文化视域下的英汉成语的比较研究

来源 :科教新报·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhb819
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:成语在语言系统中是不可分割的重要组成部分,是整个语言中的精华。英语成语与汉语成语在形成过程中,由于受到不同的文化的影响,所以承载着不同的民族文化特色和文化信息。在英语成语和汉语成语之间,既存在看跨文化的共性,也存在看跨文化上的差异。站在跨文化的角度对汉英成语的形成、发展作一番比较,为更准确地理解这两种语言奠定基础。同时也可对今后的两种语言的互相学习起到重大的作用。
  关键词:文化视域英汉研究
  
  一、英汉成语的定义及产生
  
  (一)英语成语的定义。
  成语,作为语言的重要组成部分,一直是语言学家研究的重点课题。英语中成语一词译为set phrase、idiom。前者相当于“定型词组”,后者相当于“习语”这两个词和成语的概念都不是完全对等的,但在英语中这两个词是比较接近成语的意义,尤其是第一个词经常作为成语的对应词。英语成语在广义上也可是英语的动词习语(verbal idioms)、短语习语(colloquialphrases)、短语或谚语(proverbs和sayings)等。
  
  (二)汉语成语的定义。
  汉语在悠久的历史发展过程总产生了大量的成语,这些词语形式整齐简洁,含义丰富且深刻、声调抑扬顿挫一直活跃在人们的口语和书面语中。《辞海》认定它“包括成语、谚语、格言、惯用语、歇后语等”,但习惯上以四字结构为主。也就是说一般汉语成语就是指四个字的词组,但是这是种狭义的解释。《汉语成语研究》中就认为成语的含义是广义的,即:“凡是具有特定含义的定型词组,已经约定俗成的,被书面所接受了的就是成语,不管它原是熟语、谚语、歇后语,还是政治口号、科学术语等等,只要进入书面作为成语运用的,一律总称成语。”
  
  (三)英汉成语的产生。
  第一是来自人民群众的创作,人民群众的语言人民群众的口头语言例如英语有to take the rough with the smooth(能屈能伸)、汉语有“百闻不如一见”等。战争中创造的成语例如英语有catch-22(进退两难)“知己知彼,百战不殆”等。
  第二是宗教,对英语影响最大的宗教是基督教,所以有大量的成语出自基督教的《圣经》。例如God helps those who helpthemselves(自助者天助)、keep me as the apple of the eye(掌上明珠)等。而汉语中由于受佛教的影响很大所以出现了一些与“佛”、“庙”、“和尚”等有关的成语。
  第三是吸收外来语,英语中吸收外来语主要有三个来源:法语、拉丁语和希腊语。如法语的to break the ice拉丁语和希腊语有to cherish a viper in one's bosom、to take something with agrain of salt等。汉语也有像“昙花一现”(源于印度梵文)、“现身说法”(源于佛经)等一些成语。
  
  二、英汉成语中文化关系的比较分析
  
  (一)英汉成语之间的文化差异。
  1、不同民族历史下的英汉成语。
  历史文化指的是由特定的历史发展进程和社会遗产的沉淀所形成的文化。由于不同的民族具有不同的历史和社会遗产,因而也具有不同的历史文化,然而历史文化的一个重要的内容体现就是历史典故。英语典故成语多来自《圣经》,希腊、罗马神话和被誉为西方寓言之父的《伊索寓言》。汉语中来自典故的成语更是举不胜数,如三人行,必有我师、中庸之道、不耻下问、见义勇为、己所不欲,勿施于人等都是出自《论语》,生财有道、诚心诚意、至死不渝等出自《礼记》。
  2、不同自然环境下的英汉成语。
  一个国家的自然地理条件在不同程度上对文化起着决定的作用,在经济不发达的古代社会尤为突出。孔子在《雍也》中讲:“知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿”。这也是在暗示着古代社会英国人与古代中国人不同的民族性格。一个是商业文化即海洋文化,一个是农业文化即大陆文化。英国人喜欢航海,好动富有冒险精神。这种求变好奇的海洋文化的特质使他们有许多和海洋有关的文化产物。
  3、不同民俗习惯下的英汉成语。
  民俗习惯是一个社会长期形成的风尚礼节、生活方式、观念习俗的总和。不同的民族就有不同的民俗,就英汉来讲也存在着很大的差别。具体体现在英汉成语的意义上的也有很多,以色彩为例,就能很明显的看出来。
  4、不同语用心理下的英汉成语。
  不同文化背景的人们的不同的说话方式,不同的民族也有着不同的语用心理,不同的语用心理也充分地体现在一些含动物的成语表达方式上。狗对于西方人来说,既可以用来看门或打猎,也可视作人的伴侣和爱物,所以西方人对狗一般都有好感,常用来比喻人的生活,如:as faithful as a dog(像狗一样忠诚),luckydog(幸运儿),top dog(重要的人),love me,love my dog(爱屋及乌)等;汉语成语“扶危济困”译为英语是“帮助跛狗过栅栏”(help a lame dog over a stile)。因“狗”在汉语中的文化含义是--贬的,如“狗急跳墙、狗仗人势”这一类带有“狗”(或“犬”)这一语素的汉语成语,几乎都是贬义的。
  
