【摘 要】
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初中道德与法治教学内容对于学生来说需要较强的情感体验理解、体会,其教学目的也更多偏向于学生的情感和价值观的结合.现代社会以及教师对于学生的要求,更多的不是学生学习
【机 构】
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江西省吉安市永丰县实验学校 江西 吉安 343000
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初中道德与法治教学内容对于学生来说需要较强的情感体验理解、体会,其教学目的也更多偏向于学生的情感和价值观的结合.现代社会以及教师对于学生的要求,更多的不是学生学习成绩的提高,而是学生良好道德人品的培养,注重的是学生情感和价值观的形成.司马光《资治通鉴》中有对“德”“才”做过一定的描述,“是故才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人.”由此可以看出,道德对于一个人的重要性.在初中道德与法治课教育工作开展时,通过加强情感教育方式的应用,为课堂教学水平与质量的提高打下了坚实的基础.
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