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学生是学习的主体，让学生学会学习是我们每位教师面临的问题。那么如何让学生学会呢？笔者认为应该从以下几点做起。
一、培养良好的习惯
叶圣陶老先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的学习习惯对培养学生的语文能力，全面提高素质有重要作用。
1、要让学生养成用工具书的习惯
语文学习离不开工具书。为了帮助学生养成查字典的习惯，我从一年级学完拼音以后就开始锻炼一部分学生查字典，教给他们用拼音或部首查字，用游戏的方法引起他们查字典的兴趣，例如：我出示一个“蛙”字，然后对同学们说：“你们看它在和我们捉迷藏呢！你能不能很快的捉到它呀？”这下引起了学生们的兴趣，赶紧去查字典，找到后都把字典送到我面前，都高兴地像打了胜仗一样，开始是部分同学玩查字典游戏，后来同学们都感到有兴趣，于是都参与进来，一年级的小学生就有很多会简单利用字典的。
2、要让学生养成预习的习惯
叶圣陶先生指出：“不教学生预习，他们经历不到学习上很有价值的几种心理过程。”首先要教给学生预习方法，提示预习的内容。在讲新课前，老师应根据本单元教学目标，重点提出要求让学生去预习，例如：一年级语文教学的重点就在于把课文读熟，认识更多的生字。每篇语文学习之前我都要求他们把课文读熟，把生字认准。而且对他们进行预习比赛，看谁读得好认得准，时间长了学生们都有了读的习惯，新书刚发到手，就像捧到了宝贝，恨不得把全册课文一下子都读完。
3、要让学生养成课外阅读的习惯
课外阅读是课堂教学的延伸，大纲规定低、中年级不低于45万字，高年级阅读量不低于100万字，这就要求学生必须养成良好的阅读习惯。我们班的学生买了各式各样的课外读物，如《寓言故事》、《童话大王》、《阅读训练》、《古诗三百首》等等。我们规定了每天下午的课外活动是我们班的集体阅读时间，我们定期举办故事会，评出“故事大王”，从而帮助学生养成了良好的阅读习惯。
二、营造和谐的氛围，调动学生的积极性
营造和谐的氛围，必须以人为本。也就是尊重班上的每一位学生，尤其是那些相对落后的学生，要求全体学生都有参与学习、交流信息的机会，提高学生沟通情感的能力，也就需要老师营造宽松的读书环境。课上老师要精神饱满，面带笑容，善于运用表扬、鼓励的语言，比如“你真棒”、“你比老师说得还好”等等，让学生感受到老师的和蔼可亲，感受到教师是自己学习过程中的参与者、点拨者、服务者。也可利用课间聊天，参与学生活动，作业批改等机会进行感情交流，了解学生的意见要求，做学生的知心朋友。这样给学生创设一个宽松和谐的读书环境，学生就可以轻松愉快地学习。
（作者单位：061600河北省东光县南霞口镇西塘小学）
一、培养良好的习惯
叶圣陶老先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的学习习惯对培养学生的语文能力，全面提高素质有重要作用。
1、要让学生养成用工具书的习惯
语文学习离不开工具书。为了帮助学生养成查字典的习惯，我从一年级学完拼音以后就开始锻炼一部分学生查字典，教给他们用拼音或部首查字，用游戏的方法引起他们查字典的兴趣，例如：我出示一个“蛙”字，然后对同学们说：“你们看它在和我们捉迷藏呢！你能不能很快的捉到它呀？”这下引起了学生们的兴趣，赶紧去查字典，找到后都把字典送到我面前，都高兴地像打了胜仗一样，开始是部分同学玩查字典游戏，后来同学们都感到有兴趣，于是都参与进来，一年级的小学生就有很多会简单利用字典的。
2、要让学生养成预习的习惯
叶圣陶先生指出：“不教学生预习，他们经历不到学习上很有价值的几种心理过程。”首先要教给学生预习方法，提示预习的内容。在讲新课前，老师应根据本单元教学目标，重点提出要求让学生去预习，例如：一年级语文教学的重点就在于把课文读熟，认识更多的生字。每篇语文学习之前我都要求他们把课文读熟，把生字认准。而且对他们进行预习比赛，看谁读得好认得准，时间长了学生们都有了读的习惯，新书刚发到手，就像捧到了宝贝，恨不得把全册课文一下子都读完。
3、要让学生养成课外阅读的习惯
课外阅读是课堂教学的延伸，大纲规定低、中年级不低于45万字，高年级阅读量不低于100万字，这就要求学生必须养成良好的阅读习惯。我们班的学生买了各式各样的课外读物，如《寓言故事》、《童话大王》、《阅读训练》、《古诗三百首》等等。我们规定了每天下午的课外活动是我们班的集体阅读时间，我们定期举办故事会，评出“故事大王”，从而帮助学生养成了良好的阅读习惯。
二、营造和谐的氛围，调动学生的积极性
营造和谐的氛围，必须以人为本。也就是尊重班上的每一位学生，尤其是那些相对落后的学生，要求全体学生都有参与学习、交流信息的机会，提高学生沟通情感的能力，也就需要老师营造宽松的读书环境。课上老师要精神饱满，面带笑容，善于运用表扬、鼓励的语言，比如“你真棒”、“你比老师说得还好”等等，让学生感受到老师的和蔼可亲，感受到教师是自己学习过程中的参与者、点拨者、服务者。也可利用课间聊天，参与学生活动，作业批改等机会进行感情交流，了解学生的意见要求，做学生的知心朋友。这样给学生创设一个宽松和谐的读书环境，学生就可以轻松愉快地学习。
（作者单位：061600河北省东光县南霞口镇西塘小学）