  (二)英汉成语之间的文化共性。
  世界上各种语言中都含有他们自己独特的成语,然而对于成语来说他们互相之间的特征大致是相同的。陈伯松先生在《英语习语研究》一书中归纳了英语成语的习用性、稳固性、整体性和精炼性四个特征。马国凡先生在《成语》一书中归纳了汉语成语的定型性、习语性、历史性和民族性四个特征。[5]从这两种归纳我们可以总结出:成语是一种语言里两个以上的词在习惯上的搭配,它们往往是合在一起使用的,形成固定的结构,其意义是一个整体,有时甚至可以用一个词来代替,不容易从构成搭配的各个词的单独用法来推断。英汉两种语言在表达其各自的思想时,都会利用成语来表达一些特定的含义。虽然这两种语言因文化不同,其成语的联想意义就不同,但是英汉成语都有一定的审美特征和语言特点。
  综上所述,语言既是文化的一面镜子,反映文化,又受文化的制约和影响。成语是语言的精华是“浓缩的文化”。通过英汉成语文化涵义的比较,我们看到迥然不同的民族文化形态上的差异在语言大系统上的反映,从而了解英汉成语不同的文化功能,从另一方面看,正是这种文化的不同制约着英汉成语的产生及其意义的不同。从这个意义上讲,只有深入了解英文化和汉文化的不同特点才能深刻理解英汉成语的涵义。成语中丰富多样的文化底蕴,还有待于人们作更为广泛的挖掘、更为深入的探究。
  
  参考文献:
  
