【摘 要】
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自上世纪90年代,应用题便在各地的高考试卷中频繁出现,于是应用题教学成了高中数学教学中一个倍受关注的话题.但是反观应用题教学的状况可以用“令人堪忧”来形容,如何采用适
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自上世纪90年代,应用题便在各地的高考试卷中频繁出现,于是应用题教学成了高中数学教学中一个倍受关注的话题.但是反观应用题教学的状况可以用“令人堪忧”来形容,如何采用适当的教学方式,提高应用题教学的有效性是摆在广大数学教育工作面前的重要课题.首先,造成学生对应用题的
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编辑同志:我不能生育。前几年抱养了一个儿子。孩子一天天大了,要不要告诉他是我们抱养来的?有人说,应该告诉他。也有人说,他知道不是你们亲生的,对你们就不亲了。我反复考