论文部分内容阅读
摘
小学数学教学中的“留白”策略探寻江苏
【摘 要】
：
摘 要：教育是一种艺术，当然离不开“留白”。教师需用心取舍教材中的“留白”;细心挖掘课堂中的“留白”;合理运用课堂中的“留白”。一个教育的智者总是善于给自己的心灵“留白”，一名优秀的数学教师也要善于给自己的课堂“留白”。 关键词：小学数学;留白策略;自助探究;动手实践 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）25-0028-02 任何事物都要有“
【出 处】
：
教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
：
2019年9期
其他文献
摘 要：目前，一些语文教师制订的教学目标不是凭经验笼统表述，就是照抄参考书，不能明确具体地描述学生“学什么”、“怎么学”、学得效果怎么样，更缺少对学生读写所需要的核心目标的具体描述，同时表述也不够规范。多年的教学实践表明，制订一组准确规范的教学目标应基于语文课程的总目标、兼顾学段目标、把握教材、关注学习需要等，同时表述要清楚，明确而具体。 关键词：教学目标；课程性质；规范表述 中图分类号：G6
At age seven， Gideon Gidori knew exactly what he wanted to be： a spaceship pilot. The only thing was， he was living in a tiny Tanzanian village where schools only went through grade six and books abo
摘 要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出化归思想不仅是一种重要的解题思想，还是一种最基本的思维策略，更是一种高效的数学思维方式。构建学生化归思想体系的最好载体就是小学数学中的“火车问题”。从三个火车模型出发，深入浅出，以论述解题过程为“药引”，于具体题例中培养学生的化归思想。 关键词：小学数学;化归思想;火车问题;思维培养 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号
摘 要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文能力最简单的就是表现在交往过程中的听、说、读、写的能力。 关键词：小学语文;高效课堂;课例展示;阅读 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）01-0057-04 《搭船的鸟》以一个孩子的视角，写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间流露出对翠鸟的喜爱和对大自然的热爱之情。 以《搭船的
（考试时间90分钟，满分100分） 一、填空（26分，第题2分） 七、解决下面的实际问题（共36分） 1. 一种书，如果每册定价12元，可盈利25%，如果想盈利40%，每册定价应为多少元？（4分） 2. 一个钟表的分针长10厘米，从2时走到4时，分针的顶点走过了多少厘米？（4分） 3. 15克盐放入135克水中，放置一段时间后，盐水重量变为120克，这时盐水的浓度是多少？（4分） 4.
Listening Part 听力部分（共40分） I.听录音，选出与所听单词同类的一项。（每小题1分，计5分） （ ）1. A. watch B. EnglishC. evening （ ）2. A. second B. seasonC. party （ ）3. A. picture B. FrenchC. car （ ）4. A. wear B. good C. Sunday （
摘 要：“等量代换”是一个量用它相等的量去代替的数学方法，它是代数数学思想方法的基础。在小学三年级进行这个内容的教学，教师如果凸显“三味”：即，生活味、探究味和生成味，能有效帮助学生认识、体会等量代换的数学思想方法，丰富学生的“等量”表象，掌握“等量代换”的方法。 关键词：小学数学；等量代换；生活味 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2011）01-004
摘要：为解决三年级学生起步习作中遇到的种种困难，根据美国著名学习专家爱德加·戴尔的“学习金字塔”理论，在实践中摸索出一套习作指导的方法，系统、有计划地进行训练指导：每单元习作不是练一次，而是分三次练习，“一扶，再放，三创”，逐步引导学生由被动学习向主动学习转化，提高学生的习作能力，培养学生的读者意识。 关键词：小学三年级；习作指导；读者意识 一、现状困惑 《语文课程标准》规定三年级的习作要求
摘 要：小学文学教育要引导学生钻研文本，着力于“感受形象、体验情感、品味语言”，既学会语言文字的应用，又进入一个新的精神境界，唤起学习的意识、理想的追求和情感的纯洁，勇敢前行，走上追求真善美的人生之路。 关键词：文学教育；语言文字应用；教学策略 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）05-0020-02 如何进行小学文学教育呢