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青少年只有借助良好的阅读，才能够有效提高个人修养，也才能够肩负起社会及国家的希望。公共图书馆不仅承担着传播文化的重任，而且也能够使青少年学生获取更多的信息与知识。公共图书馆只有得到家长及学校的认可，才能够得到学生家长及学校的支持，也才能够更好的开展青少年阅读指导活动。
有效阅读不仅能够改变我们的知识结构与思维方式，而且能够累积与创新知识。青少年只有借助良好的阅读，才能够有效提高个人修养，也才能够肩负起社会及国家的希望。在此背景下，随着社会的发展，世界各国都对阅读予以了一定重视。如何有效开展对青少年读者的阅读指导，已经得到相关教育机构以及相关学者的关注。其中，以公共图书馆为载体开展青少年阅读指导活动，进而培养青少年建立良好的阅读习惯，已经得到越来越多人的关注。
一、青少年阅读推广活动现状及青少年阅读存在的问题分析
图书馆学会阅读推广委员在实施全民阅读以及青少年阅读活动中，发挥了非常关键的作用并进行了非常有益的探索。同时，在以青少年阅读为主的全民阅读活动中，公共图书馆及少儿图书馆在研究、引导以及推广过程中也发挥了极其重要的作用。相关学校在推广普及阅读活动中，虽然形式多样、活动内容丰富，却由于青少年形式面对升学压力，以致推广活动情况并不理想。相关调查资料显示，有74.5%的九年义务教育在校学生认为课外阅读没有可取之处;有77.8%的学生认为，学校作业太多，没有时间进行课外阅读;仅有7.6%的学生能够保持每天一小时的阅读时间。学生阅读的资料中，很少涉及古典名著，大多以休闲类娱乐类杂志为主，以致学生的世界观以及价值观难以得到正确引导。由此可见，公共图书馆如何科学指导青少年进行阅读，使青少年学生形成正确的人生观及价值观，依然责任巨大。
青少年在阅读过程中，存在的问题也不容忽视。首先，手机及网络的影响。手机及网络占据了青少年很多有限的空暇时间，以致青少年阅读图书出版物的时间少之又少。同时，青少年学生由于具有善于接受新事物、表现时尚的特点，进而导致青少年学生更愿意借助手机及网络进行阅读，不仅使青少年学生养成了惰性依赖的毛病，而且会形成浅阅读的习惯，无疑会使青少年学生不能够形成集中精力、全神贯注进行阅读的良好习惯。其次，图书拥有量欠缺。适合青少年阅读的图书相对较少，难以满足青少年阅读需求。同时，庸俗低级的图书占据了图书市场的很大比例，家长及学校也没有对青少年的阅读予以有效指导，不能够科学引导孩子摘录并背诵好的词句与段落、写读后感，以致网络小说、言情小说甚至色情暴力小说成了青少年学生阅读的主体，而古今中外名著却备受冷落。第三，阅读的功利性比较突出。由于学生面临升学的压力，以致家长及学校多让学生阅读与考试相关的书籍，却不愿意让孩子阅读“闲书”，进而影响了孩子良好阅读习惯的形成。第四，公共图书馆没有得到有效利用。公共图书馆不仅承担着传播文化的重任，而且也能够使青少年学生获取更多的信息与知识。然而，由于缺乏科学引导，以致公共图书馆的职能及作用，不能够得到有效发挥。
二、公共图书馆如何开展青少年阅读指导活动分析
在促进青少年健康发展以及塑造青少年健康人格等方面，公共图书馆发挥了重要作用。公共图书馆对青少年阅读活动予以科学指导，不仅是对学生教育的有效补充，而且更能利于青少年学生养成良好的阅读习惯。同时，公共图书馆在指导青少年学生阅读过程中，应采取科学的方式。
（一）听取青少年学生的建议
