英语高考作文应试策略的探究

来源 :校园英语·月末 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunny888999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】高考作为选拔性质的考试为大学招生提供一个量化的数据参考。英语则是中国学生普遍相对头疼一门学科,在英语考试中作为唯一考察学生英语语言组织能力的题目,自然也是尤其惹人眼球的。所谓英语高考作文,其实归根结底还是就一件事或者一个场景发表自己的看法。无论是汉语还是英语,做到格式严谨清楚,内容充实有力,没有语病和拼写错误,时态语态准确,这样的文章都算是优秀的文章。
  【关键词】高级词汇;优秀句子;完美段落;印刷字体
  一、高级词句是英语作文的基础
  既然高考是选拔性考试,那么英语作文就是最能看出英语能力优劣的一面镜子。孰优孰劣的考量依据就是文章构成的“一砖一瓦”——单词和句子。优秀的英语单词会是你高超的语言驾驭能力的表现,而把这些精妙的语言基础串连在一起的必然是高级的句子,不论是宾语从句、定语从句,还是倒装句式、复合从句等等。句子难度越大,你需要掌握的只是就越多,也更能体现出你的英文水平。
  1.高级的单词是基础。和汉语考试相同,同样的意思可以通过不同的单词来表达。例如,两人分别之时,互相和对方说我舍不得你,我会想你的。这样的场景两个人表达相同的意思,忌讳使用同样的文字来进行对话。句式如下:I can’t image that I am going to leave you.My friend, I will miss you so much.这时如果对话再说“Me too”就会显得比较幼稚,不是那么成熟,把“Me too”换成“Ditto”,Ditto也是表示:同上的、同样的,但是感情更加深厚。这样的改变就会使文章的语境更加贴合,用Ditto不落俗套的同时,也更富深情,表述也就更加高级。
  2.高级的句子是架构。高级的句式会给阅卷老师一种“这个孩子英语学得很好”的暗示,自然而然就会给出比较高的印象分数。而一些比较好,又不流于表面的句子就显得尤为重要了。高中所学习到的复合句式是学生接触最多的句式,其中又以各种从句最为复杂。摒弃了初中英语的简单句式,优秀的英语句子必然是相对难度较大的复合句或者是高级的感叹句或者是倒装句。As far as I’m concerned...在我看来...这样的句式用来练习写作还可以,但是想像一下假如你看了100份卷子,每个人表达观点都是As far as I’m concerned...,自然而然就觉得厌烦。这时如果猛然间出现一个From the point of my view...,相同的意思不同的表达,瞬间让人觉得有一种耳目一新的感受。
  简而言之,就是需要我们的学生在规定的时间之内整合自己所知的所有有利用价值的优秀的词句,进行合理的改变,进而契合文章要求。
  二、搭配句子使段落逻辑严谨
  1.熟练运用展开句型。所谓展开句型就是文章的每一段第一句话,这句话都是可以引出该段落的中心论点,然后再根据论点进行详细的叙述。常见的文章开头引出论点的句式如下:Recently,...has been playing an increasing role in our daily life.或者是Nowadays, more and more people are beginning to be aware of the seriousness of...這样的句子第一眼被阅卷老师看到就会产生良好的印象。之后便是正文描述事情或者现象,过渡到提出观点As the saying goes, every coin has two sides/so many people, so many minds.这样的表述充分照顾到所有的可能性,针对问题描述时也能做到有的放矢,详细论述。最后便是文章的结尾Only in this way can we v.表明自身的观点的同时运用倒装可以充分把自己的优势展现给阅卷评分的老师,这样的文章展开看起来也会自然不滞涩。
  2.句子内容需要仔细推敲。好的结构和展开文章是根本,内容为王才是关键,经营好自身的内容才是文章的重中之重。好的内容就需要学生从日常的英语学习中积累谚语或者经典句式,而英语谚语往往不能直白的放进去,需要一个引子。
  三、整体文章观感是书写能力的体现
  1.英语字体的练习。几乎所有的英语老师都会强调字体的重要性,同样的文章摆在阅卷老师的案子前,一个整齐美观,字迹清秀,另一个信手涂鸦,字迹潦草。即便是文采斐然,最后也必然是字好的占尽优势,分数更高。就字体而言,“印刷体”是所有字体里面最好学,也是最好见成效的字体。因为是网上阅卷,会有些缩小,所以字体一定要圆润饱满,不要有连笔,不求多么美观,以清晰易辨为宜。并且字体要具备一定的倾斜程度,详细可以参见衡水中学的作文练习纸,当做典范进行练习。
  2.整体布局的练习。说道英语作文的整体布局就必须像军队站军姿一样,统一斜度,每个字母都必须可以重叠到一起的。在作文的横线上方3毫米处用铅笔再打一条横线,然后把abcde这种下半部分的圈都填满两条线之间,总之就是圈圈写成同一个形状,竖一边高,横尽量短一点。gjfhlpqy这几个字母长的出头的,上头下面一定在同一个水平线上。保持斜率的一致。此外考试的时候可以使用0.7的碳素笔进行书写,这样写出来的字母更浑厚,不易出现纰漏。
  总之,如何写好一篇考场英语作文需要具备的技巧性的东西我们已经说的差不多了。高级的单词和句子加上严谨的文章布局,最后配合专门训练过的字体,汇总起来就是一篇优秀的高考考场作文,希望可以对将要走向考场的考生们有所帮助。
  参考文献:
  [1]周海燕.高中英语作文的有效教学及讲评[J].英语画刊(高级版),2015(01).
