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纽约亚洲艺术周首站告捷,印度艺术成“黑马”2017纽约亚洲艺术周成交额最高TOP10
【出 处】
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优雅
【发表日期】
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2017年11期
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摘 要：“说数学”就是在数学教师的指导下，让学生运用相对灵活的数学语言来表达自己对数学问题的看法，这是一种有效的数学教学方式. 本文首先分析了“说数学”的价值与意义，接着从几个方面分析了运用“说数学”模式，提高高中数学教学有效性的方法. 关键词：新方式；说数学；有效性 数学语言是数学知识以及数学思想的重要载体，是解释数学本质的重要工具，具备精确性与科学性的特点.在传统的教学过程中，教师一般都只
新课程教学作为现代化教育教学发展的产物,对我国教学理念、教学模式、教学过程等都提出了新的发展要求.在新课标背景下,学生逐渐成为教学关系的主体,成为开展教学计划、实施
摘 要：本文以问题情境为依托，探讨了高中数学创设问题情境的原则，以及具体的教学策略，希望能够给予教师借鉴参考. 关键词：问题情境；教学；策略 问题情境是指在学生和问题之间形成的这样的一种情境——具有一定概括性的问题与学生已有的认知结构之间产生了内部矛盾冲突，学生拥有足够的知识、技能来独立理解这一矛盾冲突，但仅凭现有的知识、技能却又无法解决. 问题情境将数学问题与具体情境进行巧妙的结合，将学生已
传统的教学形式主要是围绕着教材、板书的形式开展的,并且在课堂教学过程中,教师处于主导地位,这一现象严重限制了学生主体地位的发展,只能以被动的形式展开学习.这样的教学
摘 要：教学是一门艺术，本文从生活出发，获得数学活动经验，提高学生学习兴趣，让学生在体验中构建知识，完善知识体系，多种方式教学提高课堂教学的效率挖掘出教学的艺术. 关键词：高中数学；教学质量；艺术 一堂生动活泼的、具有教学艺术魅力的好课犹如一支宛转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁. 那么，教师应该如何提高高中数学教学质量呢？这里面包含了哪些教学艺术呢？ 从生
摘 要：本文从夯实基础，灵活运用；系统归纳，重点鲜明；把握方向，紧随大纲；结合实际，因材施教的角度出发，提出了提升高中数学总复习的实效性的相关看法，希望能够给予一线教师一些借鉴参考，提升高中数学教学水平. 关键词：复习；教学水平；实效性 高考是千军过河的大战，冲在一线的不仅是满腹经纶的学生，还有重要的军师即高中教师，高中教师不仅仅是要将大纲上的知识点教授给学生，更是要紧密把握高考的动态，研究高