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摘 要：在目前看来，基础教育阶段是培养学生德育发展较为关键的时期，而少先队辅导员作为引导者，要发挥其自身的作用，引导学生建立正确的道德价值观，以期为祖国培养出更优秀的人才。本篇文章将少先队辅导员在学校德育教育中的作用进行研究，希望对教育工作者能够有所帮助。
关键词：少先队辅导员;少年儿童;德育教育
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0167-02
中国少年先锋队是我国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队，简称“少先队”，在少年儿童成长的过程中，思想教育、品德教育尤为重要，少先队辅导员在其中更是起到了举足轻重的作用，少先队辅导员不仅在学习中，时常对少年儿童进行相关的思想政治、道德观念、行为规范教育等，还要在生活中关心、帮助他们，做他们亲密的朋友和指导者，以下内容将是对少先队辅导员在学校德育教育中的作用进行研究分析。
1.少先队辅导员的概念
日常学习生活中，我們对少先队辅导员并不陌生，但是，具体少先队辅导员要做什么，在少先队中起到什么作用，很多人还是很难说清楚。少先队辅导员是由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任，负责组织、指导、帮助少先队员进行各类教育活动的人员。少先队辅导员主要的职责分为五类：第一，辅导大、中队委员会和小队长制定工作计划，开展活动，做好发展队员、编队选举、奖励处分等工作;第二，培养少先队干部和积极分子，关心他们的思想、学习和健康，发展他们的兴趣和特长;第三，经常了解少年儿童的思想品德、学习、健康和生活等情况;第四，主动向党团组织、学校行政、教师汇报工作，向家长和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，以取得指导、支持和帮助;第五，大队辅导员要经常了解中队辅导员的工作情况，定期召开会议讨论工作，组织学习观摩，交流经验，帮助开展工作。辅导员要以身作则，在德、智、体、美各方面成为队员学习的榜样，并处理好做少先队员的朋友与指导者之间的关系。
2.少先队辅导员的作用
对于少先队而言，少先队辅导员通过一些生动形象的事迹向少先队员传播正确的思想，培养少年儿童积极健康的品质，还可以组织新颖有趣的活动，为少年儿童营造氛围，使其能够真正地体验相关的品德知识，此外，少先队辅导员在日常生活中能够关心少先队员，耐心细致地解答他们生活中遇到的困惑，因此，少先队辅导员既是引领者，又是组织者和服务者。其主要的作用体现在以下几个方面。
（1）引导少先队员的思想
少先队成立之初就明确了其政治属性，其目的就是在少先队中将爱国主义、集体主义进行渗透，从而引导少先队员以及更多少年儿童的思想。作为少先队辅导员在其中担任着重要的角色，主要是对少先队员的思想进行引导，设计活动内容，开展一些具有正能量的活动。例如，在国庆节开展“夏园学子迎国庆，爱国小报绘我心”向祖国问好的爱国教育活动。比如，去年的“六一”儿童节，泉州一小学五年2班举行了“跳蚤市场”义卖活动，为灾区的小朋友送上自己的一份心意。活动中，同学们积极热情地把自己家里的玩具、学习用品、生活用品……全都拿来“跳蚤市场”交易，充分发挥自己的聪明才智，使出浑身解数为自己的小摊位作宣传，讨价还价的声音此起彼伏，场面十分热闹。同学们纷纷表示通过当“小老板”，理解了父母工作赚钱的不易，体会到一方有难八方支援的责任。仅仅一个上午，五年2班共筹集资金4821.5元，并悉数捐给泉州市真情在线公益组织助学部，为灾区的小朋友们送去温暖和关爱。捐资助学活动让少先队员切身体会手足同胞情，提高了队员们的社会责任感。
