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物理是一门基础自然科学，他所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。同时也是一门实用性的科学，物理教学中我们要结合教学内容、学生实际、生活实例等具体情况确定学习方式。除现在所倡导的自主学习、合作学习、探究性学习等外，我们还应该注意哪些方面？
一、教师应转变自己的角色
教师的课堂角色应由原来的管理者变成教学活动的组织者与参与者。
（1）教师能够带给学生经验的分享，这种分享不是由教师"告诉"学生的，而是学生通过深刻的探索主动的体验获得的；
（2）必须要有理智的挑战，要带给学生真实的问题，以促使学生获得认知上的洞见；（3）要有一个知识的建构过程，以帮助学生建立知识体系。
二、教师应培养学生的物理兴趣让学生积极主动地参与学习
在物理课堂教学中我们要创设引发学生好奇心的物理问题情境、时空情境等等。在实践过程中，"问题"应小而具体。让学生积极主动地参与学习也是物理学习方式转变的关键环节。如何让学生积极主动地参与物理学习过程呢？课堂教学活动要在民主、平等、和谐、宽松的情境中展开，要求教师尊重学生人格，对学生充满信任和理解，遇到问题与学生平等协商，使学生较为自由和灵活地进行自我追求、自我想象、自我创新。由学生自己在解决实际物理问题过程中建构知识基础。在教学中，教师要在置疑诱导上下功夫，鼓励学生大胆猜测。鼓励学生去探索、去思考、去发现。使学生养成独立思考、善于探索的习惯，自己去发现问题、解决问题。
三、引导学生建立学习物理的科学思维方法，杜绝题海战术
物理课以物理知识为主要内容，科学方法又渗透于物理知识中，达尔文说"最有价值的知识是关于方法的知识"。可见，掌握基本的科学方法是尤其重要的。可以说，中学物理中每一个模型的建立，每一个概念的抽象，每一个规律的提出，每一个公式的得到，每一个实验的设计，每一个表格的出现，无不闪烁着科学方法的灵光。这一切同学们在学习知识的同时要认真地"捕捉"。
四、培养学生交流与合作能力、自我反思能力
合作学习目前把互动的中心更多地聚焦在了生生之间关系的拓个展上。因为这是当前教学实践中常常被人们忽视的一个重要领域。合作学习认为。生生互动是教学系统中尚待进一步开发的宝贵的人力资源。是教学活动成功的不可缺少的重要因素。因此，合作学习把生生互动提到了前所未有的地位。并作为整个教学过程中一种十分重要的互动方式来加以科学利用。
总之，学习方式对学习结果具有决定性的影响。要使学生形成坚实的物理基础知识。发展创新思维，形成终身学习的愿望和能力。促进学生有特色的可持续发展，就必须变革物理学习方式，并不断研究物理学习方式变革的新问题、新方法。
（作者单位：甘肃省临夏州广河县广河中学）
一、教师应转变自己的角色
教师的课堂角色应由原来的管理者变成教学活动的组织者与参与者。
（1）教师能够带给学生经验的分享，这种分享不是由教师"告诉"学生的，而是学生通过深刻的探索主动的体验获得的；
（2）必须要有理智的挑战，要带给学生真实的问题，以促使学生获得认知上的洞见；（3）要有一个知识的建构过程，以帮助学生建立知识体系。
二、教师应培养学生的物理兴趣让学生积极主动地参与学习
在物理课堂教学中我们要创设引发学生好奇心的物理问题情境、时空情境等等。在实践过程中，"问题"应小而具体。让学生积极主动地参与学习也是物理学习方式转变的关键环节。如何让学生积极主动地参与物理学习过程呢？课堂教学活动要在民主、平等、和谐、宽松的情境中展开，要求教师尊重学生人格，对学生充满信任和理解，遇到问题与学生平等协商，使学生较为自由和灵活地进行自我追求、自我想象、自我创新。由学生自己在解决实际物理问题过程中建构知识基础。在教学中，教师要在置疑诱导上下功夫，鼓励学生大胆猜测。鼓励学生去探索、去思考、去发现。使学生养成独立思考、善于探索的习惯，自己去发现问题、解决问题。
三、引导学生建立学习物理的科学思维方法，杜绝题海战术
物理课以物理知识为主要内容，科学方法又渗透于物理知识中，达尔文说"最有价值的知识是关于方法的知识"。可见，掌握基本的科学方法是尤其重要的。可以说，中学物理中每一个模型的建立，每一个概念的抽象，每一个规律的提出，每一个公式的得到，每一个实验的设计，每一个表格的出现，无不闪烁着科学方法的灵光。这一切同学们在学习知识的同时要认真地"捕捉"。
四、培养学生交流与合作能力、自我反思能力
合作学习目前把互动的中心更多地聚焦在了生生之间关系的拓个展上。因为这是当前教学实践中常常被人们忽视的一个重要领域。合作学习认为。生生互动是教学系统中尚待进一步开发的宝贵的人力资源。是教学活动成功的不可缺少的重要因素。因此，合作学习把生生互动提到了前所未有的地位。并作为整个教学过程中一种十分重要的互动方式来加以科学利用。
总之，学习方式对学习结果具有决定性的影响。要使学生形成坚实的物理基础知识。发展创新思维，形成终身学习的愿望和能力。促进学生有特色的可持续发展，就必须变革物理学习方式，并不断研究物理学习方式变革的新问题、新方法。
（作者单位：甘肃省临夏州广河县广河中学）