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【摘 要】
考场记叙文要能见“微”，定能深受阅卷老师的青睐。那么，如何才能写出一篇见“微”知著的记叙文呢？要围绕主题，写出真情实感；要关注生活，精选素材；要巧妙布局，引人入胜；要锤炼语言，传情达意。如果能在以上这些细微的方面认真思考，付诸实践，定能使文章散发见“微”知著的魅力。
【关键词】
主题 真情 素材 布局 语言
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。从近几年的各地高考材料作文看，不管是明确要求写记叙文，还是要求文体自选，记叙文写作还是占据重要位置，例如2015年北京卷高考作文之一：请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。2016年北京卷高考作文题之一：请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。由此可见，考场记叙文要能够深受阅卷老师的青睐，必须将记叙文见“微”知著的魅力发挥的淋漓尽致。
那么，如何才能写出一篇见“微”知著的记叙文呢？
第一，围绕主题，写出真情实感
梁启超曾说，“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易于动人。”围绕观点写文章，这是作文的第一要义，不可以没有针对性，更不可以“渐行渐远”。所以在写作时，作文的主题要显明，让阅卷老师一读便知文章的主旨。因此高考作文取胜的第一要诀在于审题要准确，要让立意紧紧锁定话题，同时做到行文不脱轨，否则只能拿低分。如何走出偏离主题的误区，不妨注意几个方面：1.认真读题，抓住关键2.立意清楚，扣题行文3.及时点题，明朗主题。
叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。写作文是要把自己周围的人，周遭的事，用具体而形象的语言描述下来， “表”我们自己的“情”“达”我们自己的“意”。例如湖北高考作文《路是月的痕》“路的那头，连着河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子归来？……”这是一篇常规的记叙文，结构并不新颖，但因为作者将最朴实的生活融入文中，所以文章能在常规中脱颖而出。
第二，关注生活，精选素材。
新课程标准指出：“中学生要学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验。”的确，学生要注重人生体验，抒写人生认知，描述自己的生活阅历，必须善于挖掘生活的动情点，做到以理服人、以情感人，只有热爱生活的人才会观察生活。如广东优秀作文《回到原点》“我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。当它们呼吸到自然的气息时，燃起了那熟悉的萤绿色光芒……”这段文字，刻画精妙，不着痕迹，相信这也来源于该考生平日里对生活的用心观察。
当然，写记叙文，选材是关键的一步。捕捉身边的事物时，留意事物的新意，以小见大，可以从身边的小事折射时代前进的光芒，也可以从普通的现象看到令人感触的本质，如人性的美好或丑陋等。这样的材料平中见奇，也不失为新颖的材料。例如江苏高考优秀记叙作文《下辈子还做您的女儿》“我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……”这段有关妈妈啃西瓜皮的细节描写，是很能打动人的心弦。
第三，巧妙布局，引人入胜
近年高考作文，有些考生忽视作文的结构安排的训练，缺乏快速组织作文的能力，所写文章思路混乱、颠三倒四、主次不明，只能得到较低分数。所以，精巧别致的结构布局往往是记叙文获取高分的诀窍。
结构必须有头有尾，层次清楚，布局周密，既要记叙完整，又要重点突出；既要前后照应，又要升华主旨，使人能够在短时间内抓住行文思路。其次是结构应有一定的模式，熟悉几种常规而实用的，必将提升快速架构文章能力，从而提高档次，例如运用小标题、日记体等。例如，江西省高考有一篇满分作文《语文，心中的一泓清泉》就分别加了三个小标题“抚慰心灵之痛”“陶冶心灵的情操”“心的清泉”。文章设置了三个小标题，不仅使文章条理清楚、层次清晰，还直接点题。2016年广东高考满分作文《写给妈妈的一封信》“我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢？……”全文以书信形式，流露心扉，真实自然。
第四，最后的见“微”是锤炼语言，传情达意
古人云：言之无文，行而不远。“文”就是“文采”。好的记叙文应该充满着生动形象的描写，精细入微的刻画，列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微。”“微”即细节，是艺术的真谛。在记叙文中，可以通过真实生动的细节描写，使叙述从肤浅走向深刻，从枯燥走向生动，从平淡走向感人。与此同时，精美的文章中大多用修辞，如比喻、拟人、排比等，可以使干瘪的句子生动形象，可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。例如2011年上海卷《心雨》：“一个熟悉的身影应声倒下，一座名为父亲的大山就此坍塌。倒地的声响不大，仅使得倒伏的玉米杆呻吟吱呀，却将一个孩子的心震碎成沙。”该考生把父亲的倒下，比喻成一座大山的坍塌，写出了父亲在孩子心中的崇高地位，还写出了自己内心因为误伤父亲而产生的自责和悲伤之情。文字简练，内涵丰富，给读者以鲜明而强烈的印象。 在行文中讲求句式的变化，如长短句交替使用，综合运用感叹句、把字句、设问句，使句式变化多样，增强了表达效果，化平淡为神奇。
【参考文献】
【1】杨凤娟.应试作文点题妙法【J】.语文天地，2007（24）
【2】秦凤亮.让学生在习作中说真话和抒真情【J】.课程教材教学研究（小教研究），2008（Z5）
