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摘要：21世纪是信息技术快速发展的时代，各行各业的发展都离不开对信息技术的运用。幼儿园教育是儿童入学前所受教育的基础，对一个儿童今后的成長与发展有着至关重要的作用，而信息技术在幼儿教育的应用上有着许多需要学习的地方。所以应当加强在幼儿园教育方面信息技术管理的实施。本文主要论述了信息技术管理在幼儿教育中的具体应用，以及信息技术管理对幼儿教育的重要性。
关键词：信息技术管理；幼儿教育；提升教学质量
信息技术在当今社会已经得到了方方面面的应用，人们的日常生活已经和它难以分割。所以对信息技术单一的应用，已经无法满足社会各界的要求。因此，必须对信息技术进行深层次的挖掘与利用，让这门技术发挥最大的作用，这样才能加快社会进步的节拍。我国信息技术应用到教育事业早已不是新鲜的举措，而将幼儿教育与信息技术相结合不但能改善幼儿园教育教学的质量，而且能让孩子早早的接触到信息技术，为以后顺应这个时代的快速发展做好准备。
一、信息技术管理在幼儿园教育中如何应用
（一）信息技术在幼儿园教育中应用的目的
幼儿园教育是孩子入学前进行的基础教育阶段，所以幼儿园教育的重要性不言而喻，因为这是他们人生中首次接触教育，这对他们以后人生的发展有很大的影响。近年来，我国逐渐加强了对幼儿园教育的重视，幼儿园教育在国内蓬勃发展，逐步成为我国基础教育的重要组成部分。幼儿园教育正赶上信息技术高速发展的好时代，所以应该积极主动的在幼儿教育中运用信息技术，不但要让教师掌握网络信息技术，可要给学生有这方面培养的课程。信息技术在幼儿教育中应用的主要目的是激发幼儿在学习过程中的兴趣，培养幼儿的创造创新能力，提高幼儿与教师的互动性以及开阔幼儿的视野与思维，并且能让幼儿园教师在教育管理幼儿的效率得到提高。
（二）信息技术在幼儿园教育中应用的特点
信息技术能在幼儿园的教育过程中进行直观的教学，能满足儿童强烈好奇心的同时，令他更加轻松地学到知识，打破传统的以语言教学为主的教育模式，利用文字、语言、图像、音频、视频等媒体的形式向孩子传达知识。这样更加符合孩子的天性，有利于开发儿童的智力，能培养孩子丰富的想象力与创新能力。而且这种多变的教学方式，可以培养良好的师生关系，还能增强孩子对学习的热情，能让孩子学到相较于传统教育所教内容更多的知识，培养孩子举一反三的思维。而且教师对于信息技术的熟练掌握，能够加强对于孩子的管理，提高教师的工作效率，为孩子提供一个良好的学习环境。
二、信息技术管理对幼儿园教育的重要性
（一）有助于提高幼儿园教师的整体水平
随着新课改的不断深入与社会的不断发展，要在幼儿教育中更加合理的应用信息技术管理，就必须加强对幼儿园教师信息技术的培训。幼儿园教师除了必须掌握的关于幼儿教育的专业知识，还必须熟练的掌握信息技术方面的知识。教师必须将教育教学理念与信息技术相结合，才能顺应时代的不断进步。幼儿园还可以聘请相关的专家来校园进行信息技术方面的讲座，还应该加强在实践操作方面的水平。幼儿园教师不但要懂得使用多媒体设备来对孩子进行多种多样的教学，还要会使用各种管理软件，对孩子的日常生活进行多方面的管理。能够设计出符合幼儿心理的课程，让幼儿的学习更加容易。教师在幼儿教育当中运用信息技术的时候不能走形式化，必须以对儿童进行正确的教导为目的进行教学，不能滥用多媒体设备以及互联网技术，必须让幼儿的身心得到健康的发展。随着信息技术的不断发展，对幼儿教师的各项要求也在不断地发生转变，而教师的整体水平也在逐步的升高。
（二）有利于教学形式的丰富多彩