（2）培养少先队员的自理能力
学校作为培养人才的摇篮，在教育过程中，有的学校可能只把握了学习方面的内容，而忽略了生活技能方面的教育，这对孩子的成长无疑是不利的，因此，少先队辅导员就需要伺机教育队员们从小事做起，从我做起。比如，现阶段，许多家长都不让孩子做家务，孩子很难认知到自己对于家庭、社会以及父母的责任和义务。有些家长总是说：“孩子还太小，不忍心让他们辛苦，还是算了吧。”这种思想对孩子观念意识的形成极为不利。作为少先队辅导员，不能一味采取说教方式，可以和家长展开对话与讨论，帮助家长纠正自己的不正确认知，还可以和孩子观看影片、组织讨论会、举办生活技能大赛等多种方式，让孩子从多个角度深入思考、锻炼能力。这样一来，队员们不仅学习了文化知识，还懂得自己做力所能及的事情，培养了学生的自强自立，学校教书育人的目的才能够真正实现。
（3）促进家长和学校的沟通
对于少年儿童的品德教育，仅仅依靠学校一方或是家庭一方都是不可取的，两者需要同步进行，否则教育就会失去针对性以及连贯性。因此，少先队辅导员作为其中的纽带，可以通过不同形式的交谈，让双方对少年儿童的教育一致贯通，比如，家访、家长会、家长开放日、电话、手机短信等，完成学校与家长的双向沟通。家长对少先队辅导员有信任感，家长将积极配合学校各类教育工作，做到齐心合力。如此一来，良好的家校合作将使少年儿童拥有一个健康发展的教育环境。
（4）影响少先队员的道德观念
少年儿童在成长阶段，自身的很多思想道德观念以及意识都不完善，这时候需要积极正面的影响，才能够建立正确的道德观念。那么，少先队辅导员自身所具备的优良品质都会对少先队员产生积极的影响，比如，集体主义意识、尊老爱幼美德等。少先队辅导员在日常的接触中，可以教育学生淡化自身利益观，做到勤俭节约，不比吃穿，例如，当下社会攀比之风严重，大多数小学生受社会、家庭与同学的影响，也萌生了强烈的攀比意识。家庭情况比较好的，便经常和班级上家庭情况不好的孩子攀比，小小年纪就形成了“物质至上”的不正确认知。作为少先队辅导员应适时通过讲故事、做游戏等方式，让孩子换位思考，摆正思想观念，和同学和睦相处。另外，少先队辅导员还可以带领队员参加福利院的活动，来发扬尊老爱幼、孝敬父母的传统美德。例如，之前2013级2班组成敬老志愿队，走进洛江区河市福利院，看望孤寡老人。来到福利院，孩子们把自己精心准备的礼物送到爷爷奶奶手里，祝福爷爷奶奶身体健康，晚年幸福。接着，孩子们有的手挽手陪着爷爷奶奶聊天，有的帮忙打扫卫生，有的帮忙洗菜做饭，有的帮忙整理房间……午餐过后，孩子们自发地为爷爷奶奶表演精心准备的节目，有的唱歌、有的跳舞、有的表演相声，最后大家还一起合唱了国歌，欢声笑语弥漫在整个福利院，老人们感受着这份温情，家长们也倍感欣慰。这样的活动，不仅给老人们带去开心和欢乐，感受到社会大家庭的温暖，也让孩子们体验了“老吾老以及人之老”的快乐，培养了“00后”孩子们尊老敬老的美德，树立少先队员正确的道德观念和价值观念，引领他们健康成长。
3.结语
少年儿童是祖国未来发展的希望，因此思想道德教育与少年儿童的健康成长、祖国的繁荣昌盛都息息相关。那么，在他们成长的阶段，心智、身体、思想都需要关心呵护的时候，少先队辅导员的作用就显得至关重要。在学校德育教育中，少先队辅导员起到了引导思想、培养能力、促进沟通、影响观念等积极的作用，尽心尽力地培养着一批又一批中国特色社会主义的合格建设者和接班人。
参考文献
[1]王斌飞.少先队工作在德育中的功能及实践探索[J].中国校外教育，2017（28）：7-7
[2]翟月芳，ZHUANG Xu-qiang.浅析少先队在加强少年儿童思想道德教育方面的作用[J].陕西青年职业学院学报，2015（01）：51-53
