【摘 要】
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物理知识的学习需要学生具备一定的思维能力.在PBL教学模式中,教师可以问题体系为“支架”,并结合合作的方式整合学生的集体思维,从而全面保障物理授课的成效.rn问题构建是PB
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物理知识的学习需要学生具备一定的思维能力.在PBL教学模式中,教师可以问题体系为“支架”,并结合合作的方式整合学生的集体思维,从而全面保障物理授课的成效.rn问题构建是PBL模式的核心内容.在构建问题时教师必须要从学生学情和教学目标出发,借由相关关联并层层递进的问题来分解抽象的物理知识,让学生在解决问题中实现从现有能力到潜在能力的跨越,从而发挥出PBL模式的最大价值.
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