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摘 要：通过问卷调查和访谈,对金华职业技术学院的高职生网络行为进行调查和研究,根据调查结果具体分析和归纳高职生网络思想和行为方式的共性以及特点,从而探索出培养和教育高职生科学网络行为方式的具体操作模式及方法。
关键词：高职生 网络行为 思想政治教育
据第27次中国互联网络发展状况统计报告统计，截止2010年12月，中国网民规模达到4.57亿，较2009年底增加7330万人；我国手机网民规模达3.03亿，依然是拉动中国总体网民规模攀升的主要动力亿人，在总人口中的比重为28.9%。网民中学生用户占28.8%。由于互联网的特点及应用的日益广泛，网络已经成为大学生学习、生活、休闲的重要组成部分，深得大学生的关注和喜爱。近年来，网络的高速发展、网络环境的改善, 既为高校班主任思想政治教育带来新的空间与活力,也使其面临挑战，而大学生也因网络陷入了认知与信仰的不稳定、个人心理与交际的狭隘、网络迷恋与自控能力下降、诚信与责任意识的缺乏等方面的困境。对此,积极探讨网络背景下思想政治教育有重大现实意义。为了深入了解当前高职生的网络行为特点，本人特地在教学班级中做了相关的网络生活情况调查，并做了分析总结。
一、调查结果与分析
（一）生活比重：网络在高职生生活中所占比重逐渐加大
网络上的内容丰富多彩，是生活必不可缺的一部分。网络提供给同学们充足的学习资源，娱乐资源，甚至现实生活中的各种所需，给大家的生活带来了诸多的便利。当前高职生上网率和上网频率出现“双高”现象。调查中，在被问及“如果没有网络，你会有何感受？”时，59.3%的同学表示生活将变得单调，47.1%的同学表示将给生活带来诸多不便。
上网时间，基本不受限制。调查显示，选择随时可以上网的人数占40%左右，表明上网的时间基本不受硬件条件的限制，而主要由学校课程设置紧密与否及学生的行为倾向决定。
上网原因，缓解生活压力远大于充实完善个人。根据调查统计，100.00%的受访对象表示自己曾经有过上网经历。在高职生“上网原因”一项中，有53%受访同学选择“聊天”，该比例远远领先于其它选项。上网聊天作为缓解学习生活压力的方式在调查中表现得较为明显。而娱乐则以40.9%比例次之，而只有25%的学生能比较合理的利用上网来充实、完善自己。不难看出，我们的高职生受社会环境的影响，从小就接受网络方面的教育与影响，可以说网络已经成为其生活的一个重要组成部分。
上网途径，从电脑到手机。随着科技日新月异地发展，同学们可以连接至网络的途径也越来越多，除了传统的电脑上网之外，在对于同学们上网方式的调查中，我们发现平日有通过手机上网习惯的同学占到了41.2%，手机已成为大学生上网的新途径。
（二）行为偏好：对高职生而言网络的主要作用是社交和娱乐
“聊天”俨然成为最受学子青睐的娱乐方式。通过调查，有90%以上的同学都使用QQ作为聊天工具，现在QQ号已经成为时下高职生互相联系时必备的身份验证码，根据资料显示， Google推出的全球最热门搜索词，“网上聊天”位居第一。另外，“查詢娱乐资讯”与“网络游戏”以40.9%及25.8%的比例分列二、四位，二者的差距不是太大。
对不健康网站持反对或中立态度占绝大多数。调查显示，92.5%的同学对不健康网站持反对或较中立态度，持支持态度的仅占3%（在实际生活中该数据可能会更多，但误差应该在可控范围内）。由此可见，对于此类不健康网站，高职生的态度还是相当明确的。
