【摘 要】
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倾听能力不仅是重要的社交技能,还影响着人获取信息的能力. 低年级阶段的小学生活泼好动,对课堂教学难以保持长时间的注意力,也往往因为缺乏规则意识导致自我控制力低下,因此
【机 构】
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江苏省盐城市实验小学,江苏 盐城,224000
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倾听能力不仅是重要的社交技能,还影响着人获取信息的能力. 低年级阶段的小学生活泼好动,对课堂教学难以保持长时间的注意力,也往往因为缺乏规则意识导致自我控制力低下,因此培养这一阶段学生的倾听能力离不开教师的正确引导. 对于教师而言,低年级学生培养倾听能力的培养有利于教学活动的顺利展开及进行,是学生进行有效课堂学习的重要保证;对于学生而言,倾听能力的培养不仅能帮助学生形成自我管理的意识,建立融洽的人际关系,还能从倾听的过程中查找重点或发现问题,锻炼学生的思维能力.在低年级阶段的道德与法治课程坚持以活动型教学的形式开展教学活动,更加符合这个阶段学生的心理认知特征.因此在该课程教学中培养小学生的倾听能力往往会收到事半功倍的效果.笔者将从道德与法治课程的教学实践为例,具体谈一谈小学低年级学生倾听能力的培养策略.
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