  [1]吕叔湘,现代汉语词典[M].北京:商务印书馆,1998
  [2]李北达,津高阶英汉双解词典.[M]北京:商务印书馆,2002
  [3]何善芬,英汉语言对比研究[M].上海:上海外语教育出版社,2002
  [4]黄伯荣,廖序东,现代汉语[M].南京:高等教育出版社,1997
  [5]卢景文,汉英语法比较[M].西安:山西教育出版社,1991
其他文献
摘要:数学是职业教育中的重要基础,为了提高中职数学的教学效果和效率,全面提高学生数学素养。必须围绕中职教育教学目标,从转变中职数学思想观念着手,深化教学方法的改革,只有这样中职数学才会走出困境。  关键词:中职数学教学困境教法改革    在普高热的冲击和传统升学心理的作用下,近几年中职生源越来越差。针对中职学生数学成绩较差,由学数学难导致学习积极性不高、接受能力弱、惧怕学习数学、对数学不感兴趣等特
期刊
摘要:游戏是幼儿的基本活动,是促进幼儿身心和谐发展的主要手段。由此可见,游戏是学前期儿童的基本活动形式,它也是成人社会的缩影,它对儿童社会发展起着巨大的作用,同时又是幼儿的良好品德形成的必要途径之一。  关键词:游戏幼儿教育    游戏是幼儿的基本活动,是促进幼儿身心和谐发展的主要手段。著名的教育学家马卡连柯在评价儿童游戏的教育作用时曾说过:“游戏在儿童生活中具有极重要的意义,具有与成人的活动、工
期刊
摘要:本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法,对山东省普通高中3600名学生进行选课动机的相关调查和研究,以便找出不同年级学生选课动机的差异,在此基础上提出改进学生选课动机的意见,确保学生选到自己喜欢的课程。  关键词:普通高中选课动机    本文在借鉴相关资料的基础上,对山东省普通高中3600名学生进行问卷调查,并试图探究和发现不同年级学生选课动机的差异,为体育与健康教学的同仁提供参
期刊
摘 要 不同的环境可以对幼儿产生不同的影响。如果一个教室里材料十分单调,而且数量有限,那么幼儿相互之间就很容易为争夺工具和资源发生冲突;如果一个教室里有太多人为限定的规则,有太多强制的集体行为,那么纪律问题就会增多,幼儿会想方设法钻空子,教师也会为了管制幼儿而疲于奔命。   关键词 积极 环境 行为     一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极的社会行为的环境。
期刊
摘要:新课程改革要求教师在教育观念、专业知识和能力、职业态度和关注倾向方面都要进行转变,对广大教师来说,是挑战、更是考验。对“语文学习中,学生为主体,教师为主导”这一教学理论理解,提出从一节课的课前、课中、课后三个阶段入手,来体现语文教师的主导地位。  关键词:语文教师主导地位体现    新课程改革开始后,许多语文教师开始重新审视我们的语文教学。结合语文教学中“教师教的好,学生有可能学好;教师教不
期刊
摘要:结合自身多年教学与训练的实践经验,借鉴运动技能形成理论,对现代排球技术教学训练中倍受关注的视觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉和专门化知觉的培养与发展方法进行了分析研究,并提出了相应的教学与训练方法。  关键词:排球动作技能时空知觉运动知觉专门化知觉培养方法    一、感知觉的概念界定    空间感:运动员对球在空间飞行中的高度、方位、落点的正确判断能力。距离感:对飞行中的球与队员(观察者)之
期刊
摘要:第一语言习得与第二语言习得存在着本质上的差别。本文从以下三个方面谈论第一语言习得与第二语言习得的差异:第一语言习得与第二语言习得的语言环境、个人因素和语言迁移。本着探索少儿英语培训中心教育高效性和实用性的愿望,本文希望能为儿童英语教育做出微薄的贡献。  关键词:第一语言习得第二语言习得语言环境语言迁移个人因素    一、引言    众所周知,即使是家庭环境不堪,教育最底层的人,只要智力正常,
期刊
摘要:目前高校普遍面临迎接教育部本科教学水平评估工作,高校离退休人员管理职能部门,更应主动围绕学校“迎评”中心工作,服务“迎评”工作大局,积极配合学校,动员离退休老同志关心迎评,支持迎评,与全校师生员工一道同心同德,上下齐心,形成合力,为学校迎评创优做贡献。笔者认为,高校离退休工作要紧密结合学校的实际,建立起“稳定、和谐、服务、有为”的工作理念,认真做好离退休人员教育、管理和服务工作,以稳定为核心
期刊
摘要:本文从分析影响听力课的因素入手,提出听力教学过程中可以利用的有效教学方法如调动学生积极性,培养听力技巧,利用网络教学等。并结合自己对大学英语听力与口语课教学方法的摸索和所得体会,排除影响学生听说水平提高的心理因素,建立以学生为中心的课堂等。  关键词:听力教学现状对策听力技巧网络教学    一、引言    随着国际经济及文化交流的进一步加强,培养大学生较强的英语听说技能已成为时代的要求。而使
期刊
摘要:大学英语第二课堂是课堂教学的有效补充和延伸,近年来在学术界引起了广泛关注,但对其理论和实践研究贫乏。本文系统阐述了大学英语第二课堂的理论依据,且从独立学院的视角,分析了在独立学院开展大学英语第二课堂的必要性,可开展的活动和遇到的困难,以期对独立学院大学英语第二课堂进一步研究提供理论参考和实践借鉴。  关键词:独立学院大学英语第二课堂理论依据具体活动和困难    一、大学英语第二课堂的理论依据
期刊