对不同的学生人群采用相应的教育办法，以此来获得更为有效的教学效果。德育更贴近我们的生活，在小学语文教学过程中教师要通过科学合理的教学方法让孩子们了解德育的内涵就是如何正确处理人与自然，人与社会和人与人之间的关系，并且对学生们的学习方向加以引导和帮助，能够使学生们的学习德育大方向不改变，更好的进行德育学习，形成优良的思想道德品质。
二、小学语文教学中做好德育渗透的具体方法
1、做好课前的导入准备，加强课前的德育渗透
良好的开端是成功的一半，在进行课堂教学之前进行充分的课前准备对于顺利开展教学活动十分有意义，在进行德育渗透时也不例外。进行充分的课前导入准备可以有效减少学生们在课堂学习上的障碍，保证学生们的学习效率。在语文教学中渗透德育的内容需要学生们在课堂上进行主动思考，对课本内容进行深入理解，感受课程中所蕴含的作者情感，引起学生的内心共鸣，在这个前提下，教师才能更好的开展德育教学工作。另外学生在学习新知识时难免需要一段时间的适应，占用相应的课上时间，这就需要教师进行充分的课前导入，节省学生的适应时间，提高学生的学习效率。
例如在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，这篇文章描述了圆明园曾经的辉煌历史和现在被破坏的样子，展示了近代中国的屈辱历史，但是由于小学生对历史的了解较少，甚至不知道圆明园是什么，对小学生来说很难理解课文表达的情感，但是教师可以通过运用多媒体方式进行课前导入，向学生们展示有关圆明园的相关视频或者图片，学生通过图片对圆明园的历史有所了解，这时候教师还可以展示当时社会的一些背景图片，让学生们感受到民族的屈辱 ，激发学生们的民族自尊心，这种方式不但能够加深学生对课本知识的学习，还激发了学生的民族意识，同时意识到现在美好生活的来之不易，从而达到在语文教学中渗透德育的目的。
2、丰富教学内容，升华学生的思想情感
语文的教学不应该仅仅局限于教材知识，教师们要学会在进行理论知识传授的基础之上，要合理拓宽德育内容的取材范围，这种方式不但能扩大学生的知识面，让学生了解到更多理论知识，又能丰富学生的学习内容，对于培养学生优良的思想品质具有重要意义。
例如在进行《梅花魂》的教学当中，作者通过对梅花的具体描述表现了其不畏艰难迎难而上的不屈和顽强品格，在课文中对梅花的生长环境做了详细描述，冬天的寒风和大雪没能阻止梅花的凌寒独自开，即使在那种恶劣环境下依然鲜艳美丽的盛开，这样的描述让学生感受到梅花的高尚品格，教师在授课过程中可以引导学生进行独立思考，感受梅花的品格，以梅花的坚韧和顽强精神对学生加强德育教育，培养学生树立梅花般的精神。
总结：
小学语文课程中蕴含着十分丰富的高尚思想，这些思想对在对学生进行德育教育时发挥着其他学科不可替代的作用，教师们要在传授基本知识的同时，加强对学生德育的培养，培养学生优良的道德品质和道德情操，德育的渗透对学生的未来发展影响十分深远。
参考文献：
[1]危慧君.浅谈如何在小学语文教学中渗透德育理念[J].小学生（下旬刊），2018（02）：37.
[2]谢转红.刍议小学语文教学中德育教育的渗透[J].学周刊，2018（07）：53-54.
[3]吴笑永.如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].考试周刊，2018（02）：61.