然而，高职生网络上的交往范围大多只限于同辈的交往。他们与成人之间的社会互动较少,代际间的学习、互动明显不足。同时网络的虚拟性、自由性,加剧了青年的自我封闭,人际关系疏离与淡漠,忽视现实社会的存在,淡化社会责任,使人们之间的交往缺乏感情色彩和协作精神。因此,尽管网上交友是大学生社会化的一条重要途径,但因为网络的虚拟性和人与人之间的交往存在着机器的阻碍这种交往去除了互动双方的诸多社会属性,并带有“去社会化”的特征,与现实社会情境中的社会化相去甚远,从而导致高职生现实人际关系的淡漠与疏离,致使高职生走向社会化的能力不断弱化和衰退。
（三）网络依赖：高职生当中新的学习方式和宅一族的涌现
网络可以解决一切“不知道”，改变了传统的学习方式。一位同学在接受访问时就表示：“我现在有什么问题搞不明白的，首先想到的就是上网搜索，通常都可以得到满意的答案。如果没有互联网，那么许多问题就没办法得到及时的解决了。”这足以说明，目前高职生在学习方面也越来越依赖于网络，不再采用互相交流，请教同学的方式，而是通过网络寻求答案。
随着高职生走进网络世界，我们身边逐渐出现了一些新新“族群”。比如像“淘宝族”——坚信淘宝上可以得到生活的一切和一切的生活。当然如今在青年人中流行的“宅男宅女”一族的出现与网络也有着同样密切的联系。网络提供了游戏，视频，音乐等各种消遣娱乐方式，远程教育平台的建立亦使得课堂搬到了电脑面前，至于日常生活所需也不是问题，用他们的话来说“没有什么东西是网上买不到的，网购既便宜又方便。”
由此可见同学们对于网络的依赖程度相当之高，可以说网络正逐渐改变着大家的生活方式。对于因网络而形成的一些“族群”高职生们，关键能把握好一个“度”。因为如果高职生生活中的各个环节都离不开网络后，高依赖度过了一个“尺度”，很可能致使同学们一味沉迷于网络的虚拟世界，脱离现实，不可自拔。因此学校、家长、甚至包括同寝室的同学等各方面都需要共同努力，丰富同学们的业余生活，预防此类现象的发生。
二、探讨与建议
（一）加强网络文化建设，为高职生提供一个良好的文化氛围
网络文化既是网络思想工作的教育手段，也是网络思想教育的战斗武器。我们要努力营造一个健康向上的网络文化氛围，尽量为高职生提供一个良好的网上生活空间。
1.要以积极的姿态提升校园网络的引导功能
校园网络文化的健康发展，离不开优秀的校园网站。校园网站不仅是高校的一个形象窗，也是知识传播中的一个重要的集散地，更是高职生上网的主要出口。因此我们要充分发挥校园网络的优势，建好用好校园网资源。
首先，建立主题网站，发挥网络文化的育人功能。网站是网络文化建设发展的主要载体，通过建立主题网站，不断将党的方针政策和文明健康的文化信息导入网络，引导高职生在网络中汲取营养，陶冶情操，充分发挥网络文化的育人功能，进而引导和带动网络文化的发展。主题网站建设应本着主动性和互动性的原则，主动提供大量积极向上的、能足以阻挡、抵消高职生所接受的其他消极信息的正面信息流，通过在线对话交流和网上互动等方式，高度关注并适时引导学生的网络行为。高校主题网站不但要栏目形式新颖、灵活，文字、图片、视频、音频有机融合，更重要的是内容要充实，既具有思想性，又有可读性，既富有知识含量，又具有文化品位。
其次，重视校园bbs站的舆论引导。大学校园的bbs论坛是高校自主管理、自我教育的主阵地，其宗旨是为大家提供纯净的、开放的交流平台，成为高职生上网的好去处。为了管理好高校的bbs论坛，除了加强对bbs站的监管外，还需要加强网上舆论引导，巩固发展积极健康向上的主流舆论。“舆论导向正确，是党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸。”高校bbs论坛必须坚持这一基本原则。
2.开展网络文化活动，增强吸引力
