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物理教学中，信息技术的使用，能够将原本单调的知识变得直观与具体、形象且生动，为学生营造趣味性十足的物理课堂，在深入浅出中提高学生知识代入感和理解效果。不过，在使用信息技术的时候，做好资源量的控制是很重要的事情。有些教师在使用信息技术的时候，一味的追求量，忽视了质，导致学生无法抓住知识难重点。唯有合理、有效使用信息技术手段，才能最大化发挥信息技术教育优势。本文以高中物理为例，分析高中物理教学对信息技术的使用方法，探索高效物理课堂的创建思路。