【摘 要】
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《英语课程标准》明确指出:“教师要通过创设情境,使学生置身于氛围浓厚的英语环境中,能够比较深刻地体会英语表达的含义;要通过各种适合小学生心理特点的教学手段,激发学生
【机 构】
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吉林省长春市第五十二中学小学部 吉林长春 130031
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《英语课程标准》明确指出:“教师要通过创设情境,使学生置身于氛围浓厚的英语环境中,能够比较深刻地体会英语表达的含义;要通过各种适合小学生心理特点的教学手段,激发学生学习英语的兴趣.”由于情境的创设立足于学生的活动需要,具有主体明确、情感伴随、自主等鲜明特点,因而它极易使学生全身心地沉浸其中.通过自身的感悟、操作、体验、探究、发现,得到充分的主动的发展.因此,小学英语教师要认真研究小学生的身心发展规律,使英语教学贴近学生的实际生活,使抽象的语言知识形象化、情境化,使学生更好地理解英语,习得英语,乐于讲英语.
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