论文部分内容阅读
摘 要：2015年12月11日至12日，全国党校工作会议召开，习主席在会议上强调党校姓党根本工作原则，切实做好新形势下党校工作。基层党校作为干部培训的主阵地和主渠道，要从四个方面进行努力，包括知行合一，学以致用；与时俱进，突出重点；创新方法，教学相长；完善培训，注重管理等。
关键词：基层党校 党校 主渠道 作用
2015年12月11日至12日，全国党校工作会议在北京召开。习主席在会议上强调了党校在培训干部的主渠道作用。党校要姓党，其在提高思想引领力和掌握话语主动权方面具有重大作用。在新形势下，发挥基层党校在培训干部上的主渠道作用，为党的领导班子和队伍建设上提供有力支撑，这是新形势下基层党校面临的主要课题。
一、基层干部培训的重要性
随着形势和时代的变化，基层干部的思想意识和党性意识也需要与时俱进。在“四个全面”和“中国梦”的目标下，加强基层干部培训，有利于提高基层干部的学习意识，使得基层干部能够自主学习，自身学习，不断提高他们推进科学发展、维護社会稳定、服务群众的能力水平，“基层干部”作为与群众密切联系的群体，其“寸心不昧”，方能“万法皆明”。随着新媒体的不断发展，信息的碎片化，个体的自媒体化，人们意识形态越来越模糊，党的话语主动权在一定程度上被削弱，加强基层干部培训，可以在一定程度上，改变我们的“话语体系”，将我们的发展优势和综合实力转化为人民群众看得到的“话语优势”。因此，基层干部是党与群众交流沟通的桥梁，只有不断加强其学习优势、人才优势和整体优势，加强力量协调，资源配合，才能真正弘扬主旋律，传播正能量，使得基层干部真真正正有作为，做到积极进取，自重自省，自警自励，踏踏实实干事，清清白白为官，为实现祖国的繁荣富强奠定最为坚实的基层力量。
二、当前党校在培训基层干部方面存在的问题
基层干部是直接与群众沟通的桥梁，他们的工作业务素质直接关系到基层地区的经济社会发展。随着时代的变化，党校的干部培育理念和方法都需要不断改变，从现实发展的实际看，目前党校在培训基层干部方面，还存在着以下问题：
1.重理论轻实践。基层党校在培育干部的过程中，要提高培训内容的针对性，做到知行合一，不断提高自身的实践水平。县级党校对农村基层干部的培训一直以来都是以理论培训作为主，存在理论知识学习多， 能力培养少的问题。学员在学习的过程中，不仅仅需要掌握基本的培训理论，还需要加强其实践能力，做到理论联系实际，从问题导向上进行学习。任何“空对空”的教育是没有意义的，党校的教育要紧紧围绕基层干部的实际，增设情境教学，提高基层干部的实践能力，自觉将理论与技能培训结合起来，逐步实现党校培训效果的优化。
2.重形式轻内容。党校培训，需要在内容上下功夫。党校承担者为基层领导干部“固本培元”的作用，是提高基层干部战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力，全局驾驭能力的关键。党校在基层干部培训上，不仅仅要注意学习形式，还需要在内容上不断创新，不断优化，不断改进，引导学员学而信、学而用、学而行，促使基层干部能够真正运用党校理论武装头脑、指导实践，推动工作。
3.重成绩轻成效。基层干部在党校培训的过程中，不仅仅要注重理论学习后的成绩，还需要强调党员干部培训的成效。很多基层党员培训，重视的往往是最后的成绩考核，忽视了党员培训的根本目的。党性教育对于基层领导干部，是必须课。培训的根本目的是促使党员开展理想信念教育，加强其党性宗旨教育，不仅仅要注意最终考核的成绩，还需要加强党性教育单元的学习，形成完善的教育课程体系，不断改进党性教育方式方法，提高基层干部在党校学习的效果。
三、充分发挥党校培训基层干部的主渠道作用
