【摘 要】
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【内容摘要】道德与法治课程是初中思想政治教育的关键，但是因为多方面的原因，初中教师在道德与法治的教学中经常会碰到一些问题，在教学中如果不能将这些问题彻底解决，那么学生就会很容易产生错误的道德、法治观念。本文以在道德与法治教育中融入赏识教育为中心，对融入方法进行分析，并提出相关建议。 【关键词】初中 道德与法治 赏识教育 前言 随着我国推行素质教育的步伐不断加快，多种现代化的教学手段已经融入到
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【内容摘要】道德与法治课程是初中思想政治教育的关键，但是因为多方面的原因，初中教师在道德与法治的教学中经常会碰到一些问题，在教学中如果不能将这些问题彻底解决，那么学生就会很容易产生错误的道德、法治观念。本文以在道德与法治教育中融入赏识教育为中心，对融入方法进行分析，并提出相关建议。
【关键词】初中 道德与法治 赏识教育
前言
随着我国推行素质教育的步伐不断加快，多种现代化的教学手段已经融入到我国的教育体系中。可是在传统教育观念的影响下，这些现代化的教学手段并没有在我国的教育体系中发挥出最大的作用，这样直接造成了我国教育资源的浪费。赏识教育是一种十分重要的现代化教育手段，如果在教学中能够将赏识教育和道德与法治课程互相融合，那样就可以很好地帮助学生树立正确的道德、法治观念。
一、赏识教育对道德与法治课程的影响
在初中教学阶段，学生已经有了较为成熟的自我意识，再加上这个年龄段的学生正处于青春叛逆期，所以部分学生十分反感老师在课堂中的教学，这十分不利于道德与法治课程的展开。在这样的情况下，教师就可以利用赏识教育来提高道德與法治课程的教学质量。赏识教育能够很好地引导学生，尽可能消除学生在课堂上的负面情绪，通过赏识教育，学生可以树立良好的学习态度，进而帮助学生树立正确的道德、法治观念。
二、赏识教育与道德与法治课程融合现状
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