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【摘 要】
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【本课考点】 ①意识是物质世界长期发展的产物；②意识是人脑的机能；③意识是客观存在的反映；④意识的能动作用；⑤尊重客观规律与发挥主观能动性；⑥坚持一切从实际出发，实事求是。 【复习过程】 （1）意识是物质世界长期发展的产物。 本考点内容简单，但学生不一定都能掌握到位，对此我引导学生阅读课本内容，帮助学生树立信心，使学生养成认真阅读课本的习惯。 例.意识是物质世界长期发展的产物，下列能正确
【出 处】
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中学政史地·教学指导版
【发表日期】
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2016年2期
其他文献
时下，以乡土史为内容的校本课程、地方课程被纷纷开发出来，成了提高学生学习兴趣、改变传统学习方法、增强学生创新能力的不容忽视的良好载体。而如何开发乡土史课程、怎么编写乡土史教材对广大教师来说都是新课题，下面笔者结合自己在工作中的探索，谈一些不成熟的做法和想法，请同行们指正。 一、调动多方力量，搜集乡土史教学资源 要编写乡土史教材首先必须广泛搜集大量的乡土史资源，而做这一工作单靠个别教师是很难完成
地理课程资源非常丰富，且与人们的日常生活联系紧密。高中地理课程标准倡导开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。 在日常教学中，由于受应试教育影响，教师很难开展系统而科学的地理自主学习和社会实践活动。在这一形势下，假期就成为践行素质教育、提高学生地理认知水平、拓展学生地理视野的大好时机。 传统的假期作业包含大量习题，往往让学生感到反感，无法发挥其应有的作用。因此，教师
【摘要】随着科技的不断发展，新媒体逐渐进入我们的生活和学习，互联网正在影响着我们的教学模式。在新媒体背景下的大学英语混合式教学模式，作为逐渐被人们认可的教学模式之一，受到很多学者和教育者的关注。但目前处在发展的阶段，还需要我们不断实践探究，最终完善教学模式，落实混合教学，让互联网在教学方面融会贯通，达到最大效益化。本文主要为了探究大学英语混合式教学模式的优势，并且发现它的不足之处，融合优势找到解决
高中地理是一门极具情境性的学科，因此教师要在课堂上注重运用情境体验式教学。情境体验式教学是一种能让学生全方位感受教育内容的教学方法。情境是周边环境、氛围的总称，情境体验就是在情境中亲身感受和领悟。 在高中地理教学中，教师运用情境体验式教学可以转变教学观念，创设与教学内容相契合的情境，引导学生进行自主学习，培养学生的能力与情感，促进学生全面发展。 高中地理知识情境性较强，如果教师能将高中地理知识
本学年，我校提出了推行学思课堂改革、优化课堂结构、提高课堂教学效率、全面提高教学质量的指导思想，提出“通过‘学思’课堂改革，实现教师运用学科思想提高课堂学习的效率、质量，提升课堂教学的人文内涵”的目标；实现“提升学生的思维能力，初步形成学生的学科思想，为学生的终生发展和幸福奠定坚实基础的目标”的总体改革目标。我校历史教师在学习和研究中形成共识：历史教师应在处理教材、改进教学方法和考试方式等方面发挥
在古希腊奥林波斯山上的特耳菲神殿石碑上有句忠告：“人，认识你自己。”这使我们感悟到反思的重要。反思是一种积极的思维活动和探索行为，是一种创造性学习，也是教师自觉地对自己教学活动进行回顾、思考、总结、评价和调节的过程。新一轮课程改革正在我省稳步推行，新课改实施以来政治教师遇到了不少的困惑。面对困惑，教师必须在不断的反思、交流、碰撞中寻找新的策略。结合自身的教学体会，笔者认为新时期的教师应从以下几个方
读下列材料和图中某国家轮廓，分析回答问题。（节选） 图示国家是一个农业国，农牧渔业为其主要经济支柱，农牧业人口占总人口70%，南部地区农业发达，主要作物为玉米、小麦、茶叶、咖啡等，粮食可基本自给。该国旅游资源丰富，首都内罗毕是世界著名的“春城”；境内最高峰是一座火山，海拔5199米，地处赤道附近，山顶终年白雪皑皑。 （1）简述该国地理位置特征及地形特征。 （2）试分析该国南部地区发展农业生产
【摘要】对外汉语教学是推广我国传统民族文化的重要途径，它通过消除我国和国外文化交流中的基本障碍，来搭建我国跨文化交际的桥梁。因此如何做好对外汉语教学显得尤其重要。本文基于跨文化交际冲突视阈下的视角，来针对如何更好地开展对外汉语教学进行分析研究，并进行概括论述。 【关键词】跨文化交际；对外汉语教学；分析研究 【作者简介】王霓，西安建筑科技大学。 对外教学研究是为了把汉语的推广范围扩大到全世界，
例.第一次工业革命呈现出英国“一枝独秀”的局面，第二次工业革命呈现出各先进国家“遍地开花”的局面，造成这种变化的主要原因是（） A.英国经济实力发生急剧变化B.美、德等国经济发展速度加快 C.自然科学研究有重大进展D.资本主义制度在世界范围确立 这是一道考查工业革命的试题，答案为D。要想解答本题，我们就要理清资产阶级革命与工业革命这两大变革之间的关系。 在世界近代史上，资产阶级革命是资产阶