丰富多彩、健康有益的校园网络文化活动，会对高职生产生潜移默化的影响，增强他们的集体荣誉感和使命感。学校要尽可能地为学生创造参与校园网建设的机会，在认知与实践层面规范他们的网络行为、网络道德。如指导和鼓励高职生参与网络建设、管理、研究，让学生去建设自己的网站，创建和管理班级主页、社团主页和个人主页。利用网络组织师生开展各种形式的网络操作比赛、网络作品比赛、网页制作比赛、校园网络文化论文比赛等，营造健康的网络文化氛围，使他们在活动中感受网络文化的博大和精彩，体会成功的喜悦，同时通过网络文化活动，营造校园网络文化氛围，引领网络文化的健康发展。
（二）进行以网络道德为新内容的思想政治教育
道德是网络立法的基础，也是网络法律规范实施的思想保障。在实践中，由于不恰当地利用网络，在高职生中存在着一系列网上不道德行为，包括网上“随地吐痰”、发布垃圾信息、充当网络黑客以及利用网络犯罪等。我们在充分利用网络的同时，为“抵御其负面效应，大力进行网络道德建设，……就具有特别的重要性和急迫性。”
1.思想教育工作者走进网络，成为“网络政工”。高校思想政治工作者应主动参与到网络中，主动学习网络知识和技术，熟练运用网络技术，在网络上开展思想政治教育，通过网络及时了解学生的思想状况。
2.思想教育工作者走进学生生活，开展“网络文明”教育。针对高职生中存在的种种不文明上网的行为，要坚持自律和他律相结合，在高职生中开展“网络文明”教育，通过倡议书、辩论赛、征文比赛等形式，大力宣传文明上网，组织学生成立“网络文明协会”、“网络文明自律会”、“网络文明督察组”等学生团体，发挥好学生组织的监督、自律作用，从而为高职生创造良好的信息网络环境。
参考文献：
[1]刘继红，孙新建，王庆秀.大学生网络行为特点调查分析.高教探索，2007（3）
[2]张永彬，叶文明，大学生网络行为及其服务对策.图书馆论坛.2006，2（6）
[3]赵艺，大学生网络行为的合理引导与适度规范.中国成人教育.2007，(12）
作者简介：章波娜（1978-），女，金华职业技术学院讲师，浙大哲学硕士，主要研究方向：大学生思想教育。
关键词：高职生 网络行为 思想政治教育
据第27次中国互联网络发展状况统计报告统计，截止2010年12月，中国网民规模达到4.57亿，较2009年底增加7330万人；我国手机网民规模达3.03亿，依然是拉动中国总体网民规模攀升的主要动力亿人，在总人口中的比重为28.9%。网民中学生用户占28.8%。由于互联网的特点及应用的日益广泛，网络已经成为大学生学习、生活、休闲的重要组成部分，深得大学生的关注和喜爱。近年来，网络的高速发展、网络环境的改善, 既为高校班主任思想政治教育带来新的空间与活力,也使其面临挑战，而大学生也因网络陷入了认知与信仰的不稳定、个人心理与交际的狭隘、网络迷恋与自控能力下降、诚信与责任意识的缺乏等方面的困境。对此,积极探讨网络背景下思想政治教育有重大现实意义。为了深入了解当前高职生的网络行为特点，本人特地在教学班级中做了相关的网络生活情况调查，并做了分析总结。
一、调查结果与分析
（一）生活比重：网络在高职生生活中所占比重逐渐加大
网络上的内容丰富多彩，是生活必不可缺的一部分。网络提供给同学们充足的学习资源，娱乐资源，甚至现实生活中的各种所需，给大家的生活带来了诸多的便利。当前高职生上网率和上网频率出现“双高”现象。调查中，在被问及“如果没有网络，你会有何感受？”时，59.3%的同学表示生活将变得单调，47.1%的同学表示将给生活带来诸多不便。
上网时间，基本不受限制。调查显示，选择随时可以上网的人数占40%左右，表明上网的时间基本不受硬件条件的限制，而主要由学校课程设置紧密与否及学生的行为倾向决定。