[3]孙巧玲，熊宇.浅谈少先队辅导员在学校德育教育中的影响和作用[J].科学咨询，2015（03）：104-104
关键词：少先队辅导员;少年儿童;德育教育
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0167-02
中国少年先锋队是我国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队，简称“少先队”，在少年儿童成长的过程中，思想教育、品德教育尤为重要，少先队辅导员在其中更是起到了举足轻重的作用，少先队辅导员不仅在学习中，时常对少年儿童进行相关的思想政治、道德观念、行为规范教育等，还要在生活中关心、帮助他们，做他们亲密的朋友和指导者，以下内容将是对少先队辅导员在学校德育教育中的作用进行研究分析。
1.少先队辅导员的概念
日常学习生活中，我們对少先队辅导员并不陌生，但是，具体少先队辅导员要做什么，在少先队中起到什么作用，很多人还是很难说清楚。少先队辅导员是由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任，负责组织、指导、帮助少先队员进行各类教育活动的人员。少先队辅导员主要的职责分为五类：第一，辅导大、中队委员会和小队长制定工作计划，开展活动，做好发展队员、编队选举、奖励处分等工作;第二，培养少先队干部和积极分子，关心他们的思想、学习和健康，发展他们的兴趣和特长;第三，经常了解少年儿童的思想品德、学习、健康和生活等情况;第四，主动向党团组织、学校行政、教师汇报工作，向家长和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，以取得指导、支持和帮助;第五，大队辅导员要经常了解中队辅导员的工作情况，定期召开会议讨论工作，组织学习观摩，交流经验，帮助开展工作。辅导员要以身作则，在德、智、体、美各方面成为队员学习的榜样，并处理好做少先队员的朋友与指导者之间的关系。
2.少先队辅导员的作用
对于少先队而言，少先队辅导员通过一些生动形象的事迹向少先队员传播正确的思想，培养少年儿童积极健康的品质，还可以组织新颖有趣的活动，为少年儿童营造氛围，使其能够真正地体验相关的品德知识，此外，少先队辅导员在日常生活中能够关心少先队员，耐心细致地解答他们生活中遇到的困惑，因此，少先队辅导员既是引领者，又是组织者和服务者。其主要的作用体现在以下几个方面。
（1）引导少先队员的思想
少先队成立之初就明确了其政治属性，其目的就是在少先队中将爱国主义、集体主义进行渗透，从而引导少先队员以及更多少年儿童的思想。作为少先队辅导员在其中担任着重要的角色，主要是对少先队员的思想进行引导，设计活动内容，开展一些具有正能量的活动。例如，在国庆节开展“夏园学子迎国庆，爱国小报绘我心”向祖国问好的爱国教育活动。比如，去年的“六一”儿童节，泉州一小学五年2班举行了“跳蚤市场”义卖活动，为灾区的小朋友送上自己的一份心意。活动中，同学们积极热情地把自己家里的玩具、学习用品、生活用品……全都拿来“跳蚤市场”交易，充分发挥自己的聪明才智，使出浑身解数为自己的小摊位作宣传，讨价还价的声音此起彼伏，场面十分热闹。同学们纷纷表示通过当“小老板”，理解了父母工作赚钱的不易，体会到一方有难八方支援的责任。仅仅一个上午，五年2班共筹集资金4821.5元，并悉数捐给泉州市真情在线公益组织助学部，为灾区的小朋友们送去温暖和关爱。捐资助学活动让少先队员切身体会手足同胞情，提高了队员们的社会责任感。
（2）培养少先队员的自理能力