公共图书馆在购书过程中，可以参考青少年学生的意见与想法，不仅能够提高他们的阅读兴趣，而且在一定程度上能够给提升他们的审美品格与格调。同时，让青少年学生参与推荐书目中，也有力增强他们的求知欲。
（二）开展导读活动，让青少年享受阅读的快乐
公共图书馆可以与学校或社会团体予以合作，依据青少年学生的特点，围绕着某个活动主题，开展讲故事、听讲座以及读书交流会等活动。这样，不仅能够有效提高自身的影响力，而且能够有效激发青少年学生的阅读兴趣。青少年享受在阅读活动中，不仅能够增长知识，而且能够养成积极、乐观以及向上的良好情绪。这样，更利于青少年积极主动的进行学习。因此，公共图书馆指导人员应充分了解青少年的阅读兴趣，挖掘学生的快乐点，并予以科学引导与指导。
（三）实施有奖征文比赛及图书漂流活动
公共图书馆管理人员应借助有奖征文比赛活动，鼓励青少年阅读、鼓励青少年将自己的阅读心得、情感形之于文。这样，不仅能够认识青少年学生心思，而且能够使青少年学生形成科学的世界观。同时，公共图书馆应具有图书馆分享理念，可以借助联合学校图书馆开展图书漂流活动。这样，不仅图书价值得到了更好体现，而且能够形成传递共享知识的良好氛围。
（四）有效利用多媒体
随着时代的发展，公共图书馆借助计算机予以管理已经成为了现代图书馆的一个标志。在此背景下，公共图书馆在指导青少年学生阅读过程中，可以借助文字阅读与视觉阅读结合形式，不僅能够提高青少年学生的阅读兴趣，而且能够提高青少年学生的阅读效果。同时，公共图书馆借助多媒体，可以让青少年学生更加直观的收看易中天、王安忆等著名学者对古今中外名著的讲解。这样，不仅能够帮助青少年学生人生观、价值观以及世界观的形成，而且图书馆资源也得到了有效利用。
三、结语
公共图书馆在提高青少年阅读效果方面，发挥了不可低估的作用。同时，公共图书馆只有得到家长及学校的认可，才能够得到学生家长及学校的支持，也才能够更好的开展青少年阅读指导活动。公共图书馆还可以与社会团体及个人予以合作，对青少年阅读活动予以指导，进而使阅读指导活动更有社会价值。（作者单位：焦作师范高等专科学校）
有效阅读不仅能够改变我们的知识结构与思维方式，而且能够累积与创新知识。青少年只有借助良好的阅读，才能够有效提高个人修养，也才能够肩负起社会及国家的希望。在此背景下，随着社会的发展，世界各国都对阅读予以了一定重视。如何有效开展对青少年读者的阅读指导，已经得到相关教育机构以及相关学者的关注。其中，以公共图书馆为载体开展青少年阅读指导活动，进而培养青少年建立良好的阅读习惯，已经得到越来越多人的关注。
一、青少年阅读推广活动现状及青少年阅读存在的问题分析
图书馆学会阅读推广委员在实施全民阅读以及青少年阅读活动中，发挥了非常关键的作用并进行了非常有益的探索。同时，在以青少年阅读为主的全民阅读活动中，公共图书馆及少儿图书馆在研究、引导以及推广过程中也发挥了极其重要的作用。相关学校在推广普及阅读活动中，虽然形式多样、活动内容丰富，却由于青少年形式面对升学压力，以致推广活动情况并不理想。相关调查资料显示，有74.5%的九年义务教育在校学生认为课外阅读没有可取之处;有77.8%的学生认为，学校作业太多，没有时间进行课外阅读;仅有7.6%的学生能够保持每天一小时的阅读时间。学生阅读的资料中，很少涉及古典名著，大多以休闲类娱乐类杂志为主，以致学生的世界观以及价值观难以得到正确引导。由此可见，公共图书馆如何科学指导青少年进行阅读，使青少年学生形成正确的人生观及价值观，依然责任巨大。