上网原因，缓解生活压力远大于充实完善个人。根据调查统计，100.00%的受访对象表示自己曾经有过上网经历。在高职生“上网原因”一项中，有53%受访同学选择“聊天”，该比例远远领先于其它选项。上网聊天作为缓解学习生活压力的方式在调查中表现得较为明显。而娱乐则以40.9%比例次之，而只有25%的学生能比较合理的利用上网来充实、完善自己。不难看出，我们的高职生受社会环境的影响，从小就接受网络方面的教育与影响，可以说网络已经成为其生活的一个重要组成部分。
上网途径，从电脑到手机。随着科技日新月异地发展，同学们可以连接至网络的途径也越来越多，除了传统的电脑上网之外，在对于同学们上网方式的调查中，我们发现平日有通过手机上网习惯的同学占到了41.2%，手机已成为大学生上网的新途径。
（二）行为偏好：对高职生而言网络的主要作用是社交和娱乐
“聊天”俨然成为最受学子青睐的娱乐方式。通过调查，有90%以上的同学都使用QQ作为聊天工具，现在QQ号已经成为时下高职生互相联系时必备的身份验证码，根据资料显示， Google推出的全球最热门搜索词，“网上聊天”位居第一。另外，“查詢娱乐资讯”与“网络游戏”以40.9%及25.8%的比例分列二、四位，二者的差距不是太大。
对不健康网站持反对或中立态度占绝大多数。调查显示，92.5%的同学对不健康网站持反对或较中立态度，持支持态度的仅占3%（在实际生活中该数据可能会更多，但误差应该在可控范围内）。由此可见，对于此类不健康网站，高职生的态度还是相当明确的。
然而，高职生网络上的交往范围大多只限于同辈的交往。他们与成人之间的社会互动较少,代际间的学习、互动明显不足。同时网络的虚拟性、自由性,加剧了青年的自我封闭,人际关系疏离与淡漠,忽视现实社会的存在,淡化社会责任,使人们之间的交往缺乏感情色彩和协作精神。因此,尽管网上交友是大学生社会化的一条重要途径,但因为网络的虚拟性和人与人之间的交往存在着机器的阻碍这种交往去除了互动双方的诸多社会属性,并带有“去社会化”的特征,与现实社会情境中的社会化相去甚远,从而导致高职生现实人际关系的淡漠与疏离,致使高职生走向社会化的能力不断弱化和衰退。
（三）网络依赖：高职生当中新的学习方式和宅一族的涌现
网络可以解决一切“不知道”，改变了传统的学习方式。一位同学在接受访问时就表示：“我现在有什么问题搞不明白的，首先想到的就是上网搜索，通常都可以得到满意的答案。如果没有互联网，那么许多问题就没办法得到及时的解决了。”这足以说明，目前高职生在学习方面也越来越依赖于网络，不再采用互相交流，请教同学的方式，而是通过网络寻求答案。
随着高职生走进网络世界，我们身边逐渐出现了一些新新“族群”。比如像“淘宝族”——坚信淘宝上可以得到生活的一切和一切的生活。当然如今在青年人中流行的“宅男宅女”一族的出现与网络也有着同样密切的联系。网络提供了游戏，视频，音乐等各种消遣娱乐方式，远程教育平台的建立亦使得课堂搬到了电脑面前，至于日常生活所需也不是问题，用他们的话来说“没有什么东西是网上买不到的，网购既便宜又方便。”
由此可见同学们对于网络的依赖程度相当之高，可以说网络正逐渐改变着大家的生活方式。对于因网络而形成的一些“族群”高职生们，关键能把握好一个“度”。因为如果高职生生活中的各个环节都离不开网络后，高依赖度过了一个“尺度”，很可能致使同学们一味沉迷于网络的虚拟世界，脱离现实，不可自拔。因此学校、家长、甚至包括同寝室的同学等各方面都需要共同努力，丰富同学们的业余生活，预防此类现象的发生。
二、探讨与建议
（一）加强网络文化建设，为高职生提供一个良好的文化氛围
网络文化既是网络思想工作的教育手段，也是网络思想教育的战斗武器。我们要努力营造一个健康向上的网络文化氛围，尽量为高职生提供一个良好的网上生活空间。
