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【摘要】人格教育不解决、不先行,农村小学很难培养成有素质有专业的未来“四化”建设综合型人才。根据农村小学教育和学生的实际情况,提出农村小学生人格教育的现状,分析农村小学生人格教育不够完善的原因及解决的对策。  【关键词】人格教育,农村小学 对策    一、 农村小学生人格教育的现状  1、只重视分数成绩,忽视了人格教育。许多农村小学只重视分数,把人格教育放到了一边,小学生修养差、素质低,不懂得如何
摘要: 校本课程开发表面上看是以校为本,但隐藏其后的是以学生发展为本。学校是为学生存在的,课程是为学生开设的,教师所做的一切归根到底是为了促进学生的最大限度的发展。它开发的本身是以学生为本,所以参与校本课程开发有利于教师形成以学生发展为本的理念。其本身就是在学习专科知识之余获得课外知识的过程,只有课程内容丰富了才可以更加吸引人。  关键词:校本课程、 学习生活、 自身发展、兴趣爱好    校本课程
【提要】校长在学校管理中所扮演的角色,即是策划者,又是领跑者;即是监督者,又是指导者;即是创新者,又是发现者:即是收获者,又是反思者。  【关键词】校长负责制、角色、管理体系、凝聚力    新修订的义务教育法第二十六条明确规定,“学校实行校长负责制”。  提起校长负责制,人们并不陌生。每学年实施的校长责任制就是校长负责制的产物和外在表现形式。如果说校长负责制确定了学校法人代表和新型管理模式,那么校
在学生眼中,班主任应该是个什么样的人物?学生究竟需要什么样的班主任?  一、做使学生体验快乐的班主任  苏霍姆林斯基曾说过:“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的快乐……这是他的不幸。”快乐是学生求知、求善、求创新的“开路先锋”,是学生全面发展最直接、最具体的原动力。因此说,学生的健康成长应该与快乐同行。那么,班主任应如何让学生“学习并快乐着”?  首先,班主任能做快乐的倡导者。做为班主任能以学生的发
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会议
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摘要:本文就素质教育背景下的青少年校外素质教育实践基地同其他有关单位的共建模式展开探索  关键词:青少年校外素质教育实践基地、共建模式、探索    一、背景分析  随着素质教育的逐渐深化,如何提高青少年的综合素质、切实提高他们的实际能力,成为了社会热点问题。因此,近年来越来越多的青少年校外素质教育实践基地切合社会趋势逐渐在各地成立。校外基地的逐步完善和建立,成为了学校教育的有力补充,取得了很好的社
摘要:随着社会的发展,经济建设、文化教育、社会秩序、公共卫生、市政建设等多方面都需要加强行政管理,现代行政管理的的作用和意义显得越来越重要。加强行政管理可以减少人力、物力、财力和时间等方面的支出和浪费,加强行政管理还能提高组织的效率和效能。  关键词:行政管理;作用;意义    行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动,它可以是一切组织内部的管理,可以是事业单位的行政管理,还可以是政府部门的
C:前边节目真是好  B:看得我腰板挺直眼发亮  A:如今我们三个走上台  C:说点啥?  AB:安全关系你我他  C:哦?!    A:城市建设发展快  路多人多车也多  B:行人要走人行道  不乱穿马路不占道  A:实线、虚线、斑马线  B:都是生命安全线  C:那确实!  B:红灯停来绿灯行  AB:乘车有序讲文明  A:雾雨雪天穿彩衣  B:方便司机看得清  A:迟到挨批也莫慌  B:用心
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