关键词：小学语文；德育渗透；重要性；方法
汉语在我国是具有悠久歷史的传统学科，语文的教学在学生的成长过程中有着非常重要的作用，在小学阶段尤为重要。当代的语文教师在进行小学语文的教学过程中，一方面要向学生们传授基本的语文理论知识，另一方面还要加强对学生的德育教育，培养学生优良的道德品质，提高学生的道德素养，这不仅对学生进行语文学习很有帮助，在进行其他学科的学习时也会有不小的帮助。因此语文教师应该对小学语文教学中的德育教育重点关注，并采取科学合理的教学方法加以应用，加强对学生的德育教育，保障孩子们的全面发展。
一、小学语文教学中做好德育渗透的重要性
1、德育的必要性
小学语文的教学目标是给孩子们讲述相应的语文基础理论知识，但是教书的最终目的还是为了教给孩子们做人的道理。俗话说“育人为本，德育为先”，国家在进行小学新课程改革后，更加重视对学生德育方面的培养和教育，在当代的教育模式下，学生所接受的教育知识更加贴近生活实际，因此在语文学习中培养优良的道德品质对学生接触社会的时候显得尤为重要且十分必要。在小学语文的教学过程中，教师在保证学生对语文知识大致了解的前提下，应该重视与德育教育的结合，加强语文教学中的德育渗透，培养全面发展的高素质学生。
2、德育的可能性
在小学语文教学中进行德育渗透是十分可能的，因为德育在语文知识的各个方面都有所体现，也是社会的需要和学生们的精神需要，在这种情况下，教师们对学生进行德育工作可以采用因材施教的方式，针对不同的学生人群采用相应的教育办法，以此来获得更为有效的教学效果。德育更贴近我们的生活，在小学语文教学过程中教师要通过科学合理的教学方法让孩子们了解德育的内涵就是如何正确处理人与自然，人与社会和人与人之间的关系，并且对学生们的学习方向加以引导和帮助，能够使学生们的学习德育大方向不改变，更好的进行德育学习，形成优良的思想道德品质。
二、小学语文教学中做好德育渗透的具体方法
1、做好课前的导入准备，加强课前的德育渗透
良好的开端是成功的一半，在进行课堂教学之前进行充分的课前准备对于顺利开展教学活动十分有意义，在进行德育渗透时也不例外。进行充分的课前导入准备可以有效减少学生们在课堂学习上的障碍，保证学生们的学习效率。在语文教学中渗透德育的内容需要学生们在课堂上进行主动思考，对课本内容进行深入理解，感受课程中所蕴含的作者情感，引起学生的内心共鸣，在这个前提下，教师才能更好的开展德育教学工作。另外学生在学习新知识时难免需要一段时间的适应，占用相应的课上时间，这就需要教师进行充分的课前导入，节省学生的适应时间，提高学生的学习效率。
例如在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，这篇文章描述了圆明园曾经的辉煌历史和现在被破坏的样子，展示了近代中国的屈辱历史，但是由于小学生对历史的了解较少，甚至不知道圆明园是什么，对小学生来说很难理解课文表达的情感，但是教师可以通过运用多媒体方式进行课前导入，向学生们展示有关圆明园的相关视频或者图片，学生通过图片对圆明园的历史有所了解，这时候教师还可以展示当时社会的一些背景图片，让学生们感受到民族的屈辱 ，激发学生们的民族自尊心，这种方式不但能够加深学生对课本知识的学习，还激发了学生的民族意识，同时意识到现在美好生活的来之不易，从而达到在语文教学中渗透德育的目的。
2、丰富教学内容，升华学生的思想情感
语文的教学不应该仅仅局限于教材知识，教师们要学会在进行理论知识传授的基础之上，要合理拓宽德育内容的取材范围，这种方式不但能扩大学生的知识面，让学生了解到更多理论知识，又能丰富学生的学习内容，对于培养学生优良的思想品质具有重要意义。
例如在进行《梅花魂》的教学当中，作者通过对梅花的具体描述表现了其不畏艰难迎难而上的不屈和顽强品格，在课文中对梅花的生长环境做了详细描述，冬天的寒风和大雪没能阻止梅花的凌寒独自开，即使在那种恶劣环境下依然鲜艳美丽的盛开，这样的描述让学生感受到梅花的高尚品格，教师在授课过程中可以引导学生进行独立思考，感受梅花的品格，以梅花的坚韧和顽强精神对学生加强德育教育，培养学生树立梅花般的精神。
总结：
小学语文课程中蕴含着十分丰富的高尚思想，这些思想对在对学生进行德育教育时发挥着其他学科不可替代的作用，教师们要在传授基本知识的同时，加强对学生德育的培养，培养学生优良的道德品质和道德情操，德育的渗透对学生的未来发展影响十分深远。
参考文献：
[1]危慧君.浅谈如何在小学语文教学中渗透德育理念[J].小学生（下旬刊），2018（02）：37.
[2]谢转红.刍议小学语文教学中德育教育的渗透[J].学周刊，2018（07）：53-54.
[3]吴笑永.如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].考试周刊，2018（02）：61.