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【摘 要】
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在新课程改革的背景下,初中语文教学应致力于学生语文素养的培养和读写能力的不断提高。培养学生的阅读与写作能力至关重要,不仅能加深学生对语言文字的理解,提高学生的语言
【机 构】
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江苏省启东市江海中学
【出 处】
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作文成功之路：教育新干线
【发表日期】
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2018年4期
其他文献
长期以来,Zelkova crenata Spach被认为是榉属（Zelkova)的模式，作者基于国际植物命名法规中的模式指定原则，并通过有关文献的考证，确认Zelkova carpinifolia(Pall.)K.Koch为榉属
【摘 要】 考场记叙文要能见“微”，定能深受阅卷老师的青睐。那么，如何才能写出一篇见“微”知著的记叙文呢？要围绕主题，写出真情实感；要关注生活，精选素材；要巧妙布局，引人入胜；要锤炼语言，传情达意。如果能在以上这些细微的方面认真思考，付诸实践，定能使文章散发见“微”知著的魅力。 【关键词】 主题 真情 素材 布局 语言 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式
传统高中语文作文教学太偏重写作技巧的传授，不重视丰富学生的生活体验和情感体验，导致很多高中学生的作文存在虚假、夸大、空洞问题。语文新课标要求作文教学应该贴近生活，引导学生关注生活，使学生乐于表达真情实感。这体现了贴近生活的体验性作文教学理念。生活是写作灵感的发源地，唯有深入体验现实生活中才能找到生动的写作素材。可见，在高中语文教学中开展体验性作文教学非常有必要，对学生写作能力的提升大有帮助。 一
采用特效植物营养素（SPNE）对2个水稻常规种进行处理，比较采用几种不同SPNE处理对水稻产量的影响，为SPNE在生产上合理使用提供依据。结果表明：水稻种子在相同处理条件下的芽长、淀
【摘 要】 修辞手法就是对文章内容的装饰，使文章阅读起来节奏起伏、朗朗上口，提升读者的阅读兴趣。教师在积极探索修辞手法教学方式的同时，也必须加强自身对修辞手法的全面认识，提升自身修辞手法修养，这对语文写作课堂的教学具有重要影响。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 修辞手法 应用 作文 水平 提升 作文在考试当中占据了大量的分值，因此对于作文教学教师和学生都显得格外的重视。因为考场上一篇优
一直以来，小学语文扩展阅读的重要性在语文教学中被忽视，在扩展阅读教学中常出现课堂气氛不活跃、教学模式一成不变、学生学习兴趣不断下降的现象。本文主要针对语文扩展阅读教
【摘 要】在中职作文教学中，教师要树立生活化教学的理念，引领学生去挖掘生活素材，充分感受生活、体验生活，写出文情并茂的文章。本文主要阐述了中职“生活化”教学的内涵、当前中职作文生活化教学存在的主要问题，以及中职生活化作文教学的有效策略。 【关键词】中职语文 作文教学 生活化 在中职作文教学中，部分教师固守传统的教学观念，学习生活变得乏味而单一，教学过程与生活实际相脱节。教师迫于应试的压力，教师
为了确保ISSR分析结果的可靠性和重复性，有必要进行ISSR—PCR反应体系的优化。以濒危植物夏蜡梅的基因组DNA为研究对象，利用单因素试验，测试了ISSR—PCR反应体系中镁离子，dNTP，模
以中国荒漠特有植物艾比湖沙拐枣（Calligonum ebi-nuricum）果实形态特征为研究对象,对分布于原产区的同一居群12个样株的果实进行形态特征比较研究。通过每株30粒果实的喙长、
【摘 要】 要想写出的文章有文采、有灵性、有情感，首先，培养学生写作浓厚的兴趣，激发学生写作的欲望；其次，细心观察生活，感悟社会，找到快乐作文的源泉；再次，鼓励学生在“采得百花酿成蜜”意念下，博览群书开阔视野，为写作积累了丰富的素材，四是授予学生写作的技能技巧。如果做到这一点，就能指导学生写出脍炙人口，沁人心脾的文章来。 【关键词】 初中作文 技能技巧 写出美文 我认为写作就是情感释放，但