党校在培育基层干部的过程中，要以踏石留印的恒心与毅力，努力培养一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。基层干部要在党校的培训学习过程中，端正心态，转变思维，实现用党的理论武装自己的头脑。充分发挥党校培训基层干部的主渠道作用，需要在以下方面努力：
1.知行合一，学以致用。“知行合一，学以致用”是基层干部参加党校学习的行动指南。“与其坐而论道，不如起而行之”，基层党员干部需要了解基层社会，增长知识，培养技能。党的理论和观点不仅仅需要停留在理论学习方面，还需要在生活实际中应用。基层干部有丰富的基层土壤与经验，能够接触农村、了解农村、服务农村。因此，需要将学到的党的理论知识与社会实践相结合，真正造福于百姓。基层领导只有将党的理论与自身工作实践结合起来，沉下去，静下心，广调研，做试点，通过行动和实操，才能在基层发展实践中练就一身“好本领”。因此，在党校的培训过程中，要适安排外出，增加参观考察的机会，通过考察，推动基层干部的思想解放，加深对理论的理解，培训理论联系实际的良好学风。通过考察，加强自身的理论水平修养，不断拓展自己的视野，真正提高自己的业务能力与水平。
2.与时俱进，突出重点。党校作为培育领导的主渠道，要紧跟时代潮流，积极利用各种新渠道、新方法，提高基层干部的时代精神。党校的老师，要加强对重大理论和现实问题的研究，不断提高推进理论创新的能力。针对现实社会中发生的时政事件，要将其纳入干部培训教育中的难点、热点问题的研究，不断提高教研含量和水平。要紧紧围绕党委政府的中心工作，主动加强对基层社会改革中遇到的一些具有全局性、前瞻性、战略性的重大现实问题的研究，力争有所突破，有所建树，更好地发挥党校在时代教育方面的重要作用。
3.创新方法，教学相长。在对基层领导培训教育上，要注重教学方法的应用。不断深化教学改革，进行教学创新。加强对基层干部的培训，首先要思考基层干部培训的特点：一是培训对象主要是基层干部，二是培训时间较短，三是培训工作应因围绕加强基层党组织和党员干部队伍建设展开。明白这三点，才能不断基层党校的主渠道作用。因此，基层领导培训应从本地区的实际出发，不断深化教学改革。加强教学的针对性，在教学内容的设计上，实现上下结合，将理论与调研结合起来，围绕基层工作的实际，不断促进党的理论与实践工作的结合。在教育方法上，要深入实际，突出理论与实践相结合，调动基层干部的创造性和积极性，实现教学相长。
4.完善培训，注重管理。加强基层领导干部培训，要改变单纯教育培训，把基层领导的培训与社会实践需要结合起来。干部培训与轮训从完成任务为主向提高干部实践水平上提升。培训不仅仅需要基本的理论支撑，还需要积极探索具有党校特色和优势的社会办学新路子，在制度建设上开展优质服务，建立科学的管理制度。制度建设是党校培训的保障，管理是基层干部组织培训的关键，没有好的培训制度，没有科学的管理手段，就不能够真正促进基层干部培训水平的提升。因此，无论在什么情况下，要坚持党校姓党的原则，坚持建立基层干部教育培训体系，形成完善的管理体系，不断提高基层干部的党性修养，为革命、建设、改革不断从胜利走向胜利提供了有力组织保障。
参考文献：
[1] 董立人.新阶段我国干部教育培训的改革与创新[J].人才资源开发，2010（6）.
[2] 刘力.领导干部能力提升重在培训[J].中国石油企业，2011[3].
[3] 华建.在改革创新中不断推进基层党校科学发展[J].中国商界，2015（3）.
[4] 王晓燕.创新开展基层党校教育培训工作初探[J].改革与开放，2013（6）.
[5] 李惠民.上海交通港航干部教育培训工作的思考[J]城市公用事业，2010，（2）.