  [2]黄惠珠.高中英语作文互评中存在的问题及对策[J].情感读本, 2015(11).
其他文献
2005年,我在湖南一家足球俱乐部担任教练,月入过万,生活安逸。有一天,我接到了恩师谷中声的电话。在电话里他劝我来琼中,组建海南第一支女子足球队,做点有梦想的事情。我当时就想,自己年轻时踢球没能进入国家队,如果能培养出一两个队员进国家队,也算是圆了自己的足球梦。于是,我就满怀憧憬地前往海南省琼中黎族苗族自治县。  来到琼中,看着县城街道上连一个红绿灯都没有,我心里犯起了嘀咕,“这样的地方,能够组建
【摘要】在初中英语教学中,英语写作占据很大的比重,同时英语写作也是学生学习的难点。很多初中生由于英语思维能力较差,英语基础知识掌握不到位,导致英语写作能力很难提升,因此初中英语写作教学也很难有效开展。长此以往,很多初中生会对英语写作产生厌倦情绪,写作兴趣也逐渐降低,导致英语写作能力越来越差,因此教师要对英语写作教学积极的思考,采用科学的措施将写作技巧传授给学生,从而提高学生的英语写作兴趣,提升英语
【摘要】故事是儿童成长过程中不可缺少的一部分。心理学研究表明,爱听故事,爱讲故事是儿童的天性,故事伴随他们的成长。它对发展儿童的语言,丰富儿童的情感和想象力有着巨大的促进作用。因此,把故事运用于日常的英语教学中,就能大大地提高学生学习的兴趣,给学生更大的发展空间。  【关键词】故事;英語教学  【作者简介】冯达娥,广东省佛山市南海区丹灶中心小学。  经过大量的英语课堂实践和尝试,我对进行英语故事教
【摘要】本文分析了薄弱初级中学学生在英语写作中出现的问题以及成因,提出了PRIWA英语读后续写课堂模式思路,并以此为基础,结合课堂实例,探讨如何将该思路运用于课堂教学中。  【关键词】薄弱初中;英语写作;读后续写;课堂模式  【作者简介】原燕珍,广州市第三十七中学。  一、引言  英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。笔者尝试使用PRIWA(Pre-reading-
【摘要】“交流互动”模式的构建,体现学生的主体地位,激活课堂氛围,提高教学效益。“交流课堂”模式,是新课标下的发挥教师主导作用、突出学生主体地位的有效手段。文章就初中英语教学中,如何构建“交流互动”模式、激活英语课堂氛围的问题,谈几点实践性的认识,与大家共同交流。  【关键词】初中英语;英语教学;交流互动;开展策略  【作者简介】张可,江苏省常州市钟楼实验中学。  新课程改革的深入,课堂教学发生很
他对她说天暖了就一起旅行,她说好。他又说:“那天我女朋友也来。”她觉得心有点隐隐作痛,但还是强笑着说:“好,那我也带男朋友来。”碰头的那天,还是只有他们两个,她见他孤身一人,便问:“你女朋友呢?”他温柔地摸摸她的头笑着说:“就在我面前啊!你男朋友呢?”她愣了下尴尬地說:“啊!在那边停车呢……”  王文华
【摘要】因为高中英语教学涉及了许多词汇以及语法知识,如若单纯让学生进行记忆与背诵,则会让学生产生枯燥乏味的心理,进而降低学习英语积极性。而将趣味性教学法应用到高中英语教学中则能够有效解决该问题。为此,下文将对高中英语教学中的趣味性教学谈谈自己几点体会,以供参考。  【关键词】高中英语教学;趣味性教学;分析  【作者简介】晁淑娴,宁夏贺兰县回民高级中学。  一、在高中英语教学中实施趣味性教学的必要性
【摘要】经济的发展,推动了科技的日新月异,日常生活的各种应用也随之更新。教育领域也迎来了崭新的光芒。在新的网络环境下,教学方式也应该顺势而变。尤其是英语教学,他急需从传统的依靠老师单纯的讲解模式转换为利用多媒体多角度多层次的进行教学。一种语言的学习,如果单纯的依靠课堂单口相声来进行是无法达到理想状態的。所以我们要利用网络这个新模式将英语教学质量再上一个台阶。我将从传统高中英语教学的弊端与网络环境下
【摘要】英语学科本身具备较高的实践性和工具属性,现阶段,英语成为现代人才所必须具备的基本技能之一,使得初中英语课堂教学越来越关注学生英语能力、英语素养的提升。为此本文以互动式教学模式为对象,研究其在初中英语教学中的构建及应用,通过有效的教学互动,营造活跃的英语学习氛围,给学生创造更多的英语知识输出机会,以更好实现培养学生英语能力和英语核心素养的目标。  【关键词】互动式教学模式;英语核心素养;模式
【摘要】批判性阅读是一种深层次阅读。英语阅读课是英语阅读课堂教学环节最受重视的一个课型,如何培养学生批判性思维能力是目前全国高中英语课程标准中对学科核心素养能力培养的重要组成部分。鉴于此,本文提出通过阅读教学培养学生批判性思维的价值,并在课堂实践的基础上探讨了如何在阅读教学过程中培养批判性思维,发挥英语学科的育人功能。  【关键词】批判性思维;英语阅读方法探索  【作者简介】曾燕,广东省梅州市丰顺