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初中阶段的物理知识大部分与实践生活有关,创设教学情境能够提高物理课程教学效果,然而有些较为复杂的物理原理,则需要借助多媒体教学技术才能够实现教学目标.因此,教师在初中物理课程实施教学过程中,要开展情境创设工作,同时,不同类型的物理知识要创设差异化的教学情境.
初中物理课堂教学的情境创设分析
【摘 要】
：
初中阶段的物理知识大部分与实践生活有关,创设教学情境能够提高物理课程教学效果,然而有些较为复杂的物理原理,则需要借助多媒体教学技术才能够实现教学目标.因此,教师在初
【机 构】
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安徽省全椒县襄河中学
【出 处】
：
中学生数理化（教与学）
【发表日期】
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2021年6期
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