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有效的交流互动能够激发学生的主观能动性，让学生全身心融入课堂中去，在互动中发散思维，掌握文本内涵，促进对知识的吸收，进而全面提升学生的语文学习效率。当下小学语文教学内容较为狭隘，教学流程十分单一，师生交互有限，所以在新课程改革的浪潮中，语文教师应该要以学生为本，及时转变教学理念，借助于情景模拟、问题驱动展开互动探究，用“多元互动”引导学生进入“深度学习”，创新小学语文课堂体系，全面提升语文教学效率。