【摘 要】
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通过对惠州市25名男幼儿教师进行问卷调查及其中10多名进行深度访谈,分析惠州市男幼儿教师的职业认同感。从职业追求、职业能力、职业情感、职业成长和人际支持五个维度进行
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通过对惠州市25名男幼儿教师进行问卷调查及其中10多名进行深度访谈,分析惠州市男幼儿教师的职业认同感。从职业追求、职业能力、职业情感、职业成长和人际支持五个维度进行分析,结果显示:惠州市男幼儿教师的职业认同总体水平中等偏上;工资待遇和人际支持是影响男幼儿教师职业认同感的主要因素。
Through the questionnaire survey of 25 male preschool teachers in Huizhou city and more than 10 of them conducted in-depth interviews, the author analyzed the vocational recognition of male preschool teachers in Huizhou. The results show that the overall level of vocational recognition of male kindergarten teachers in Huizhou is moderately upper; the salary and interpersonal support are the factors influencing the male kindergarten teachers’ professional identity Sense of the main factors.
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