1.要以积极的姿态提升校园网络的引导功能
校园网络文化的健康发展，离不开优秀的校园网站。校园网站不仅是高校的一个形象窗，也是知识传播中的一个重要的集散地，更是高职生上网的主要出口。因此我们要充分发挥校园网络的优势，建好用好校园网资源。
首先，建立主题网站，发挥网络文化的育人功能。网站是网络文化建设发展的主要载体，通过建立主题网站，不断将党的方针政策和文明健康的文化信息导入网络，引导高职生在网络中汲取营养，陶冶情操，充分发挥网络文化的育人功能，进而引导和带动网络文化的发展。主题网站建设应本着主动性和互动性的原则，主动提供大量积极向上的、能足以阻挡、抵消高职生所接受的其他消极信息的正面信息流，通过在线对话交流和网上互动等方式，高度关注并适时引导学生的网络行为。高校主题网站不但要栏目形式新颖、灵活，文字、图片、视频、音频有机融合，更重要的是内容要充实，既具有思想性，又有可读性，既富有知识含量，又具有文化品位。
其次，重视校园bbs站的舆论引导。大学校园的bbs论坛是高校自主管理、自我教育的主阵地，其宗旨是为大家提供纯净的、开放的交流平台，成为高职生上网的好去处。为了管理好高校的bbs论坛，除了加强对bbs站的监管外，还需要加强网上舆论引导，巩固发展积极健康向上的主流舆论。“舆论导向正确，是党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸。”高校bbs论坛必须坚持这一基本原则。
2.开展网络文化活动，增强吸引力
丰富多彩、健康有益的校园网络文化活动，会对高职生产生潜移默化的影响，增强他们的集体荣誉感和使命感。学校要尽可能地为学生创造参与校园网建设的机会，在认知与实践层面规范他们的网络行为、网络道德。如指导和鼓励高职生参与网络建设、管理、研究，让学生去建设自己的网站，创建和管理班级主页、社团主页和个人主页。利用网络组织师生开展各种形式的网络操作比赛、网络作品比赛、网页制作比赛、校园网络文化论文比赛等，营造健康的网络文化氛围，使他们在活动中感受网络文化的博大和精彩，体会成功的喜悦，同时通过网络文化活动，营造校园网络文化氛围，引领网络文化的健康发展。
（二）进行以网络道德为新内容的思想政治教育
道德是网络立法的基础，也是网络法律规范实施的思想保障。在实践中，由于不恰当地利用网络，在高职生中存在着一系列网上不道德行为，包括网上“随地吐痰”、发布垃圾信息、充当网络黑客以及利用网络犯罪等。我们在充分利用网络的同时，为“抵御其负面效应，大力进行网络道德建设，……就具有特别的重要性和急迫性。”
1.思想教育工作者走进网络，成为“网络政工”。高校思想政治工作者应主动参与到网络中，主动学习网络知识和技术，熟练运用网络技术，在网络上开展思想政治教育，通过网络及时了解学生的思想状况。
2.思想教育工作者走进学生生活，开展“网络文明”教育。针对高职生中存在的种种不文明上网的行为，要坚持自律和他律相结合，在高职生中开展“网络文明”教育，通过倡议书、辩论赛、征文比赛等形式，大力宣传文明上网，组织学生成立“网络文明协会”、“网络文明自律会”、“网络文明督察组”等学生团体，发挥好学生组织的监督、自律作用，从而为高职生创造良好的信息网络环境。
参考文献：
[1]刘继红，孙新建，王庆秀.大学生网络行为特点调查分析.高教探索，2007（3）
[2]张永彬，叶文明，大学生网络行为及其服务对策.图书馆论坛.2006，2（6）
[3]赵艺，大学生网络行为的合理引导与适度规范.中国成人教育.2007，(12）
作者简介：章波娜（1978-），女，金华职业技术学院讲师，浙大哲学硕士，主要研究方向：大学生思想教育。