学校作为培养人才的摇篮，在教育过程中，有的学校可能只把握了学习方面的内容，而忽略了生活技能方面的教育，这对孩子的成长无疑是不利的，因此，少先队辅导员就需要伺机教育队员们从小事做起，从我做起。比如，现阶段，许多家长都不让孩子做家务，孩子很难认知到自己对于家庭、社会以及父母的责任和义务。有些家长总是说：“孩子还太小，不忍心让他们辛苦，还是算了吧。”这种思想对孩子观念意识的形成极为不利。作为少先队辅导员，不能一味采取说教方式，可以和家长展开对话与讨论，帮助家长纠正自己的不正确认知，还可以和孩子观看影片、组织讨论会、举办生活技能大赛等多种方式，让孩子从多个角度深入思考、锻炼能力。这样一来，队员们不仅学习了文化知识，还懂得自己做力所能及的事情，培养了学生的自强自立，学校教书育人的目的才能够真正实现。
（3）促进家长和学校的沟通
对于少年儿童的品德教育，仅仅依靠学校一方或是家庭一方都是不可取的，两者需要同步进行，否则教育就会失去针对性以及连贯性。因此，少先队辅导员作为其中的纽带，可以通过不同形式的交谈，让双方对少年儿童的教育一致贯通，比如，家访、家长会、家长开放日、电话、手机短信等，完成学校与家长的双向沟通。家长对少先队辅导员有信任感，家长将积极配合学校各类教育工作，做到齐心合力。如此一来，良好的家校合作将使少年儿童拥有一个健康发展的教育环境。
（4）影响少先队员的道德观念
少年儿童在成长阶段，自身的很多思想道德观念以及意识都不完善，这时候需要积极正面的影响，才能够建立正确的道德观念。那么，少先队辅导员自身所具备的优良品质都会对少先队员产生积极的影响，比如，集体主义意识、尊老爱幼美德等。少先队辅导员在日常的接触中，可以教育学生淡化自身利益观，做到勤俭节约，不比吃穿，例如，当下社会攀比之风严重，大多数小学生受社会、家庭与同学的影响，也萌生了强烈的攀比意识。家庭情况比较好的，便经常和班级上家庭情况不好的孩子攀比，小小年纪就形成了“物质至上”的不正确认知。作为少先队辅导员应适时通过讲故事、做游戏等方式，让孩子换位思考，摆正思想观念，和同学和睦相处。另外，少先队辅导员还可以带领队员参加福利院的活动，来发扬尊老爱幼、孝敬父母的传统美德。例如，之前2013级2班组成敬老志愿队，走进洛江区河市福利院，看望孤寡老人。来到福利院，孩子们把自己精心准备的礼物送到爷爷奶奶手里，祝福爷爷奶奶身体健康，晚年幸福。接着，孩子们有的手挽手陪着爷爷奶奶聊天，有的帮忙打扫卫生，有的帮忙洗菜做饭，有的帮忙整理房间……午餐过后，孩子们自发地为爷爷奶奶表演精心准备的节目，有的唱歌、有的跳舞、有的表演相声，最后大家还一起合唱了国歌，欢声笑语弥漫在整个福利院，老人们感受着这份温情，家长们也倍感欣慰。这样的活动，不仅给老人们带去开心和欢乐，感受到社会大家庭的温暖，也让孩子们体验了“老吾老以及人之老”的快乐，培养了“00后”孩子们尊老敬老的美德，树立少先队员正确的道德观念和价值观念，引领他们健康成长。
3.结语
少年儿童是祖国未来发展的希望，因此思想道德教育与少年儿童的健康成长、祖国的繁荣昌盛都息息相关。那么，在他们成长的阶段，心智、身体、思想都需要关心呵护的时候，少先队辅导员的作用就显得至关重要。在学校德育教育中，少先队辅导员起到了引导思想、培养能力、促进沟通、影响观念等积极的作用，尽心尽力地培养着一批又一批中国特色社会主义的合格建设者和接班人。
参考文献
[1]王斌飞.少先队工作在德育中的功能及实践探索[J].中国校外教育，2017（28）：7-7
[2]翟月芳，ZHUANG Xu-qiang.浅析少先队在加强少年儿童思想道德教育方面的作用[J].陕西青年职业学院学报，2015（01）：51-53
[3]孙巧玲，熊宇.浅谈少先队辅导员在学校德育教育中的影响和作用[J].科学咨询，2015（03）：104-104