【摘 要】
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众所周知，人物心理活动是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心靈，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 片段示范 又一组吹过后，老师的怒火又增了几分，当他看见我仍摆着一副美滋滋的样子时，不由得怒火中烧，便叫起了我的学号：“7！”我的心一下子提到了嗓子眼！惊喜的是，老师转念一想后，竟然让我坐下，叫起了别的同学。坐下后我直喘粗气，心怦怦直跳，手
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众所周知，人物心理活动是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心靈，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
片段示范
又一组吹过后，老师的怒火又增了几分，当他看见我仍摆着一副美滋滋的样子时，不由得怒火中烧，便叫起了我的学号：“7！”我的心一下子提到了嗓子眼！惊喜的是，老师转念一想后，竟然让我坐下，叫起了别的同学。坐下后我直喘粗气，心怦怦直跳，手脚也疯狂地抖动。“太可怕了！太可怕了！”我在心里一遍一遍地呼喊。
——陈子奥《惊魂音乐课》
名师点评
小作者在习作中主要写了自己在音乐课上的经历，老师猝不及防叫学号，他的心“一下子提到了嗓子眼”;随后发生逆转，老师竟然让他坐下，小作者先是感到惊喜，随后却是惊魂未定，在心里一遍又一遍地呼喊：太可怕了！太可怕了！小作者心理不断变化，让我们看到了一个在音乐课上不擅长吹竖笛的孩子，也呼应了习作的题目——《惊魂音乐课》。
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