[6] 金开尔.干部教育培训改革要坚持三个“更加”[J]领导决策信息，2010，（6）.
[7] 焦雯雯.就加强行业基层领导培训工作的几点认识[J]学习与探索，2012，（33）.
关键词：基层党校 党校 主渠道 作用
2015年12月11日至12日，全国党校工作会议在北京召开。习主席在会议上强调了党校在培训干部的主渠道作用。党校要姓党，其在提高思想引领力和掌握话语主动权方面具有重大作用。在新形势下，发挥基层党校在培训干部上的主渠道作用，为党的领导班子和队伍建设上提供有力支撑，这是新形势下基层党校面临的主要课题。
一、基层干部培训的重要性
随着形势和时代的变化，基层干部的思想意识和党性意识也需要与时俱进。在“四个全面”和“中国梦”的目标下，加强基层干部培训，有利于提高基层干部的学习意识，使得基层干部能够自主学习，自身学习，不断提高他们推进科学发展、维護社会稳定、服务群众的能力水平，“基层干部”作为与群众密切联系的群体，其“寸心不昧”，方能“万法皆明”。随着新媒体的不断发展，信息的碎片化，个体的自媒体化，人们意识形态越来越模糊，党的话语主动权在一定程度上被削弱，加强基层干部培训，可以在一定程度上，改变我们的“话语体系”，将我们的发展优势和综合实力转化为人民群众看得到的“话语优势”。因此，基层干部是党与群众交流沟通的桥梁，只有不断加强其学习优势、人才优势和整体优势，加强力量协调，资源配合，才能真正弘扬主旋律，传播正能量，使得基层干部真真正正有作为，做到积极进取，自重自省，自警自励，踏踏实实干事，清清白白为官，为实现祖国的繁荣富强奠定最为坚实的基层力量。
二、当前党校在培训基层干部方面存在的问题
基层干部是直接与群众沟通的桥梁，他们的工作业务素质直接关系到基层地区的经济社会发展。随着时代的变化，党校的干部培育理念和方法都需要不断改变，从现实发展的实际看，目前党校在培训基层干部方面，还存在着以下问题：
1.重理论轻实践。基层党校在培育干部的过程中，要提高培训内容的针对性，做到知行合一，不断提高自身的实践水平。县级党校对农村基层干部的培训一直以来都是以理论培训作为主，存在理论知识学习多， 能力培养少的问题。学员在学习的过程中，不仅仅需要掌握基本的培训理论，还需要加强其实践能力，做到理论联系实际，从问题导向上进行学习。任何“空对空”的教育是没有意义的，党校的教育要紧紧围绕基层干部的实际，增设情境教学，提高基层干部的实践能力，自觉将理论与技能培训结合起来，逐步实现党校培训效果的优化。
2.重形式轻内容。党校培训，需要在内容上下功夫。党校承担者为基层领导干部“固本培元”的作用，是提高基层干部战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力，全局驾驭能力的关键。党校在基层干部培训上，不仅仅要注意学习形式，还需要在内容上不断创新，不断优化，不断改进，引导学员学而信、学而用、学而行，促使基层干部能够真正运用党校理论武装头脑、指导实践，推动工作。
3.重成绩轻成效。基层干部在党校培训的过程中，不仅仅要注重理论学习后的成绩，还需要强调党员干部培训的成效。很多基层党员培训，重视的往往是最后的成绩考核，忽视了党员培训的根本目的。党性教育对于基层领导干部，是必须课。培训的根本目的是促使党员开展理想信念教育，加强其党性宗旨教育，不仅仅要注意最终考核的成绩，还需要加强党性教育单元的学习，形成完善的教育课程体系，不断改进党性教育方式方法，提高基层干部在党校学习的效果。
三、充分发挥党校培训基层干部的主渠道作用
党校在培育基层干部的过程中，要以踏石留印的恒心与毅力，努力培养一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。基层干部要在党校的培训学习过程中，端正心态，转变思维，实现用党的理论武装自己的头脑。充分发挥党校培训基层干部的主渠道作用，需要在以下方面努力：