信息技术步入幼儿园当中，大幅度的改善了幼儿园教育在教学形式方面的单一。信息技术对于课堂教学的辅助，能够很好的提升课堂教学的氛围，给幼儿带来了身临其境的感觉。通过这些丰富多彩的教学形式，不但开阔了孩子的视野，也开发了幼儿的智力。多媒体，互联网等信息技术能够将一些孩子难以理解的知识生动具体地表达出来，能够让孩子更加具象化的理解老师课堂上所讲授的内容，并且还可以进行反复的播放，加深孩子对于知识的理解与记忆。通过互联网，教师能够寻找到更多关于教学方面的方式与方法，能够有效丰富教师的教学方式。信息技术能够快捷地对课堂教育的过程进行记录与传播，便于广大教师在幼儿园教育方面能够互相交流学习。
（三）能提升幼儿学习的自主能力
传统教学模式十分匮乏，只能通过文字语言或者图片对孩子进行教育。因为幼儿的心智尚且稚嫩，并不能很透彻地掌握老师所讲授的知识，这样的传统教学方式效率非常低下。而应用信息技术来进行教学，教师不但能够运用图片、视频、精美的画面向孩子传达知识内容，孩子还能通过自己对知识的理解向老师进行反馈，从而让师生之间达到一个良好的互动。孩子通过图像、声音、视频等媒体也能够很直观地了解这些媒体中所表达的信息，便于幼儿更准确的理解课堂知识。而且幼儿在一起也能进行互动，可以跟着视频上所讲的内容一起唱歌，一起跳舞，在玩乐的过程中逐渐将知识掌握。这样不但可以提高幼儿们学习的积极性，而且还能让老师在上课过程中更加的轻松与高效率，让课堂上的氛围变得轻松愉快。相较于传统模式的教学，信息技术教学给孩子带来的感觉是生动活泼、愉快有趣的，这是传统教学这种死气沉沉的教学模式所无法相比的。不但能够很好的提升幼儿的自主学习能力，而且幼儿还可以选择自己喜好的方式来进行学习，这样的教学方式更加符合孩子的天性。
参考文献：
[1]董春艳. 浅谈幼儿园教育管理中现代信息技术的应用[J]. 新西部（理论版），2014，（23）：120+118. [2017-10-13].
[2]胡秋云. 幼兒园阶段教育教学研究的探讨[J]. 山东农业工程学院学报，2017，34（06）：73-74. [2017-10-13].
[3]马佳丽，卢清. 幼儿教育信息技术化应用的研究述评[J]. 教育文化论坛，2016，8（03）：99-102. [2017-10-13].
关键词：信息技术管理；幼儿教育；提升教学质量
信息技术在当今社会已经得到了方方面面的应用，人们的日常生活已经和它难以分割。所以对信息技术单一的应用，已经无法满足社会各界的要求。因此，必须对信息技术进行深层次的挖掘与利用，让这门技术发挥最大的作用，这样才能加快社会进步的节拍。我国信息技术应用到教育事业早已不是新鲜的举措，而将幼儿教育与信息技术相结合不但能改善幼儿园教育教学的质量，而且能让孩子早早的接触到信息技术，为以后顺应这个时代的快速发展做好准备。
一、信息技术管理在幼儿园教育中如何应用
（一）信息技术在幼儿园教育中应用的目的
幼儿园教育是孩子入学前进行的基础教育阶段，所以幼儿园教育的重要性不言而喻，因为这是他们人生中首次接触教育，这对他们以后人生的发展有很大的影响。近年来，我国逐渐加强了对幼儿园教育的重视，幼儿园教育在国内蓬勃发展，逐步成为我国基础教育的重要组成部分。幼儿园教育正赶上信息技术高速发展的好时代，所以应该积极主动的在幼儿教育中运用信息技术，不但要让教师掌握网络信息技术，可要给学生有这方面培养的课程。信息技术在幼儿教育中应用的主要目的是激发幼儿在学习过程中的兴趣，培养幼儿的创造创新能力，提高幼儿与教师的互动性以及开阔幼儿的视野与思维，并且能让幼儿园教师在教育管理幼儿的效率得到提高。
（二）信息技术在幼儿园教育中应用的特点
