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自从“合作学习”进入教师的视野，辅助教师开展了有效的课堂教学，起到了培养学生合作学习能力、增强学生探究能力、n加深学生对知识的学习印象等多方面的教学作用。物理学科的知识点具有较大的学习难度，需要教师引入合作学习模式，集中学生的团体力n量，共同攻克物理学习中遇到的难题。因此，本文将着重围绕着合作学习模式在初中物理课堂中的教学运用策略展开探究。