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摘要：由于家庭、社会和学校的原因，在学校的每个班级中总会存在后进生，他们在思想和学习成绩上都落后于其他学生。然而，后进生其实更需要教师的关心和爱护，教师应该努力促进后进生的转化。本文笔者简单谈谈我与“他（她）们”的故事。
关键词：后进生;案例;转化
从教十七载，自己也记不清任过多少个班的班主任，但每个班级总会有一个特殊的群体，他们有一些共同点：学习成绩差，品行习惯差，家庭生活环境差，缺少关爱，很多单亲家庭。这个群体也是我这个班主任最头疼的，可每当回忆起自己的教学经历时，他们也是我最美好的回忆。因为在他们教育上的成功，使我有成就感，幸福感。
案例1
记得那是2008年我接任的小学四年级时，班上有个男孩，叫张卫平（化名），学习上不爱完成作业，即使在老师的监督下偶有完成，错误也很多。上课不遵守纪律，课间常因自控力差而与同学发生摩擦，常搞得班级鸡犬不宁。怎么办呢？要解决这个问题先得弄清楚他的家庭情况，养成这些习惯的原因。于是我首先做了一次家访。（乡村学校孩子大多离校三四千米，一个来回要两个小时，张卫平就是这样的学生）经了解，张卫平父亲现在因某种原因正在服刑，妈妈独自一人带着他和一个只有两岁的妹妹。家庭教育的缺失，让他养成了学习和品德上的一些坏习惯。后经我与他妈妈沟通，决定家庭、学校一起努力改掉他的坏习惯。首先学习上我每天花时间辅导他，认真批阅他的每一次作业，在这个过程中还因为有次没完成家庭作业，我再次去家访。然后品行上教育他，找他谈话，多给予关心。直到小学毕业，他成为一个品学兼优的学生，多次考试进入班级前五名。
案例2
时间匆匆，送走了一批孩子，又迎来了一批新苗。2012年，我接人一个新的班级班主任工作。虽然我从教多年，思想上对学习上差的学生渐渐接受。可这孩子着实让我脑了一段时间，她呀叫任美容，可却是一个脏兮兮的小女孩，学习不努力，爱拿别人的东西，坏毛病多呀。后经了解，他是一个留守儿童，寄养在大伯家里。最头疼的是家庭教育上与学校教育不配合，她大伯出了管她吃、穿，学习、思想方面不管，对老师的建议很多时候落实不到位。抱着不放弃每个学生的思想，我在学习上帮助她，从最基本的简单知识教她，给她鼓励，让班上学习优异的孩子帮助她。早上到校后让她注重个人卫生，给她洗脸，教她洗衣服。渐渐的，她也喜欢和我交流，学习上来了，人儿也变得干净可爱了，拿别人东西的坏毛病也没有了。就这样一直以不错的成绩升学了。这不，前不久她学校放假还专程从老家来看我呢。
对待学业、品德差生，老师的不放弃终会让孩子转化。老师的关爱，终会融化那一颗小草般柔弱的心，当我们给予她足够的水分和阳光，他们终会顽强生长。
案例3
2017年，我任五年级班主任，班上有个学生叫任伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。
为了转化任伟同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。女同学满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时間帮助他。有时，女同学也会显得不耐烦，说任伟不太听话，不太乐学……此时，我就跟这位女同学说：要有耐心，慢慢来。后来，任伟同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位女同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。为此，我感到由衷的高兴。
对待学业、品德差生，老师的不放弃终会让孩子转化。老师的关爱，终会融化那一颗小草般柔弱的心，当我们给予她足够的水分和阳光，他们终会顽强生长。
参考文献：
1.魏强顺.农村小学后进生转化策略的研究[J].科教导刊，2013（9）：128-129.
2.于梅.爱满天下情满学生——也谈小学后进生转化策略[J].作文成功之路（中），2014（10）：49-49.
关键词：后进生;案例;转化
从教十七载，自己也记不清任过多少个班的班主任，但每个班级总会有一个特殊的群体，他们有一些共同点：学习成绩差，品行习惯差，家庭生活环境差，缺少关爱，很多单亲家庭。这个群体也是我这个班主任最头疼的，可每当回忆起自己的教学经历时，他们也是我最美好的回忆。因为在他们教育上的成功，使我有成就感，幸福感。
案例1
记得那是2008年我接任的小学四年级时，班上有个男孩，叫张卫平（化名），学习上不爱完成作业，即使在老师的监督下偶有完成，错误也很多。上课不遵守纪律，课间常因自控力差而与同学发生摩擦，常搞得班级鸡犬不宁。怎么办呢？要解决这个问题先得弄清楚他的家庭情况，养成这些习惯的原因。于是我首先做了一次家访。（乡村学校孩子大多离校三四千米，一个来回要两个小时，张卫平就是这样的学生）经了解，张卫平父亲现在因某种原因正在服刑，妈妈独自一人带着他和一个只有两岁的妹妹。家庭教育的缺失，让他养成了学习和品德上的一些坏习惯。后经我与他妈妈沟通，决定家庭、学校一起努力改掉他的坏习惯。首先学习上我每天花时间辅导他，认真批阅他的每一次作业，在这个过程中还因为有次没完成家庭作业，我再次去家访。然后品行上教育他，找他谈话，多给予关心。直到小学毕业，他成为一个品学兼优的学生，多次考试进入班级前五名。
案例2
时间匆匆，送走了一批孩子，又迎来了一批新苗。2012年，我接人一个新的班级班主任工作。虽然我从教多年，思想上对学习上差的学生渐渐接受。可这孩子着实让我脑了一段时间，她呀叫任美容，可却是一个脏兮兮的小女孩，学习不努力，爱拿别人的东西，坏毛病多呀。后经了解，他是一个留守儿童，寄养在大伯家里。最头疼的是家庭教育上与学校教育不配合，她大伯出了管她吃、穿，学习、思想方面不管，对老师的建议很多时候落实不到位。抱着不放弃每个学生的思想，我在学习上帮助她，从最基本的简单知识教她，给她鼓励，让班上学习优异的孩子帮助她。早上到校后让她注重个人卫生，给她洗脸，教她洗衣服。渐渐的，她也喜欢和我交流，学习上来了，人儿也变得干净可爱了，拿别人东西的坏毛病也没有了。就这样一直以不错的成绩升学了。这不，前不久她学校放假还专程从老家来看我呢。
对待学业、品德差生，老师的不放弃终会让孩子转化。老师的关爱，终会融化那一颗小草般柔弱的心，当我们给予她足够的水分和阳光，他们终会顽强生长。
案例3
2017年，我任五年级班主任，班上有个学生叫任伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。
为了转化任伟同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。女同学满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时間帮助他。有时，女同学也会显得不耐烦，说任伟不太听话，不太乐学……此时，我就跟这位女同学说：要有耐心，慢慢来。后来，任伟同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位女同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。为此，我感到由衷的高兴。
对待学业、品德差生，老师的不放弃终会让孩子转化。老师的关爱，终会融化那一颗小草般柔弱的心，当我们给予她足够的水分和阳光，他们终会顽强生长。
参考文献：
1.魏强顺.农村小学后进生转化策略的研究[J].科教导刊，2013（9）：128-129.
2.于梅.爱满天下情满学生——也谈小学后进生转化策略[J].作文成功之路（中），2014（10）：49-49.