信息技术能在幼儿园的教育过程中进行直观的教学，能满足儿童强烈好奇心的同时，令他更加轻松地学到知识，打破传统的以语言教学为主的教育模式，利用文字、语言、图像、音频、视频等媒体的形式向孩子传达知识。这样更加符合孩子的天性，有利于开发儿童的智力，能培养孩子丰富的想象力与创新能力。而且这种多变的教学方式，可以培养良好的师生关系，还能增强孩子对学习的热情，能让孩子学到相较于传统教育所教内容更多的知识，培养孩子举一反三的思维。而且教师对于信息技术的熟练掌握，能够加强对于孩子的管理，提高教师的工作效率，为孩子提供一个良好的学习环境。
二、信息技术管理对幼儿园教育的重要性
（一）有助于提高幼儿园教师的整体水平
随着新课改的不断深入与社会的不断发展，要在幼儿教育中更加合理的应用信息技术管理，就必须加强对幼儿园教师信息技术的培训。幼儿园教师除了必须掌握的关于幼儿教育的专业知识，还必须熟练的掌握信息技术方面的知识。教师必须将教育教学理念与信息技术相结合，才能顺应时代的不断进步。幼儿园还可以聘请相关的专家来校园进行信息技术方面的讲座，还应该加强在实践操作方面的水平。幼儿园教师不但要懂得使用多媒体设备来对孩子进行多种多样的教学，还要会使用各种管理软件，对孩子的日常生活进行多方面的管理。能够设计出符合幼儿心理的课程，让幼儿的学习更加容易。教师在幼儿教育当中运用信息技术的时候不能走形式化，必须以对儿童进行正确的教导为目的进行教学，不能滥用多媒体设备以及互联网技术，必须让幼儿的身心得到健康的发展。随着信息技术的不断发展，对幼儿教师的各项要求也在不断地发生转变，而教师的整体水平也在逐步的升高。
（二）有利于教学形式的丰富多彩
信息技术步入幼儿园当中，大幅度的改善了幼儿园教育在教学形式方面的单一。信息技术对于课堂教学的辅助，能够很好的提升课堂教学的氛围，给幼儿带来了身临其境的感觉。通过这些丰富多彩的教学形式，不但开阔了孩子的视野，也开发了幼儿的智力。多媒体，互联网等信息技术能够将一些孩子难以理解的知识生动具体地表达出来，能够让孩子更加具象化的理解老师课堂上所讲授的内容，并且还可以进行反复的播放，加深孩子对于知识的理解与记忆。通过互联网，教师能够寻找到更多关于教学方面的方式与方法，能够有效丰富教师的教学方式。信息技术能够快捷地对课堂教育的过程进行记录与传播，便于广大教师在幼儿园教育方面能够互相交流学习。
（三）能提升幼儿学习的自主能力
传统教学模式十分匮乏，只能通过文字语言或者图片对孩子进行教育。因为幼儿的心智尚且稚嫩，并不能很透彻地掌握老师所讲授的知识，这样的传统教学方式效率非常低下。而应用信息技术来进行教学，教师不但能够运用图片、视频、精美的画面向孩子传达知识内容，孩子还能通过自己对知识的理解向老师进行反馈，从而让师生之间达到一个良好的互动。孩子通过图像、声音、视频等媒体也能够很直观地了解这些媒体中所表达的信息，便于幼儿更准确的理解课堂知识。而且幼儿在一起也能进行互动，可以跟着视频上所讲的内容一起唱歌，一起跳舞，在玩乐的过程中逐渐将知识掌握。这样不但可以提高幼儿们学习的积极性，而且还能让老师在上课过程中更加的轻松与高效率，让课堂上的氛围变得轻松愉快。相较于传统模式的教学，信息技术教学给孩子带来的感觉是生动活泼、愉快有趣的，这是传统教学这种死气沉沉的教学模式所无法相比的。不但能够很好的提升幼儿的自主学习能力，而且幼儿还可以选择自己喜好的方式来进行学习，这样的教学方式更加符合孩子的天性。
参考文献：
[1]董春艳. 浅谈幼儿园教育管理中现代信息技术的应用[J]. 新西部（理论版），2014，（23）：120+118. [2017-10-13].
[2]胡秋云. 幼兒园阶段教育教学研究的探讨[J]. 山东农业工程学院学报，2017，34（06）：73-74. [2017-10-13].
[3]马佳丽，卢清. 幼儿教育信息技术化应用的研究述评[J]. 教育文化论坛，2016，8（03）：99-102. [2017-10-13].