青少年在阅读过程中，存在的问题也不容忽视。首先，手机及网络的影响。手机及网络占据了青少年很多有限的空暇时间，以致青少年阅读图书出版物的时间少之又少。同时，青少年学生由于具有善于接受新事物、表现时尚的特点，进而导致青少年学生更愿意借助手机及网络进行阅读，不仅使青少年学生养成了惰性依赖的毛病，而且会形成浅阅读的习惯，无疑会使青少年学生不能够形成集中精力、全神贯注进行阅读的良好习惯。其次，图书拥有量欠缺。适合青少年阅读的图书相对较少，难以满足青少年阅读需求。同时，庸俗低级的图书占据了图书市场的很大比例，家长及学校也没有对青少年的阅读予以有效指导，不能够科学引导孩子摘录并背诵好的词句与段落、写读后感，以致网络小说、言情小说甚至色情暴力小说成了青少年学生阅读的主体，而古今中外名著却备受冷落。第三，阅读的功利性比较突出。由于学生面临升学的压力，以致家长及学校多让学生阅读与考试相关的书籍，却不愿意让孩子阅读“闲书”，进而影响了孩子良好阅读习惯的形成。第四，公共图书馆没有得到有效利用。公共图书馆不仅承担着传播文化的重任，而且也能够使青少年学生获取更多的信息与知识。然而，由于缺乏科学引导，以致公共图书馆的职能及作用，不能够得到有效发挥。
二、公共图书馆如何开展青少年阅读指导活动分析
在促进青少年健康发展以及塑造青少年健康人格等方面，公共图书馆发挥了重要作用。公共图书馆对青少年阅读活动予以科学指导，不仅是对学生教育的有效补充，而且更能利于青少年学生养成良好的阅读习惯。同时，公共图书馆在指导青少年学生阅读过程中，应采取科学的方式。
（一）听取青少年学生的建议
公共图书馆在购书过程中，可以参考青少年学生的意见与想法，不仅能够提高他们的阅读兴趣，而且在一定程度上能够给提升他们的审美品格与格调。同时，让青少年学生参与推荐书目中，也有力增强他们的求知欲。
（二）开展导读活动，让青少年享受阅读的快乐
公共图书馆可以与学校或社会团体予以合作，依据青少年学生的特点，围绕着某个活动主题，开展讲故事、听讲座以及读书交流会等活动。这样，不仅能够有效提高自身的影响力，而且能够有效激发青少年学生的阅读兴趣。青少年享受在阅读活动中，不仅能够增长知识，而且能够养成积极、乐观以及向上的良好情绪。这样，更利于青少年积极主动的进行学习。因此，公共图书馆指导人员应充分了解青少年的阅读兴趣，挖掘学生的快乐点，并予以科学引导与指导。
（三）实施有奖征文比赛及图书漂流活动
公共图书馆管理人员应借助有奖征文比赛活动，鼓励青少年阅读、鼓励青少年将自己的阅读心得、情感形之于文。这样，不仅能够认识青少年学生心思，而且能够使青少年学生形成科学的世界观。同时，公共图书馆应具有图书馆分享理念，可以借助联合学校图书馆开展图书漂流活动。这样，不仅图书价值得到了更好体现，而且能够形成传递共享知识的良好氛围。
（四）有效利用多媒体
随着时代的发展，公共图书馆借助计算机予以管理已经成为了现代图书馆的一个标志。在此背景下，公共图书馆在指导青少年学生阅读过程中，可以借助文字阅读与视觉阅读结合形式，不僅能够提高青少年学生的阅读兴趣，而且能够提高青少年学生的阅读效果。同时，公共图书馆借助多媒体，可以让青少年学生更加直观的收看易中天、王安忆等著名学者对古今中外名著的讲解。这样，不仅能够帮助青少年学生人生观、价值观以及世界观的形成，而且图书馆资源也得到了有效利用。
三、结语
公共图书馆在提高青少年阅读效果方面，发挥了不可低估的作用。同时，公共图书馆只有得到家长及学校的认可，才能够得到学生家长及学校的支持，也才能够更好的开展青少年阅读指导活动。公共图书馆还可以与社会团体及个人予以合作，对青少年阅读活动予以指导，进而使阅读指导活动更有社会价值。（作者单位：焦作师范高等专科学校）