【摘 要】
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随着美术新课改的推进，综合性学习是世界教育发展的一个新特点。美术教学不再是以往的单一科目一本教材的教学，需要跨学科、跨空间、跨领域的综合学习。是发展学生的综合实践能力和探究发现能力的重要载体。随着课型的改革，评价系统也需要改革。如何改革？我们美术组的老师进行了一些积极的尝试，取得了很好的效果，现总结如下。 一、评价目标 1.评价的维度打开，关注学生学习品质和艺术能力的工发展的程度，提升学生的艺
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随着美术新课改的推进，综合性学习是世界教育发展的一个新特点。美术教学不再是以往的单一科目一本教材的教学，需要跨学科、跨空间、跨领域的综合学习。是发展学生的综合实践能力和探究发现能力的重要载体。随着课型的改革，评价系统也需要改革。如何改革？我们美术组的老师进行了一些积极的尝试，取得了很好的效果，现总结如下。
一、评价目标
1.评价的维度打开，关注学生学习品质和艺术能力的工发展的程度，提升学生的艺术能力，培养学生良好的情操。
2.评价结果的取向开放，为老师科学、客观分析学生的学习提供最有利的依据。
3.评价内容的外延，不唯美术单一学科，与美术整合、搭界的科目都在评价范畴，为全人教育提供保障。
二、美术综合学习活动的评价特点
1.评价方式的多元化，采用自评、互评
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