【3】普通高中语文新课程标准
【4】语文月刊.语文学习.中华活页文选等
考场记叙文要能见“微”，定能深受阅卷老师的青睐。那么，如何才能写出一篇见“微”知著的记叙文呢？要围绕主题，写出真情实感；要关注生活，精选素材；要巧妙布局，引人入胜；要锤炼语言，传情达意。如果能在以上这些细微的方面认真思考，付诸实践，定能使文章散发见“微”知著的魅力。
【关键词】
主题 真情 素材 布局 语言
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。从近几年的各地高考材料作文看，不管是明确要求写记叙文，还是要求文体自选，记叙文写作还是占据重要位置，例如2015年北京卷高考作文之一：请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。2016年北京卷高考作文题之一：请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。由此可见，考场记叙文要能够深受阅卷老师的青睐，必须将记叙文见“微”知著的魅力发挥的淋漓尽致。
那么，如何才能写出一篇见“微”知著的记叙文呢？
第一，围绕主题，写出真情实感
梁启超曾说，“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易于动人。”围绕观点写文章，这是作文的第一要义，不可以没有针对性，更不可以“渐行渐远”。所以在写作时，作文的主题要显明，让阅卷老师一读便知文章的主旨。因此高考作文取胜的第一要诀在于审题要准确，要让立意紧紧锁定话题，同时做到行文不脱轨，否则只能拿低分。如何走出偏离主题的误区，不妨注意几个方面：1.认真读题，抓住关键2.立意清楚，扣题行文3.及时点题，明朗主题。
叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。写作文是要把自己周围的人，周遭的事，用具体而形象的语言描述下来， “表”我们自己的“情”“达”我们自己的“意”。例如湖北高考作文《路是月的痕》“路的那头，连着河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子归来？……”这是一篇常规的记叙文，结构并不新颖，但因为作者将最朴实的生活融入文中，所以文章能在常规中脱颖而出。
第二，关注生活，精选素材。
新课程标准指出：“中学生要学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验。”的确，学生要注重人生体验，抒写人生认知，描述自己的生活阅历，必须善于挖掘生活的动情点，做到以理服人、以情感人，只有热爱生活的人才会观察生活。如广东优秀作文《回到原点》“我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。当它们呼吸到自然的气息时，燃起了那熟悉的萤绿色光芒……”这段文字，刻画精妙，不着痕迹，相信这也来源于该考生平日里对生活的用心观察。
当然，写记叙文，选材是关键的一步。捕捉身边的事物时，留意事物的新意，以小见大，可以从身边的小事折射时代前进的光芒，也可以从普通的现象看到令人感触的本质，如人性的美好或丑陋等。这样的材料平中见奇，也不失为新颖的材料。例如江苏高考优秀记叙作文《下辈子还做您的女儿》“我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……”这段有关妈妈啃西瓜皮的细节描写，是很能打动人的心弦。
第三，巧妙布局，引人入胜
近年高考作文，有些考生忽视作文的结构安排的训练，缺乏快速组织作文的能力，所写文章思路混乱、颠三倒四、主次不明，只能得到较低分数。所以，精巧别致的结构布局往往是记叙文获取高分的诀窍。
结构必须有头有尾，层次清楚，布局周密，既要记叙完整，又要重点突出；既要前后照应，又要升华主旨，使人能够在短时间内抓住行文思路。其次是结构应有一定的模式，熟悉几种常规而实用的，必将提升快速架构文章能力，从而提高档次，例如运用小标题、日记体等。例如，江西省高考有一篇满分作文《语文，心中的一泓清泉》就分别加了三个小标题“抚慰心灵之痛”“陶冶心灵的情操”“心的清泉”。文章设置了三个小标题，不仅使文章条理清楚、层次清晰，还直接点题。2016年广东高考满分作文《写给妈妈的一封信》“我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢？……”全文以书信形式，流露心扉，真实自然。
第四，最后的见“微”是锤炼语言，传情达意
古人云：言之无文，行而不远。“文”就是“文采”。好的记叙文应该充满着生动形象的描写，精细入微的刻画，列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微。”“微”即细节，是艺术的真谛。在记叙文中，可以通过真实生动的细节描写，使叙述从肤浅走向深刻，从枯燥走向生动，从平淡走向感人。与此同时，精美的文章中大多用修辞，如比喻、拟人、排比等，可以使干瘪的句子生动形象，可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。例如2011年上海卷《心雨》：“一个熟悉的身影应声倒下，一座名为父亲的大山就此坍塌。倒地的声响不大，仅使得倒伏的玉米杆呻吟吱呀，却将一个孩子的心震碎成沙。”该考生把父亲的倒下，比喻成一座大山的坍塌，写出了父亲在孩子心中的崇高地位，还写出了自己内心因为误伤父亲而产生的自责和悲伤之情。文字简练，内涵丰富，给读者以鲜明而强烈的印象。 在行文中讲求句式的变化，如长短句交替使用，综合运用感叹句、把字句、设问句，使句式变化多样，增强了表达效果，化平淡为神奇。
【参考文献】
【1】杨凤娟.应试作文点题妙法【J】.语文天地，2007（24）
【2】秦凤亮.让学生在习作中说真话和抒真情【J】.课程教材教学研究（小教研究），2008（Z5）
【3】普通高中语文新课程标准
【4】语文月刊.语文学习.中华活页文选等