1.知行合一，学以致用。“知行合一，学以致用”是基层干部参加党校学习的行动指南。“与其坐而论道，不如起而行之”，基层党员干部需要了解基层社会，增长知识，培养技能。党的理论和观点不仅仅需要停留在理论学习方面，还需要在生活实际中应用。基层干部有丰富的基层土壤与经验，能够接触农村、了解农村、服务农村。因此，需要将学到的党的理论知识与社会实践相结合，真正造福于百姓。基层领导只有将党的理论与自身工作实践结合起来，沉下去，静下心，广调研，做试点，通过行动和实操，才能在基层发展实践中练就一身“好本领”。因此，在党校的培训过程中，要适安排外出，增加参观考察的机会，通过考察，推动基层干部的思想解放，加深对理论的理解，培训理论联系实际的良好学风。通过考察，加强自身的理论水平修养，不断拓展自己的视野，真正提高自己的业务能力与水平。
2.与时俱进，突出重点。党校作为培育领导的主渠道，要紧跟时代潮流，积极利用各种新渠道、新方法，提高基层干部的时代精神。党校的老师，要加强对重大理论和现实问题的研究，不断提高推进理论创新的能力。针对现实社会中发生的时政事件，要将其纳入干部培训教育中的难点、热点问题的研究，不断提高教研含量和水平。要紧紧围绕党委政府的中心工作，主动加强对基层社会改革中遇到的一些具有全局性、前瞻性、战略性的重大现实问题的研究，力争有所突破，有所建树，更好地发挥党校在时代教育方面的重要作用。
3.创新方法，教学相长。在对基层领导培训教育上，要注重教学方法的应用。不断深化教学改革，进行教学创新。加强对基层干部的培训，首先要思考基层干部培训的特点：一是培训对象主要是基层干部，二是培训时间较短，三是培训工作应因围绕加强基层党组织和党员干部队伍建设展开。明白这三点，才能不断基层党校的主渠道作用。因此，基层领导培训应从本地区的实际出发，不断深化教学改革。加强教学的针对性，在教学内容的设计上，实现上下结合，将理论与调研结合起来，围绕基层工作的实际，不断促进党的理论与实践工作的结合。在教育方法上，要深入实际，突出理论与实践相结合，调动基层干部的创造性和积极性，实现教学相长。
4.完善培训，注重管理。加强基层领导干部培训，要改变单纯教育培训，把基层领导的培训与社会实践需要结合起来。干部培训与轮训从完成任务为主向提高干部实践水平上提升。培训不仅仅需要基本的理论支撑，还需要积极探索具有党校特色和优势的社会办学新路子，在制度建设上开展优质服务，建立科学的管理制度。制度建设是党校培训的保障，管理是基层干部组织培训的关键，没有好的培训制度，没有科学的管理手段，就不能够真正促进基层干部培训水平的提升。因此，无论在什么情况下，要坚持党校姓党的原则，坚持建立基层干部教育培训体系，形成完善的管理体系，不断提高基层干部的党性修养，为革命、建设、改革不断从胜利走向胜利提供了有力组织保障。
参考文献：
[1] 董立人.新阶段我国干部教育培训的改革与创新[J].人才资源开发，2010（6）.
[2] 刘力.领导干部能力提升重在培训[J].中国石油企业，2011[3].
[3] 华建.在改革创新中不断推进基层党校科学发展[J].中国商界，2015（3）.
[4] 王晓燕.创新开展基层党校教育培训工作初探[J].改革与开放，2013（6）.
[5] 李惠民.上海交通港航干部教育培训工作的思考[J]城市公用事业，2010，（2）.
[6] 金开尔.干部教育培训改革要坚持三个“更加”[J]领导决策信息，2010，（6）.
[7] 焦雯雯.就加强行业基层领导培训工作的几点认识[J]学习与探索，2012，（33）.