矿那边有一片闪烁的银河——记皖北局孟庄煤矿女工协安会、农村协安分会乡间矿工的妻子们

来源 :当代矿工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaofan8810060855
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1991年4月春天,美丽的花儿和明媚的阳光紧紧把矿山拥抱。铿锵有力的锣鼓带来了矿女工家属协安会延伸到乡村的捷报。于是,寂静的小村沸腾起来了,矿那边的乡村女人们撩起了心灵的祝福,走出了田园,把自己一腔似水的柔情,来温暖矿山的坚韧和缄默。 “女人不是月亮”的歌,唱出了多少女人的心声,对常年在井下与恶浪作斗,与黑色自然作战的矿工来说,男人是火,女人则是山。面对生活的重荷,面对矿山的男人们对祖国煤炭事业的深沉和追求,乡村的女人们挺起矿山一样的 April 1991 spring, beautiful flowers and bright sunshine tightly hugged the mines. The sonorous and powerful gongs and drums brought the news of the coal mine workers’ families, the Association of Security Workers, extending to the countryside. As a result, the silence of the village boiling up, the village women over there lifted the blessing of the heart, out of the pastoral, a watery tenderness to warm the mines tenacity and silence. “Woman is not the moon,” the song, how many women sing the voice of all the year round in the well to fight the evil waves, and natural black miner, the man is a fire, the woman is the mountain. Faced with the heavy load of life, facing the deep pursuit of the coal mines of the motherland in the face of the men of the mines, the women in the villages are like the mines
其他文献
情感作为非智力因素之一,在高中数学教学中,重视对学生的情感教育,重视学生情感的培养,有利于提高数学教学质量,培养学生的数学学习兴趣和数学思维品质,促进学生情知共进,全面、健康
本文主要针对初中语文"应试教育"下存在的知识观误区和知识教学误区,探讨语文新课标理念下语文知识观及其教学,并重新对初中语文知识观进行界定和评估价值,明确语文知识是陈述性、
新课程标准明确提出:"学生是学习的主人,而教师则是学习的组织者、引导者与合作者。"藏语文学习必须改变过分重机械记忆而轻理解记忆、过分重学习结论而轻学习过程、过分重知识"再
作为我们一线教师,上课、听课、评课、反思是我们每天都在做的事,而终极目标都是"如何提高课堂效率?""如何让学生在有限的四十分钟内学到更多的知识?"。这是我们每一位教师都在时时思
语文教学包括听、说、读、写四项能力的培养和训练,缺一不可,它们是相辅相成的,而且是互相促进的。因此,要提高语文教学质量,就必须在语文教学中多注重语言文字的训练,尤其是对"读"不
众所周知 ,激励机制是经营管理中用于调动员工积极性的一种有效方式 ,就基层经营管理中常见的激励方式的运用 ,笔者认为应注意“四要四忌”。一要事前公开 ,忌暗箱操作。激励
学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、阅读自学等学习数学的方式。重视数学阅读,丰富数学语言系统,提高数学语言水平,有着重要而
在小学语文教学中,"自主互助学习"对小学生的主动发展有着十分重要的意义,学生通过一系列自主探究,不仅能够有效地获取知识、培养能力,而且还能够使他们形成浓厚的学习兴趣。在不断
关注学生情感,通过培养学生积极、健康的情感;营造宽松、民主、和谐的英语教学氛围,激发学生学习兴趣,给予学生充分的肯定和赏识,让学生产生良好的学习心理效应,主动而愉快地学习英
在语文教学中,主要是培养学生听、说、读、写的能力,要让学生会说能写不是一朝一夕就能完成的,要想让学生有说有写,就必须从小抓起。通过几年的教学实践,我认为低年级的语文教学除